高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修

高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修依據(jù)目的選方法——生物遺傳育種題給出不同生物個(gè)體具有的優(yōu)良性狀，選用恰當(dāng)?shù)挠N方法，培育出具有多個(gè)親本優(yōu)良性狀的優(yōu)良品種，具體實(shí)驗(yàn)步驟及寫(xiě)出培育的流程，能夠考查學(xué)生的判斷推理、構(gòu)建圖表、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。依據(jù)目的選方法——生物遺傳育種題育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、生活能力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)良)的新品種，以便更好地為人類(lèi)服務(wù)。方法：(1)若要培育隱性性狀個(gè)體，可用自交或雜交，只要出現(xiàn)該性狀即可。(2)有些植物如小麥、水稻等，雜交實(shí)驗(yàn)較難操作，其最簡(jiǎn)便的方法是自交。高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修(3)若要快速獲得純種，可用單倍體育種方法。(4)若要提高品種產(chǎn)量，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量，可用多倍體育種。(5)若要培育原先沒(méi)有的性狀，可用誘變育種。(6)若實(shí)驗(yàn)植物為營(yíng)養(yǎng)繁殖，如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出純種。高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修1．下列關(guān)于作物育種的敘述，正確的是(

)A．把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)B．改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用的單倍體育種C．培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭D．袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修解析：

選項(xiàng)A應(yīng)為雜交育種，選項(xiàng)B應(yīng)采用基因工程，選項(xiàng)D應(yīng)該是基因重組，選項(xiàng)C一般采用花粉刺激，如果用生長(zhǎng)素處理亦能達(dá)到目的。答案：

C高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修2．(2012·江西信豐模擬)如圖，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)2．(2012·江西信豐模擬)如圖，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A．①→②過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)B．②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C．③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理相同高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修解析：

分析題圖，①→②過(guò)程和①→④→⑤過(guò)程為雜交育種過(guò)程，但培養(yǎng)目標(biāo)不同，前者是為了獲得AAbb個(gè)體，后者是為了獲得aaBB個(gè)體。雜交育種操作簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)；⑦過(guò)程是多倍體育種過(guò)程，⑦過(guò)程發(fā)生的染色體變異發(fā)生于有絲分裂前期；③→⑥表示的是單倍體育種過(guò)程，其中③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；單倍體育種與多倍體育種的原理都是染色體變異。答案：

B高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修[高考真題](2011·山東理綜卷)(8分)人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示。[高考真題](1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可以從已處死的雌鼠________中獲取。(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為_(kāi)_______，質(zhì)粒作為_(kāi)_______，二者需用________________切割后連接成重組載體，該過(guò)程與質(zhì)粒上含有________________有關(guān)。高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修(3)子代大鼠如果__________________和________________，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修【標(biāo)準(zhǔn)答案】

(1)卵巢(1分)(2)目的基因(1分)

(運(yùn))載體(1分)同一種限制酶(1分)限制酶識(shí)別位點(diǎn)(1分)(3)檢測(cè)到相應(yīng)蛋白質(zhì)(1分)出現(xiàn)高血壓(1分)(4)體外受精(1分)高考生物總復(fù)習(xí)第57章單元高效整合配套ppt課件新人教版必修【平均分與難度值】滿(mǎn)分平均分難度值84.250.53滿(mǎn)分平均分難度值84.250.53【閱卷評(píng)分細(xì)則與考生出錯(cuò)情況】閱卷評(píng)分細(xì)則出現(xiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型卵巢(1分)，其它答案不給分子宮胚胎腹腔目的基因(1分)，其它答案不給分信息源標(biāo)記基因?qū)牖蚴荏w基因載體(1分)，運(yùn)載體、轉(zhuǎn)運(yùn)載體也可給分，其它答案不給分運(yùn)輸體表達(dá)載體基因表達(dá)載體同種限制性?xún)?nèi)切酶(同種限制酶)(1分)，其它答案不給分限制酶DNA連接酶限制酶識(shí)別的DNA片段DNA切割酶基因切割酶【閱卷評(píng)分細(xì)則與考生出錯(cuò)情況】閱卷評(píng)分細(xì)則出現(xiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型卵巢(閱卷評(píng)分細(xì)則出現(xiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型限制酶切割位點(diǎn)(1分)，酶切位點(diǎn)，切割位點(diǎn)也可給分，其它答案不給分啟動(dòng)子和終止子特異的脫氧核苷酸鏈堿基序列表達(dá)載體特定DNA序列標(biāo)記基因堿基對(duì)啟動(dòng)子基因檢測(cè)到體內(nèi)有相關(guān)蛋白(1分)，產(chǎn)生相關(guān)蛋白也可給分，其它答案不給分具有高血壓相關(guān)的基因體內(nèi)轉(zhuǎn)錄出相關(guān)mRNA轉(zhuǎn)錄進(jìn)行DNA分子雜交翻譯出蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)DNA分子雜交和抗原抗體雜交產(chǎn)生高血壓蛋白閱卷評(píng)分細(xì)則出現(xiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型限制酶切割位點(diǎn)(1分)，酶切位點(diǎn)，切閱卷評(píng)分細(xì)則出現(xiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型出現(xiàn)高血壓(1分)，其它答案不給分翻譯血壓檢測(cè)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體體外受精(1分)，其它答案不給分動(dòng)物細(xì)胞融合(較多)胚胎分割(較多)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基因工程技術(shù)動(dòng)物細(xì)胞核移植基因工程DNA重組技術(shù)核移植早期胚胎獲取閱卷評(píng)分細(xì)則出現(xiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型出現(xiàn)高血壓(1分)，其它答案不給分翻【閱卷老師小結(jié)】平時(shí)訓(xùn)練中要注重培養(yǎng)考生的生物科學(xué)素養(yǎng)高考評(píng)分細(xì)則與標(biāo)答比較，要求是寬松的，充分體現(xiàn)了閱卷對(duì)考生的人文關(guān)懷。但每年依舊出現(xiàn)了一些難題。如2003年理綜卷的27題是一道關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)方面的，難度系數(shù)為0.06；2005年全國(guó)理綜卷Ⅰ的第30題是一道關(guān)于激素調(diào)節(jié)方面的，難度系數(shù)為0.36;2006年全國(guó)理綜卷Ⅰ的第30題是一道關(guān)于光合作用和呼吸作用的綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，難度系數(shù)為0.30；

【閱卷老師小結(jié)】2007年全國(guó)理綜卷Ⅰ的第30題第Ⅱ題的(1)小題是一道關(guān)于生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及原理題，難度系數(shù)0.12。這些難題的共同點(diǎn)是：第一都是生物生理方面的內(nèi)容；第二考點(diǎn)熟悉。這些考題考生憑感覺(jué)普遍認(rèn)為容易，動(dòng)起筆來(lái)步履維艱，若要達(dá)到高考標(biāo)準(zhǔn)答案的要求更難。究竟難在何處呢？我們認(rèn)為主要難在在綜合性、思考性、文字表達(dá)和開(kāi)放性等方面。所折射出來(lái)的是生物學(xué)科素養(yǎng)的問(wèn)題。2007年全國(guó)理綜卷Ⅰ的第30題第Ⅱ題的(1)小題是一道關(guān)于高考生物出題主要由大學(xué)教師組成，