班主任新學期教學工作總結標準模板（3篇）

第7頁共7頁班主任新?學期教學?工作總結?標準模板?班主任?是一個班?集體的靈?魂。班主?任工作又?是一項十?分平凡甚?至十分繁?瑣的工作?，但正是?在這平凡?和繁瑣之?下，卻蘊?含著這項?工作的重?大意義。?因此，在?本學期的?班主任工?作中，為?了能搞好?本班的班?風、學風?，促進學?生全面發(fā)?展，提高?學生德、?智、體、?美、勞等?多方面的?素質，主?要做了下?面幾方面?的工作：?一、深?入學生、?親近、了?解學生，?做學生的?朋友。?多年的班?主任工作?告訴我：?“只要了?解學生，?親近學生?，只要你?真心地喜?歡學生，?學生就會?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?一定能教?育好孩子?們”。因?此，為了?能更加深?入地了解?學生，親?近學生，?我積極深?入班級，?深入學生?，同時通?過其他教?師及家長?，盡快了?解本班學?生方方面?面的表現?。針對?學生的特?點以及學?生中存在?的問題，?我沒有急?于采取措?施，而是?本著“親?其師，才?能信其道?”的思想?，尋找時?間、尋找?機會接近?學生，從?生活上、?學習上體?貼和關心?他們，和?他們進行?思想交流?，讓他們?感受到我?對他的親?近和愛。?這樣，學?生就敢于?和我接近?了，愿意?聽我的話?，接受我?的批評、?教育了。?二、加?強學生思?想教育，?培養(yǎng)學生?的良好習?慣。學?生良好習?慣的養(yǎng)成?，是順利?開展班主?任工作、?形成良好?班集體的?基礎。而?良好習慣?的養(yǎng)成，?必須從學?生思想認?識的加強?上來落實?。因此，?在本學期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學生?的思想教?育入手，?重點培養(yǎng)?學生各方?面的良好?習慣。?第一、行?為規(guī)范教?育，也包?括法制、?社會公德?教育。?由于學生?的年齡小?，自我約?束力差，?所以對行?為習慣的?培養(yǎng)是常?抓不懈。?開學初組?織學生學?習有關規(guī)?范內容，?督促學生?在思想上?提高認識?，平時，?發(fā)現某些?同學或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹立榜樣?，發(fā)現不?良現象及?時糾正。?在班里實?行班干部?分工負責?，讓學生?自己管理?自己。對?有些學生?多講、多?提醒、多?督促，對?隨地亂扔?、說臟話?、不按時?完成作業(yè)?、上課不?注意聽講?等不好行?為及時指?出，要求?改正。一?學期來，?絕大部分?學生都能?自覺遵守?行為規(guī)范?，維護集?體榮譽。?第二，?集體主義?教育。?集體主義?精神要求?個人的行?為融入集?體之中，?個人要服?從集體。?由于家庭?、社會等?多方面的?影響，學?生自我意?識較強，?缺乏顧全?大局的意?識和行為?的自覺性?。所以，?開學來，?通過學校?的三操、?詩歌朗誦?和各種豐?富多彩的?體育活動?及學校組?織的集體?活動，增?強學生的?集體榮譽?感，樹立?集體意識?，教育學?生團結協?作、互幫?互學，增?進友誼，?大家共同?進步，并?通過參與?，培養(yǎng)學?生的一榮?俱榮、一?損俱損的?集體意識?，大大增?進了集體?的凝聚力?。在各種?活動中，?我班學生?表現的都?很令我滿?意。三?、做好家?訪工作。?老師要?教好學生?，除了做?好校內的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯系，?取得家長?協助，才?能把學生?教育好。?平時我都?注意做好?這個工作?，特別是?那些頑皮?、學習習?慣不太好?的同學，?更要與家?長共同管?教。以前?有七、八?個同學經?常不按時?完成作業(yè)?，做事總?是拖拖拉?拉，得過?且過。因?此，我及?時聯系家?長，向家?長反映孩?子在校表?現，并于?家長共同?商量解決?辦法，對?家長提出?加強對孩?子的監(jiān)督?管理和家?庭輔導的?要求。后?來，經過?老師和家?長的多次?教育，這?一部分學?生現在改?變很大，?基本能及?時完成作?業(yè)了，學?習成績也?提高了不?少。本?學期，通?過我班全?體師生的?共同努力?，己經形?成了班風?比較正，?學風比較?濃，同學?之間團結?友愛、刻?苦學習、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面，形?成一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體。班?主任新學?期教學工?作總結標?準模板（?二）小?學班主任?特別是一?年級的班?主任，是?一個復合?性角色。?當孩子們?需要關心?愛護時，?班主任應?該是一位?慈母，給?予他們細?心的體貼?和溫暖;?當孩子們?有了缺點?，班主任?又該是一?位嚴師，?嚴肅地指?出他的不?足，并幫?助他改正?。于是，?我認為班?主任工作?是一項既?艱巨而又?辛苦的工?作。說其?艱巨，是?指學生的?成長，發(fā)?展以至能?否成為合?格人才，?班主任起?著關鍵性?的作用，?說其辛苦?，是指每?天除了對?學生的學?習負責以?外，還要?關心他們?的身體、?紀律、衛(wèi)?生、安全?以及心理?健康等情?況。盡管?這樣，下?面我就談?幾點做法?和體會。?一、常?規(guī)習慣，?常抓不懈?二、細?處關愛，?親近學生?愛，是?教師職業(yè)?道德的核?心，一個?班主任要?做好本職?工作，首?先要做到?愛學生。?“感人心?者，莫先?乎情?！?工作中，?我努力做?到于細微?處見真情?，真誠的?關心孩子?，熱心的?幫助孩子?。我深信?，愛是一?種傳遞，?當教師真?誠的付出?愛時，收?獲的必定?是孩子更?多的愛!?感受孩子?們的心靈?之語，便?是我最快?樂的一件?事!”?三、具體?要求，指?導到位?我認為，?首先要蹲?下來，以?孩子的視?角觀察事?物，用孩?子能聽懂?的話和他?們交流。?其次，要?注重細節(jié)?教育，把?該做的事?指導到位?，因為他?們很想按?照老師的?要求去做?，很想把?事情做好?。四、?示范帶頭?，直觀引?導大教?育家烏申?斯基曾有?過這樣一?段話：“?教師個人?的范例，?對于學生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光?。”低年?級的學生?對自己的?班主任是?一個怎樣?的老師，?他們會留?心觀察班?主任的每?一個動作?、每一個?眼神、每?一種表情?，會細心?傾聽班主?任的每一?句話，他?們對班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任的?自身素質?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動，?無形之中?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學生。?凡要求學?生做到的?，教師首?先自己做?到，而且?做得更好?。要求學?生講衛(wèi)生?，不隨便?亂扔垃圾?，自己就?做到隨手?撿拾垃圾?。要求學?生不遲到?，在我的?帶動下，?我們班的?大多數學?生都能做?到講衛(wèi)生?不遲到，?個個講文?明守紀律?。五、?及時表揚?，延遲批?評德國?美學家黑?格爾說：?“不應該?使孩子們?的注意力?長久地集?中在一些?過失上，?對此，盡?可能委婉?地提醒一?下就夠了?。最重要?的是要在?學生身上?激發(fā)出對?自身力量?和自身榮?譽的信念??！苯踢^?低年級的?老師都知?道：孩子?小，事兒?多，一上?課就“告?狀”。當?老師的又?不能不公?平處理，?這樣耽誤?的時間太?多，而且?學生因為?受了批評?，注意力?長時間集?中在自己?的過失上?，情緒受?影響，低?落的情緒?體驗使智?力活動水?平明顯下?降，課堂?吸收效率?變低。針?對這一情?況，我采?取延遲批?評，這樣?既培養(yǎng)學?生愉快的?情緒體驗?，又給予?其改正和?返回的機?會，之后?老師只要?加以指導?，就能很?好的解決?問題。?六、抓住?優(yōu)點，激?勵成長?每個學生?都有潛力?，能否發(fā)?揮他們的?潛力關鍵?就在于老?師能否幫?助他們樹?立起克服?困難的信?心和勇氣?。“讓?孩子永遠?生活在希?望之中”?我相信它?所起的巨?大作用是?不可抵擋?的。當?老師的都?知道，在?每個班里?，都有所?謂聽話的?孩子和淘?氣的孩子?。那些聽?話的孩子?，不用我?們多說，?只要你的?一個眼神?，一個動?作，他就?心領神會?，能認真?的按照你?的要求去?做;總?之，小學?班主任工?作是一項?很繁雜的?工作，每?個班主任?都有過酸?甜苦辣，?特別是小?學低年級?的班主任?，要帶好?一班孩子?，教育好?一班人，?確實不容?易。但小?學低年級?又是學生?剛跨入校?門，接受?人生觀世?界觀的起?始階段，?因而，小?學低年級?班主任的?工作是十?分重要而?光榮的。?我覺得只?要自己充?滿愛心，?關心和愛?護他們，?并嚴格地?要求和教?育他們，?愛中有嚴?，嚴中有?愛，愛嚴?結合，細?致入微，?一定會到?達令人滿?意的效果?。班主?任新學期?教學工作?總結標準?模板（三?）一、?教師重視?，措施有?力為進?一步做好?安全教育?工作，切?實加強對?安全教育?工作的開?展，我班?把安全工?作列入重?要工作計?劃，班主?任具體抓?，并配備?班級學生?安全員兩?名，隨時?觀察班級?狀況并及?時向班主?任匯報。?二、制?度保證，?措施到位?1、簽?訂職責書?。學校與?班主任簽?訂職責書?，明確各?自的職責?。學校還?與學生家?長簽訂了?安全職責?書，明確?了家長應?做的工作?和應負的?職責。?3、制定?了意外事?故處置預?案。三?、齊抓共?管，群防?群治班?級安全教?育工作是?一項社會?性的系統?工程，需?要社會、?學校、家?庭的密切?配合。班?級組織開?展一系列?道德、法?制教育活?動，取得?了良好的?教育效果?。四、?加強教育?，促進自?護要確?保安全，?根本在于?提高安全?意識、自?我防范和?自護自救?潛力，抓?好安全教?育，是安?全工作的?基礎。我?們以安全?教育周為?重點，經?常性地對?學生開展?安全教育?，個性是?抓好交通?、大型活?動等的安?全教育