小班社會教案八篇

第第頁小班社會教案八篇

小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

體驗小鳥離開媽媽后的哀傷以及和媽媽團聚后的歡樂,有初步的憐憫心和愛心。

活動預(yù)備：

課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù)；畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

活動過程：

一、談話：今日老師給小伙伴們預(yù)備了一些禮物，小伙伴看看都有什么呀？〔出示小動物圖片〕小伙伴喜愛嗎？可是還有一位客人卻很難過，它是誰呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。

〔評析：通過談話，調(diào)動起幼兒參加活動的`愛好〕

二、演示課件，導(dǎo)入活動。

1.

提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥飛來時，小鳥怎樣

了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的哀傷。

2.

再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的歡樂心情。

〔評析：通過故事讓幼兒來感知體驗哀傷和歡樂的心情，利用小班孩子思維詳細(xì)形象化的特點，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的留意力。〕

三、喚起幼兒的情感體驗。

1.

提問：你離開過媽媽嗎？找不到媽媽時，你心里有什么感覺？假如媽媽找不到你，媽媽會怎么樣？

2.

老師小結(jié)：小伙伴離開媽媽會特別難過，媽媽丟了孩子也特別難受。小鳥也像小伙伴一樣，和媽媽在一起最歡樂。所以，小伙伴應(yīng)當(dāng)愛惜小動物，不要讓它們和媽媽分開。

3.

激發(fā)幼兒的憐憫心，引導(dǎo)幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。

師：請小伙伴看收到的禮物，假如咱們把這些動物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會怎么樣？小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔評析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗，進(jìn)而激發(fā)幼兒的憐憫心，使幼兒知道要愛惜小動物?！?/p>

四、粘貼活動，幼兒援助小動物找媽媽，老師引導(dǎo)幼兒愛惜小動物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會更興奮。

〔評析：為幼兒提供實際練習(xí)操作的機會，使幼兒進(jìn)一步體驗到小動物找到媽媽的歡樂，進(jìn)而來培育幼兒的愛心?！?/p>

五、結(jié)束活動：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小伙伴一起圍著小動物唱歌跳舞。

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、會運用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

3、體驗成長的歡樂。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外預(yù)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。

2、知識預(yù)備：認(rèn)識幾種豆子、有肯定的.角色意識。

3、環(huán)境預(yù)備：場景設(shè)置如下。

過程建議：

1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生愛好。老師簡約介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

老師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家產(chǎn)爸爸，媽媽；去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃?！?/p>

2、請1～2名幼兒探究喂“可樂寶寶”的方法，老師在一旁訂正講解正確動作。

3、老師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。

4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：技能弱：喂餅干、糖果技能中等：大勺、小勺技能強：筷子(極個別)

5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

延伸提示：

1、幼兒操作嫻熟后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

2、給娃娃吃各種外形的餅干，餅干外形與嘴巴外形要對應(yīng)。

小班社會教案篇3

設(shè)計背景

水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜愛水，對水產(chǎn)生新奇，所以他們常不自覺地玩水，糜費水，設(shè)計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)省用水的方法。依據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采納了擬人化手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓舞幼兒講解并描述自己的想法，在進(jìn)展語言技能的同時獲得節(jié)省用水的方法。

活動目標(biāo)

1.體會水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)省用水。

2.學(xué)會講解并描述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重點難點

重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。

難點：懂得水可以二次利用。

活動預(yù)備

花草頭飾假設(shè)干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1．游戲：關(guān)緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒歡樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小伙伴都停了下來，老師循聲找到了正在難過哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小伙伴洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白糜費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小伙伴來援助你。

師：誰來援助小水滴，讓小水滴興奮起來?

幼兒爭論并回答。

二、談話：水的用處大

1．水有什么用?

2．除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水?

3．假如沒有了水會怎么樣?

4．我們要怎樣節(jié)省用水?

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的'二次利用

1．大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2．小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

3．師：“小伙伴，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒爭論并回答。

小水滴：小伙伴真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)省用水的方法，感謝你們

教學(xué)反思

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和閱歷。從幼兒的反應(yīng)狀況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，積極尋求援助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識。

小班社會教案篇4

活動目標(biāo)

1．初步了解自己的小腳及腳的功能，并懂得要愛護(hù)我們的小腳。

2．體驗光腳踩著不同材料表面的感受，情愿主動探究。

活動預(yù)備

不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、席子、鵝卵石，音樂

活動過程

1.可愛的小腳

〔1〕猜謎引發(fā)幼兒的愛好

〔2〕幼兒看看、摸摸自己的小腳

〔3〕小腳操

師：我們一起來做一做小腳操。

小結(jié)：我們大家都有一雙腳，腳上還有腳趾、腳背和腳底，我們的小腳還有許多本事，會走、會跳、會跑。

2.走小路

在石子小路和墊子小路上走猜猜會是怎么樣的感覺。

〔2〕第一次感受：讓幼兒自由走不同的小路并溝通自己的感受。

〔3〕第二次感受

師：幼兒一邊走，師一邊引導(dǎo)，你發(fā)覺感覺怎樣??？〔席子路滑滑的，石子路痛痛的，墊子路軟軟的〕

3.爭論：愛護(hù)小腳

小腳的`本事真大，那你有什么好方法來愛護(hù)他呢？〔可以通過涂潤膚霜、穿襪子等方法愛護(hù)我們的小腳〕

4.延伸活動：印小腳

小腳真可愛，你有什么好方法把小腳留下來？〔畫、蠟染、剪紙裝飾等〕

活動生成及建議

本次活動可以與計算領(lǐng)域相結(jié)合提供一些小腳印，對小腳印進(jìn)行分類、排序、學(xué)習(xí)單數(shù)和復(fù)數(shù)等；與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，玩玩“印小腳”的游戲；與運動相結(jié)合，進(jìn)行“踩腳印”的游戲等。

小班社會教案篇5

活動名稱：社會——娃娃家的巧嘴巴

活動目標(biāo)

1、喜愛仿照家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。

2、了解家庭成員在家中的活動。

3、能夠用語言等各種方式表達(dá)自己的情感。

活動重點：喜愛仿照家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣

活動難點：能夠合作游戲，用語言表達(dá)

活動預(yù)備：娃娃家以及玩具

活動過程

一、娃娃家里有什么

1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；

2、了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；

二、娃娃家里做什么

1、娃娃家里都有誰？引導(dǎo)幼兒安排角色；

2、游戲前要先裝扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；

3、知道自己是誰？做什么事情？

4、鼓舞幼兒表達(dá)自己的'爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；

5、引導(dǎo)幼兒仿照：做飯、看報、哄娃娃、看電視等；

三、娃娃家里來客人了

1、引導(dǎo)幼兒開門，有禮貌的請客人進(jìn)屋；

2、請客人坐下后，款待客人；

3、有禮貌的對話；

4、再見，送客人，請客人下次再來；

四、娃娃家游戲結(jié)束了

1、指導(dǎo)幼兒整理游戲材料；

2、干潔凈凈的娃娃家；

活動延伸：

1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；

2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用；

小班社會教案篇6

活動內(nèi)容：《我來援助你》

活動目標(biāo)：

1、能夠發(fā)覺別人明顯興奮與不興奮的表情，并在老師的渲染下，會用簡約的語言和動作予以他人關(guān)懷和援助。

2、激發(fā)幼兒憐憫關(guān)懷他人的情感，并學(xué)會說：“我來援助你”。

活動預(yù)備：

1、老師排練表演。道具：頭飾〔紅花姐姐、青蛙、小山羊〕

紙撕面條、棉簽、紗布。

2、圖片、積木、報紙、籃子。

活動過程：

一、老師扮演紅花姐姐出場，與幼兒談話，引起幼兒對紅花姐姐的認(rèn)識。

“小伙伴好，我是紅花姐姐，我最喜愛關(guān)懷和援助別人，還喜愛做好事，所以我每天都很歡樂。”

二、情景表演，幼兒與情景互動。

1、小青蛙出場?！彩质軅恕?/p>

紅花姐姐：小青蛙，你怎么啦？

小青蛙：森林里發(fā)大水，把樹沖到了，樹倒下來壓到了我的手，現(xiàn)在我的.手好痛呀！

紅花姐姐：你別焦急，我來援助你。〔涂藥、包扎〕

2、小山羊出場?！搽y過的哭〕

紅花姐姐：小山羊你怎么啦？

小山羊：森林里發(fā)大水，把吃的都沖走了，現(xiàn)在我又冷又餓。

紅花姐姐：你別焦急，我來援助你?！才弦路⒊悦鏃l〕

三、老師與幼兒進(jìn)行交談。

提問：1、小伙伴們在幼兒園，老師是怎樣援助你的？

2、在家爸爸、媽媽是怎樣援助你的？

3、小伙伴們，平常都是老師和爸爸、媽媽援助你們，那你們援助過別人嗎？

四、小青蛙敲門進(jìn)來：“紅花姐姐，森林里還有很多小動物也遇到了困難，他們也需要援助，你快跟我來看看。

五、拉開幕布，出示圖片

紅花姐姐：“哎呀！小動物們都怎么啦？”請個別幼兒起來回答〔小貓被樹壓著，小雞落在水中，小熊的房子倒了，小兔餓得在哭〕。

小動物們遇到了困難，都很難過小伙伴們快來想方法幫幫小動物們，請幼兒說出怎樣關(guān)懷、援助小動物們。

依據(jù)幼兒說的方法，老師將小動物解救出來。

六、延伸活動

讓幼兒們自由選擇援助小兔做吃的〔用報紙剪面條〕或是到結(jié)構(gòu)角為小熊搭房子。

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)

嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

練習(xí)并提高自我服務(wù)的技能。

積極參加活動，并喜愛自己的小手。

重難點

練習(xí)自我服務(wù)的技能，并能大膽表達(dá)。

教學(xué)過程

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

老師：小伙伴們，今日我們用我們的小手來做游戲吧！〔跟隨音樂入座〕

二、通過做手指游戲，認(rèn)識自己的小手。

1．老師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

老師：看看我們的小手，這是誰?。俊材粗浮?/p>

2．幼兒和老師一起邊說邊做手指游戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真美麗。

小指小指勾一勾，做伙伴。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各式各樣的事。

1．幼兒自由講解并描述自己小手會做的`事情。

老師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？〔會脫衣服、吃飯、刷牙等〕

2．出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院，請幼兒說說自己能干的事。

老師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會做呢！現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？〔喂小動物吃東西〕看看芳芳家今日有什么問題啊？〔有點亂〕那我們能做什么呢？〔可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾〕這里還有小醫(yī)院，小醫(yī)院會干什么呢？〔看病〕但是今日小醫(yī)院關(guān)門了，由于里面的藥都賣完了，我們今日還要幫他們生產(chǎn)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢！

3．幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。

老師：你想去哪里玩，做什么事呢？〔想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫(yī)院，生產(chǎn)藥〕老師：那你想做什么就到哪里去。

四、閱歷回憶，集體共享自己用手做事或玩玩具的閱歷。

1．幼兒共享、溝通剛才做的事情。

老師：告知大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？

2．引導(dǎo)幼兒喜愛自己的小手。

老師：你做了這么多的事情，都是用什么做的??？〔手〕那你喜愛自己的小手嗎？〔喜愛〕

3．通過嘉獎糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。

老師：你們今日真能干，做了好多的事，我現(xiàn)在也要嘉獎你們了！看，這是什么??？誰能打開呢？你是用什么方法打開的呢？

活動延伸

老師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小伙伴一起共享！兒

小班社會教案篇8

目標(biāo)：

1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，加強觀測技能。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

預(yù)備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的想法。

活動設(shè)計：

〔一〕情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小伙伴們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

〔二〕操作比較：

1、小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?/p>

2、幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺?！矀€別幼兒試穿、講解并描述為什么穿不下衣服?！?/p>

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀測發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會

盼