五年級下冊美術教學設計-第13課 自行車寫生丨浙美版

五年級下冊美術教學設計-第13課自行車寫生丨浙美版一、教學目標通過自行車寫生，提高學生的觀察能力；讓學生了解自行車的構造和線條特色；提高學生的繪畫技巧，尤其是素描的技能；培養(yǎng)學生對于繪畫的興趣和愛好；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。二、教學重點和難點1.教學重點通過自行車寫生，提高學生的觀察能力，培養(yǎng)學生細致觀察的精神，并鍛煉學生捕捉物體形狀和位置的能力。2.教學難點學生能否準確捕捉自行車的構造和線條特色；學生能否在素描中運用合適的技巧。三、教學內容1.教學任務讓學生走進校園，找到周圍充滿生命力、平凡而美麗，容易構成具體形象的元素，按照老師布置的位置和角度，參觀實物，進行觀察練習，同時利用技法訓練和繪畫活動，達到融理解與實踐于一體的效果。2.學習內容讓學生選擇一個自行車，對其進行仔細觀察和寫生。學生需要：借助畫具觀察自行車的構成、線條特征等；了解自行車的部件名稱和功能，并通過自己的繪畫表現出來；運用建基本造形和陰影、明暗構成等技法繪制出自行車的特點和特征；實現綜合素質的培養(yǎng)：觀察能力、創(chuàng)新意識、合作精神、團隊協作等。四、教學過程1.整體設計為學生介紹繪畫的目的，以及為什么要進行寫生；引導學生觀察自行車，認真記錄各個部位的線條特征；引導學生使用素描圖形技法來表達自己對于自行車的感受；引導學生小組合作完成自行車的寫生。2.學生活動在課堂上，老師進行講解，告訴學生如何觀察自行車，并如何運用技法進行描繪；學生分小組進行合作，選擇一個自行車進行寫生；引導學生認真觀察自行車的線條特征，使用素描技法來把自行車描繪出來；學生完成寫生后，老師進行點評。3.教師角色介紹繪畫的目的，吸引學生的興趣和注意力；告訴學生如何觀察、如何表達；引導學生在實踐中總結建立做好寫生的方法和原則；引導學生在自我練習中鞏固、提高和創(chuàng)新自己的藝術表現。五、教學評價1.評價方法通過學生完成的畫作，評價其繪畫技能、藝術素養(yǎng)和表現力等；講評是雙向的，教師也需要從學生的表現中吸取經驗和啟發(fā)；對于整個小組的表現，進行集體點評，并給出價值的反饋。2.評價標準完成時間：學生在規(guī)定時間內準確完成作業(yè)任務；作品準確性：學生對于自行車的構造和特點表達準確；技法運用：學生合理運用表現自行車的各種素描技法，并達到基本的要求；完成度：學生可以完成自行車的寫生，表現出其藝術素養(yǎng)和表現能力。六、教學反思教師需要在教學之前準備好素材，讓學生可以選擇不同的自行車進行寫生；學生需要有良好的基礎素描知識和技能，才能更好地完成寫生任務；可以給學生提供一些模板，以便提高學生的寫生精度和效率；學生可以通過互相觀察和交