家校攜手-共創(chuàng)佳績(jī)-家長(zhǎng)會(huì)ppt

為了孩子做好筆記請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)家校攜手共創(chuàng)佳績(jī)歡迎您的到來(lái)家長(zhǎng)會(huì)二四二班全體師生家長(zhǎng)會(huì)目的1.給孩子鼓勁加油。在孩子的心中不在乎你對(duì)他多么嚴(yán)厲，但只要自己的家長(zhǎng)對(duì)他有信心，以他為驕傲，那就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。2.總結(jié)匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)了解，互相溝通。并了解您孩子在本次期中考試的成績(jī)。3.加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，協(xié)助孩子在高三前的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)習(xí)，為迎接高三作好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。一、高二階段的重要性（1）高二是高中生活的關(guān)鍵時(shí)期高二年級(jí)可以說(shuō)是高中三年中最難把握的一年，它沒(méi)有一年級(jí)的新鮮感也沒(méi)有三年級(jí)的緊迫感，高一下半年和高二年級(jí)，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候。（2）高二是學(xué)生兩極分化的關(guān)鍵期有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有責(zé)任感覺(jué)，平時(shí)學(xué)習(xí)抓的比較緊，刻苦學(xué)習(xí)，始終如一，這樣的學(xué)生成績(jī)逐步上升。相反，一部分學(xué)生無(wú)壓力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，時(shí)間無(wú)端浪費(fèi)，學(xué)習(xí)不專一不刻苦，成績(jī)逐步落后（3）高二是學(xué)生各類問(wèn)題的突發(fā)期高二的學(xué)生，大部分都在十六七歲，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，學(xué)生有各種各樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題、生理問(wèn)題和心理問(wèn)題，如：上網(wǎng)多，打架多，吸煙多，談戀愛(ài)的多。家長(zhǎng)一定要注意學(xué)生的心上動(dòng)向，關(guān)心服務(wù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。本班學(xué)生總?cè)藬?shù)：共61人，男生32人，女生29人。其中在高二文理分科時(shí)新進(jìn)來(lái)的同學(xué)有12人。二、班級(jí)基本情況介紹

各科教師及聯(lián)系電話科目姓名聯(lián)系電話語(yǔ)文張文學(xué)張兆語(yǔ)杜小理史志學(xué)田劍物霍曉杰152348371101、早上到校時(shí)間為6：45

上午的上課時(shí)間為7：00——12：102、下午到校時(shí)間為2：10

下午的上課時(shí)間為2：10——7：103、晚修到校時(shí)間為7：50

晚修時(shí)間為7：50——10：00星期日、一、二、三、四、晚上均要晚修4、星期天下午正?；匦?。到校時(shí)間為2：00每周星期天下午實(shí)行周測(cè)制度。

常規(guī)管理三、開(kāi)學(xué)以來(lái)我們所做的工作總結(jié)過(guò)去展望未來(lái)自高二分班以來(lái)我們一直堅(jiān)持的工作2、樹(shù)立理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、既要成才，更要成人。5、重視安全教育，培養(yǎng)集體榮辱。1、嚴(yán)格制度，規(guī)范行為。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的總體表現(xiàn):優(yōu)勢(shì):不少學(xué)生的上進(jìn)心強(qiáng),班級(jí)中存在著你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,學(xué)風(fēng)較濃。學(xué)生們的集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,能較好地遵守校紀(jì)班規(guī)，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤奮踏實(shí)。不足:少數(shù)同學(xué)自習(xí)效率低下,個(gè)別學(xué)生自控能力差,對(duì)自身要求不高,不能認(rèn)真完成作業(yè)。甚至有個(gè)別同學(xué)已基本放棄自己。班長(zhǎng)：和聰超副班長(zhǎng)：張憶蓉閆涵學(xué)習(xí)委員：溫沐陽(yáng)生活兼衛(wèi)生委員：馬顯偉體育委員：陳浩文藝委員：張憶蓉紀(jì)律委員：吳伯航、張銘峻團(tuán)支書(shū)：陳浩高二（242）班委會(huì)這些同學(xué)在協(xié)助老師管理班級(jí)的過(guò)程中，不僅在各方面嚴(yán)格要求自己，作出表率，也發(fā)揮和提高了自己的管理能力。語(yǔ)文：于嬌物理：張憶蓉、溫沐陽(yáng)數(shù)學(xué)：郭亞楠化學(xué)：候振蓉英語(yǔ)：房昌星生物：毛淞仟、郭俊利高二（242）科代表這些同學(xué)在協(xié)助老師管理學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅發(fā)揮和提高了自己的學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也是我班各個(gè)學(xué)科的帶頭人。四、期中考試成績(jī)分析1、考試成績(jī)2、本學(xué)期三次考試個(gè)人名次對(duì)比3、成績(jī)的背后讓我們一起分享孩子成功的喜悅！本學(xué)期期中考試成績(jī)情況第一：張佩雲(yún)第四：房昌星第二：趙鳳江第五：溫沐陽(yáng)第三：楊雨芳第六：白玉唯光榮榜(進(jìn)入年級(jí)前十名的)張佩雲(yún)：全年級(jí)第三名趙鳳江：全年級(jí)第五名光榮榜(進(jìn)入年級(jí)前五十名的)張佩雲(yún)、趙鳳江、楊雨芳、房昌星、溫沐陽(yáng)、光榮榜(進(jìn)入年級(jí)前一百名的)張佩雲(yún)、趙鳳江、楊雨芳、房昌星、溫沐陽(yáng)、白玉唯、趙子林、王鵬飛、黃璐、張悅悅、毛淞仟、閆涵。單科狀元：語(yǔ)文狀元：房昌星（96分）數(shù)學(xué)狀元：張佩雲(yún)（115分全年級(jí)最高）英語(yǔ)狀元：薛琇敏（125分）物理狀元：趙鳳江（78分）化學(xué)狀元：白玉唯（81分）生物狀元：白玉唯、王鵬飛（90分全年級(jí)最高）進(jìn)步榜王鵬飛8楊雨芳5趙子林26黃璐9李文倩15管文浩15閆涵5溫森皓10徐穎8晉妍5侯振蓉15景元棟8李海娜23劉岳鑫9溫婷婷11陳浩5曹衛(wèi)盛14退步榜曹興茹-9任磊-8李笑-15李琦-28張榮-7于焱-12劉亞樓-11郭亞楠-19曹志峰-7郭峻利-14馬顯偉-8胡蓉-9楊濤-6賈高飛-12李世森-9張玥-11成績(jī)背后的問(wèn)題：1.偏科嚴(yán)重。2.部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。3.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。4.考試心理承受能力差。5.不能合理安排時(shí)間6.基礎(chǔ)薄弱，卻甚少問(wèn)老師或同學(xué)。7.部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。8.有早戀現(xiàn)象。9.學(xué)生自覺(jué)性不足，作業(yè)不能保質(zhì)保量完成。10.學(xué)習(xí)方法有誤11.手機(jī)，上網(wǎng)現(xiàn)象泛濫。成績(jī)背后的問(wèn)題：關(guān)于分?jǐn)?shù)和壓力問(wèn)題

分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)），否則會(huì)適得其反?，F(xiàn)在全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們老師和父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱。他們，需要我們呵護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)該知道的：透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:一、上課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。二、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用上課時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。甚至只玩不學(xué)，現(xiàn)在老師們有一種觀點(diǎn)是5+2=0透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:三、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業(yè)時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫(xiě)搪塞老師。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:四、家庭配合很關(guān)鍵

學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:找一些同學(xué)單獨(dú)談話。2.繼續(xù)加強(qiáng)日常管理工作3.成立學(xué)習(xí)互助組?？荚嚭笪覀兯才诺陌嘀魅喂ぷ髯龊脤W(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)、生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是高二的學(xué)生了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的，要成才先成人，要想學(xué)習(xí)好，首先要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都能認(rèn)真按照學(xué)校的作息時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。需要家長(zhǎng)配合的方面

保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。但我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多，實(shí)在需要，用簡(jiǎn)單的不能上網(wǎng)的手機(jī)）不要過(guò)分相信自己的孩子。正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)已是事實(shí)，是結(jié)果，我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過(guò)程。進(jìn)步也好，落后也好，應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有更好的結(jié)果。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的情況需要鼓勵(lì)，有的情況需要批評(píng)，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負(fù)，但不管是那種情況，對(duì)于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會(huì)讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績(jī)暫時(shí)不太好，他們自己心里也不好受，請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的過(guò)度的批評(píng)或提出過(guò)高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，適得其反。加強(qiáng)與老師的溝通，多來(lái)學(xué)校走一走，看看孩子，見(jiàn)見(jiàn)老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的多次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。要相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子無(wú)益。周日互助組目前報(bào)名的同學(xué)有：主講人：王鵬飛、楊雨芳、溫沐陽(yáng)、趙鳳江聽(tīng)課同學(xué)：和聰超、陳浩、管文浩、楊越朝、景元棟、聶雍峰、張俊萍、楊濤、房昌星、高陽(yáng)、馬顯偉、李芳芳、劉岳鑫、劉亞樓、張玥、王睿、靳曉燕、曹衛(wèi)盛。

建議家長(zhǎng)：

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，面對(duì)孩子似乎和平常一樣，但是他會(huì)找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和方式和孩子聊一聊。

面對(duì)孩子的好成績(jī)不喜形于色，而是真誠(chéng)地肯定孩子所做的努力，同時(shí)理性的評(píng)價(jià)，提出殷切的希望，給孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動(dòng)力。

面對(duì)孩子的問(wèn)題，需心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的原因，提出意見(jiàn)和方法。允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時(shí)間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。

家長(zhǎng)心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子學(xué)習(xí)就會(huì)更專心，就會(huì)更加全力以赴。爭(zhēng)取保持一種安詳、自信的精神狀態(tài)，就能培養(yǎng)孩子積極、進(jìn)取的積極心態(tài)。

周末，督促孩子在家做好以下幾件事：

1、關(guān)注孩子的動(dòng)向；