第1課 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)

中衛(wèi)五中七年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案主備人惠蕓蕓執(zhí)行時(shí)間第1周進(jìn)度安排1課時(shí)課題富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會(huì)美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。2、過程與方法：學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然、文化的多角度關(guān)系。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。4、核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的合作擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和感悟鑒賞能力，提升審美情趣。了解中華文明形成的歷史進(jìn)程；承認(rèn)和尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果；理解、欣賞、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解美術(shù)作品與自然、文化的多角度關(guān)系。欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會(huì)美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。學(xué)情分析學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中，對(duì)美術(shù)的理解程度差異很大，需要面向全體，講解和分析需要詳細(xì)一些。教法學(xué)法講授法、觀察法、比較法、多媒體輔助法等比較分析法教學(xué)過程個(gè)性化修改講本學(xué)期學(xué)習(xí)要求對(duì)課堂、作業(yè)、學(xué)具準(zhǔn)備做具體要求。并進(jìn)行安全教育，包括課堂上使用工具的安全和課下的安全注意事項(xiàng)及食品、防溺水、交通安全。二、導(dǎo)入新課：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實(shí)景照片，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛澤東的詩詞《沁園春?雪》?？焖佼嫵鲋袊鎴D輪廓線。提問：這樣的圖形作為歌頌祖國山河美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點(diǎn)。引出，美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號(hào)化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點(diǎn)明課題。三、講授新課：為學(xué)生進(jìn)行命題式的引導(dǎo)：要是讓你把祖國的四季、南北風(fēng)光、長城內(nèi)外、黃河、長江組合到一幅畫上，你會(huì)不會(huì)覺得有難度呢？和同學(xué)們一起欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，介紹畫幅的尺寸，繪畫技巧，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察分析：從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？從色彩的角度分析：畫中的怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時(shí)間段的？圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？山、松樹象征什么？黃河、長江象征什么？畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？《江山如此多嬌》賞析：這幅作品融合了兩種流派，傅抱石先生為金陵畫派代表畫家，獨(dú)創(chuàng)了“抱石皴”奔放，深厚；關(guān)山月先生為細(xì)致柔和的嶺南畫派代表，兩位畫家在周總理的親自點(diǎn)將下，聯(lián)袂完成了這幅巨作，又創(chuàng)造性地保持了兩位先生各自的風(fēng)格，畫面雖是名家各具匠心，卻達(dá)到了完美的和諧統(tǒng)一。這是一幅長9米，高米，面積達(dá)50平方米的巨大畫幅，榮寶齋老師傅用30多張清朝乾隆年間的“丈二匹”（中國歷史上最大的宣紙）宣紙才拼接而成，背后用麻布作襯。造型內(nèi)容豐富，畫面地跨塞北、江南、長江、長城，更有春、夏、秋、冬的四季景色共現(xiàn)一圖，使毛主席創(chuàng)作的《沁園春?雪》詩詞意境得到了淋漓盡致的演繹。繪畫工具“量身定制”，有些大毛筆和排筆的桿子，就有一米多長，像掃帚一樣，畫家舉著它作畫無異于揮動(dòng)一把長槍，而且落筆之時(shí)還須考慮輕重、虛實(shí)和緩急等，難度可想而知。這幅畫放置在雄偉的人民大會(huì)堂主會(huì)場外大廳正面，需要同時(shí)滿足于遠(yuǎn)視點(diǎn)和近視點(diǎn)觀看的需要，畫幅的構(gòu)思、尺寸、構(gòu)圖、比例、色調(diào)等都要滿足建筑物內(nèi)外格調(diào)的高度和諧統(tǒng)一。1959年9月27日毛澤東為這幅畫題寫了“江山如此多嬌”，使其成為唯一一幅由毛主席題字的巨幅山水畫作品，并奠定了其在現(xiàn)代美術(shù)史上獨(dú)享的、無可替代的地位。這幅作品是為慶祝中華人民共和國建國十周年而繪制的；創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代的的表現(xiàn)題材和表現(xiàn)方法，為中國美術(shù)史做出了巨大的貢獻(xiàn)。四、展示與講評(píng)1、介紹嶺南畫派的代表人物關(guān)山月與獨(dú)創(chuàng)“抱石皴”的金陵畫派人物傅抱石。2、你認(rèn)為紅日象征著什么？3、這幅山水畫作品有哪些價(jià)值和意義？再現(xiàn)偉人詩詞的豪邁、歌頌革命氣概。作品與所處環(huán)境的和諧統(tǒng)一、深化主題。五、收拾與整理組織學(xué)生完成教材中的活動(dòng)——結(jié)合本課所欣賞的美術(shù)作品，談一談自己怎么理解美術(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)。六、課后拓展展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石先生的《蛙聲十里出山泉》，體味山水畫的意境，理解“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的意義和命題創(chuàng)作中的巧思與獨(dú)特技巧表現(xiàn)。課后寫一篇欣賞感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中的作品進(jìn)行分析和理解。學(xué)生背誦《沁園春?雪》，分析詞的立意。學(xué)生通過自學(xué)，分析畫中的立意與表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，了解這幅作品的表現(xiàn)方法。板書設(shè)計(jì)創(chuàng)造美的藝術(shù)欣賞《