發(fā)現(xiàn)自己的潛能公開課

發(fā)現(xiàn)自己的潛能IbelieveIcanfly風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心課前活動：你說我說天下事（時政報道兩分鐘）

第一頁第一頁，共30頁。故事一：愛的拋物線

中國一家電視臺準備辦一期反映城市交通狀況的節(jié)目，記者正在十字路口實拍采訪，結果拍到這么一個鏡頭：人行道綠燈亮了，一位孕婦剛踏上斑馬線，被急駛而來的小汽車撞飛出去，重重地摔在地上。孕婦滿臉是血倒在地上昏迷不醒，人們急忙將她送往醫(yī)院。人們擔心這一摔，就是大人保住，小孩也完了。可喜的是，記者從醫(yī)院了解到：孕婦頭部撞傷，但無生命危險，而腹中胎兒健康。記者非常不解：為什么經(jīng)過那么嚴重的撞擊胎兒竟平安無事？后來用慢鏡頭反復播放孕婦被撞飛瞬間，發(fā)現(xiàn)孕婦被撞瞬間，雙手放到了腹部，在最高點時，她的手緊緊護著肚子，身體蜷成一個圈，最后用頭和腿先著地，避免了腹部與地面的直接撞擊，以這樣一種自我犧牲的姿勢，在空中劃過一個拋物線，守護了小生命的安全。

聽故事談啟示第二頁第二頁，共30頁。故事二：天堂鳥

1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子患了一種癱瘓癥，醫(yī)生告訴她的家人，這種病無法治療。

從此，小女孩過上了輪椅生涯。一次，女孩和家人一起乘船旅行。在甲板上，一位婦女告訴這位小女孩：“在海上，有一種鳥叫天堂鳥，誰要是看見它，并對著它許愿，就會夢想成真。”正說著，海面上就飛來了一只鳥兒?！鞍⒁蹋炜?！那是不是天堂鳥？”小女孩拉著婦女的手，在甲板上追跑著，所有的人都驚呆了，小女孩能走路了，她的腿痊愈了！這是一個真實的故事，小女孩叫茜爾瑪·拉格蘿芙。第一位榮獲諾貝爾文學獎的女作家。第三頁第三頁，共30頁。故事三：親情救子閱讀P51頁材料，父親為什么可以搬起卡車？說明人在緊要關頭能夠釋放出自身所有的能量。這并不僅僅是身體的反應，還涉及到精神的力量，這種精神上的腎上腺引發(fā)出潛在的力量，據(jù)專家認定，潛意識的力量是有意識力量的三萬倍。第四頁第四頁，共30頁。

我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢都想不到會做的事。在面對需要時，我們就會奮起而應付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事?！突鶟撃芤?、認識自我的潛能人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊藏無窮，價值無比。第五頁第五頁，共30頁?？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能，要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能。一點也不夸張，那么可以輕易學會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學位。

我們的大腦到底有多厲害？第六頁第六頁，共30頁。馬克思能閱讀歐洲一切國家的語言.恩格斯能說20種語言.愛迪生做出2000項發(fā)明.茅盾能熟背整本《紅樓夢》。史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計算器快。南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點1000多位?！说臐撃苁蔷薮蟮闹灰阌行?，后面就會添上你的名字！人類目前發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能沒得到發(fā)揮愛因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少?第七頁第七頁，共30頁。

研究證明，每個人至少有七個方面的智能：

語言智能音樂智能數(shù)理邏輯智能空間智能身體運動智能人際交往智能自我認識智能。人的潛能是多方面第八頁第八頁，共30頁。語言智能董卿—CCTV-3《歡樂中國行》

董浩—CCTV少兒《大風車》

羅京—CCTV-新聞《新聞聯(lián)播》

李修平—CCTV-新聞《新聞聯(lián)播》活動一：你猜我猜第九頁第九頁，共30頁。

殘疾人周舟音樂潛能男高音歌唱家帕瓦羅蒂第十頁第十頁，共30頁。

唐太宗能不斷認識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自我認識智能

唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。

。他認為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。第十一頁第十一頁，共30頁。

人際交往智能鄧小平，20世紀中國的領袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的構想，經(jīng)過長達10年22輪的中英香港問題談判，香港終于回到祖國的懷抱。第十二頁第十二頁，共30頁。地球繞著太陽公轉的同時，月球也在圍繞著地球公轉，請將地球繞太陽公轉一周畫出?？臻g智能第十三頁第十三頁，共30頁。傳奇數(shù)學家華羅庚

中國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤數(shù)理邏輯智能第十四頁第十四頁，共30頁。煉化中學校運會掠影身體運動智能第十五頁第十五頁，共30頁。第十六頁第十六頁，共30頁。劉翔取得成功的重要條件是什么？發(fā)現(xiàn)自己的潛能第十七頁第十七頁，共30頁。想知道自己有哪些潛在的能力嗎？我們來做個活動吧！眾說紛紜話潛能第十八頁第十八頁，共30頁?；顒佣撃馨l(fā)掘卡姓名＿＿＿＿我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在__________________________我可能有_______________________方面的潛能。我的好朋友______現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在___________我認為他(她)有____________________方面的潛能。第十九頁第十九頁，共30頁。特長=潛能＼特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，但特長并不等于潛能，有些未表現(xiàn)出來，甚至表現(xiàn)出較弱的方面很可能正是你的潛能。第二十頁第二十頁，共30頁。二、發(fā)掘自己的潛能說明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮人的潛能，而消極的心理暗示則影響人的潛能的發(fā)揮。

1、經(jīng)常給自己積極的心理暗示閱讀：教材P52成功日本企業(yè)家的話。想一想：這段話對他起到了什么作用？（激勵鼓舞作用）第二十一頁第二十一頁，共30頁。游戲：五秒鐘啟示請大家先將兩手放在自己的膝蓋上，然后想想自己在五秒鐘內，雙手拍掌，能拍多少下？2、確立目標，設計美好的“自我形象”活動三：熱身運動你在玩沙子嗎？不，我是設計師，在

建一座美麗的城堡。較高、較好的目標和美好的自我形象能激發(fā)我們的斗志，有利于潛能的發(fā)揮，最終獲得成功。第二十二頁第二十二頁，共30頁。

活動四：做自己的“形象設計師”(下一節(jié)預習作業(yè))設計一張名片，名片的主人是某方面潛能充分開發(fā)后的你，正面注明你的身份，

著名自由作家XXX先生（女士）諾貝爾文學獎獲得者茅盾文學獎獲得者中國最受歡迎作家自我形象設計卡---正面第二十三頁第二十三頁，共30頁。3、在實踐中激發(fā)自己的潛能。培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣。要堅持不懈第二十四頁第二十四頁，共30頁。培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣從小事做起：如今天我要做一個衣著整潔的人！今天我要做一個＿＿＿＿的人！今天我要做一個＿＿＿＿的人！今天我要做一個＿＿＿＿的人！今天我要做一個＿＿＿＿的人！

……第二十五頁第二十五頁，共30頁。實踐、實踐、再實踐!努力、努力、再努力!堅持不懈地努力才能最終成功瘋狂英語---李陽第二十六頁第二十六頁，共30頁。實際行動：一、每天對自己說：我能行！二、為自己畫一幅“未來作家”漫畫。三、堅持每天寫作。四、廣泛閱讀，積極思考。五、認真并系統(tǒng)學習寫作理論。自我形象設計卡---反面(下一節(jié)預習作業(yè))第二十七頁第二十七頁，共30頁。拓展活動五：快樂小銀行和虛心的啄木鳥一、每個同學準備一本本子，頁面自己設計，在扉頁寫上“快樂小銀行”。從今天開始，把你在學習、生活中的點點滴滴的快樂記載下來：老師的表揚、父母的肯定、同學的鼓勵，比賽獲獎的喜悅、助人后的愉快心情……一般由自己存進去，也可以由老師、同學等幫你存入，

“快樂小銀行”，存儲快樂！每當你在學習、生活中遇到困難、挫折時，便可以“走進”自己的“銀行”，去提取“快樂”。

二、在本子的最后一頁寫“虛心的啄木鳥”，把學習、生活中失敗的教訓、得失等記載下來，經(jīng)常提醒自己，進行反思，以便更好地提高自己。三、活動每單周五課堂上安排十五分開展“快樂你我他”活動，同學們可以相互存儲快樂！分享快樂!第二十八頁第二十八頁，共30頁。學生討論：激發(fā)潛能的方法有哪些？

積極心理暗示法