福建醫(yī)科大學(xué)研究生課程報(bào)表

福建醫(yī)科大學(xué)研究生課程報(bào)表填報(bào)日期：2014.3.31課程名稱(chēng)中文名稱(chēng)認(rèn)知發(fā)展與教育英文名稱(chēng)CognitiveDevelopmentandEducation開(kāi)課系部（教研室）人文學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系課程負(fù)責(zé)人姓名（職稱(chēng)）魏玲（講師）其他教師姓名（職稱(chēng)）課程學(xué)時(shí)理論課35擬安排第幾學(xué)期第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)課19合計(jì)54教學(xué)方式講授法討論法實(shí)驗(yàn)法考核方式開(kāi)卷+平時(shí)練習(xí)采用教材或主要參考書(shū)（填寫(xiě)3-5本，中文書(shū)刊寫(xiě)明主編、出版社、出版時(shí)間）教材：陳英和著，認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)，北京：北京師范大學(xué)出版社，2013年；邵志芳著，認(rèn)知心理學(xué)（第二版），上海：上海教育出版社，2013年；弗拉維爾、米勒著，認(rèn)知發(fā)展（第四版），上海：華東師范大學(xué)出版社，2002年；\o"（美）羅伯特·費(fèi)爾德曼著，蘇彥捷鄒丹等譯"羅伯特·費(fèi)爾德曼著，發(fā)展心理學(xué)-人的畢生發(fā)展（第六版），世界圖書(shū)出版公司，2013年。教學(xué)大綱見(jiàn)附件1：《認(rèn)知發(fā)展與教育》研究生課程教學(xué)大綱。學(xué)院院長(zhǎng)（簽章）：系部或教研室主任（簽章）：《認(rèn)知發(fā)展與教育》研究生課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號(hào)：課程名稱(chēng)：認(rèn)知發(fā)展與教育英文名稱(chēng)：CognitiveDevelopmentandEducation課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)：35學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)、討論學(xué)時(shí)：19學(xué)時(shí)）學(xué)分：3學(xué)分適用專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)、精神病學(xué)、護(hù)理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、婦幼保健、老年醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)以及眼科學(xué)等。預(yù)修課程（編號(hào)）：建議教材：《認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)》陳英和著，北京師范大學(xué)出版社2013年版課程簡(jiǎn)介：本課程主要融合了認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的最新研究成果，全面、系統(tǒng)地闡述認(rèn)知發(fā)展與教育領(lǐng)域嶄新的研究面貌。教學(xué)內(nèi)容可以分為兩大模塊，第一模塊為基本理論和研究進(jìn)展模塊，從知覺(jué)、注意、記憶、言語(yǔ)、思維、問(wèn)題解決、推理、社會(huì)認(rèn)知等方面詳細(xì)描述和分析了不同年齡發(fā)展階段認(rèn)知發(fā)生發(fā)展的規(guī)律以及影響因素，尤其是在嬰幼兒和老年階段的發(fā)展；第二模塊為應(yīng)用和探索模塊，將主要采用實(shí)驗(yàn)和討論的形式，就認(rèn)知發(fā)展研究在心理、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)應(yīng)用及今后的研究方向展開(kāi)充分的討論和探索。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到對(duì)認(rèn)知發(fā)展研究的發(fā)展趨勢(shì)及最新的研究技術(shù)和方法的了解；對(duì)認(rèn)知發(fā)展研究領(lǐng)域中各種經(jīng)典理論模型、實(shí)驗(yàn)論據(jù)的掌握，同時(shí)建立起將認(rèn)知發(fā)展研究和本專(zhuān)業(yè)結(jié)合開(kāi)展交叉領(lǐng)域研究的基本思路。二、教學(xué)內(nèi)容與要求1.基本概念或關(guān)鍵詞：習(xí)慣化、前瞻記憶、遺忘癥2.主要教學(xué)內(nèi)容：（1）嬰兒的記憶：習(xí)慣化；記憶策略。（2）事件記憶：自傳體記憶；虛假恢復(fù)性記憶；前瞻記憶（老齡化研究）。（3）應(yīng)用與討論：精神分裂癥患者的短時(shí)記憶；遺忘癥；記憶的跨文化差異；內(nèi)隱記憶與教育活動(dòng)。第五章言語(yǔ)的認(rèn)知發(fā)展（一）目的要求：了解言語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)；熟悉言語(yǔ)發(fā)展的解釋及不同年齡言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律；掌握言語(yǔ)障礙。（二）學(xué)時(shí)安排：理論課：4學(xué)時(shí)，討論課：2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容：1.基本概念或關(guān)鍵詞：前言語(yǔ)、失語(yǔ)癥、閱讀障礙、特異性言語(yǔ)障礙2.主要教學(xué)內(nèi)容：（1）嬰兒期的言語(yǔ)發(fā)展：前言語(yǔ)階段；語(yǔ)音的發(fā)展；交流的發(fā)展。（2）兒童期的言語(yǔ)發(fā)展：?jiǎn)卧~語(yǔ)、雙詞語(yǔ)、語(yǔ)法及交流的發(fā)展。（3）言語(yǔ)發(fā)展的解釋?zhuān)涵h(huán)境作用；認(rèn)知作用；生物因素作用。（4）應(yīng)用與討論：失語(yǔ)癥、閱讀障礙、特異性言語(yǔ)障礙、雙語(yǔ)教學(xué)。第六章思維：推理、決策和問(wèn)題解決（一）目的要求：了解基本的推理形式；掌握推理、決策的基本理論觀點(diǎn)；掌握推理、決策和問(wèn)題解決在臨床、心理和教育實(shí)踐中的應(yīng)用。（二）學(xué)時(shí)安排：理論課：4學(xué)時(shí)，討論課：2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容：1.基本概念或關(guān)鍵詞：概念形成、概念結(jié)構(gòu)、推理、決策2.主要教學(xué)內(nèi)容：（1）推理的理論觀點(diǎn)：皮亞杰對(duì)兒童期的認(rèn)知比較；基于相似性推理；類(lèi)比推理；因果推理。（2）嬰幼兒的問(wèn)題解決：發(fā)展的資源和技能。（3）決策：期望效用理論和前景理論；情緒與決策。（4）應(yīng)用與討論：求醫(yī)行為；智力開(kāi)發(fā)；跨文化差異。第七章社會(huì)認(rèn)知（一)目的要求：了解社會(huì)認(rèn)知的基本定義和研究?jī)?nèi)容；熟悉社會(huì)認(rèn)知的性質(zhì)及不同年齡段的發(fā)展特點(diǎn)；掌握心理理論和自我認(rèn)知在臨床、心理教育實(shí)踐中的應(yīng)用。（二）學(xué)時(shí)安排：理論課：4學(xué)時(shí)，討論課：2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容：1.基本概念或關(guān)鍵詞：社會(huì)認(rèn)知、非社會(huì)認(rèn)知、自我認(rèn)知、心理理論2.主要教學(xué)內(nèi)容：（1）社會(huì)認(rèn)知的性質(zhì)：與非社會(huì)認(rèn)知的異同點(diǎn)。（2）嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展：早期的社會(huì)認(rèn)知認(rèn)識(shí)。（3）兒童關(guān)于心理的知識(shí)：心理理論。（4）應(yīng)用與討論：關(guān)于自我的認(rèn)知；關(guān)于社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知。第八章特殊兒童的認(rèn)知發(fā)展與教育（一）目的要求：了解特殊兒童的基本臨床表現(xiàn)；熟悉特殊兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)；掌握特兒童認(rèn)知發(fā)展在早期診斷、治療、康復(fù)和教育中的應(yīng)用。

（二）學(xué)時(shí)安排：理論課：4學(xué)時(shí)，討論課：2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容：1.基本概念或關(guān)鍵詞：多動(dòng)癥、自閉癥譜系障礙2.主要教學(xué)內(nèi)容：（1）多動(dòng)癥兒童的認(rèn)知發(fā)展與教育：注意特點(diǎn)、記憶特點(diǎn)。（2）自閉癥譜系障礙兒童的認(rèn)知發(fā)展與教育：注意特點(diǎn)、情緒特征、記憶特點(diǎn)、社會(huì)認(rèn)知。（3）應(yīng)用與討論：特殊兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)在診斷、治療、康復(fù)和教育中的應(yīng)用。第九章認(rèn)知發(fā)展的評(píng)估與診斷（一）目的要求：了解認(rèn)知發(fā)展的評(píng)估與診斷手段和方法；熟悉認(rèn)知發(fā)展的評(píng)估與診斷中存在的問(wèn)題；掌握認(rèn)知發(fā)展的評(píng)估和診斷的科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和方法。

（二）學(xué)時(shí)安排：理論課：4學(xué)時(shí)，討論課：2學(xué)時(shí)（三）教