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1/1高考生物必考知識點高考即將到來,各個科目的復(fù)習(xí)也到了最終階段,高中生物內(nèi)容繁多,為了便于高三同學(xué)復(fù)習(xí),下面就是我給大家?guī)淼母呖忌锉乜嫉膶W(xué)問點,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)!
高考生物必考學(xué)問點光合作用
1、光合作用的過程
①光反應(yīng)階段a、水的光解:2H2O→4[H]+O2(為暗反應(yīng)供應(yīng)氫)b、ATP的形成:ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反應(yīng)供應(yīng)能量)
②暗反應(yīng)階段:a、CO2的固定:CO2+C5→2C3b、C3化合物的還原:2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5
2、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)分與聯(lián)系
①場所:光反應(yīng)在葉綠體基粒片層膜上,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中。
②條件:光反應(yīng)需要光、葉綠素等色素、酶,暗反應(yīng)需要很多有關(guān)的酶。
③物質(zhì)變化:光反應(yīng)發(fā)生水的光解和ATP的形成,暗反應(yīng)發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原。
④能量變化:光反應(yīng)中光能→ATP中活躍的化學(xué)能,在暗反應(yīng)中ATP中活躍的化學(xué)能→CH2O中穩(wěn)定的化學(xué)能。
⑤聯(lián)系:光反應(yīng)產(chǎn)物[H]是暗反應(yīng)中CO2的還原劑,ATP為暗反應(yīng)的進行供應(yīng)了能量,暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)形成ATP供應(yīng)了原料。
3、葉綠體的色素
①分布:基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。
②色素的種類:高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要汲取紅光和藍紫光,包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(;B、類胡蘿卜素主要汲取藍紫光,包括胡蘿卜素和葉素。
4、葉綠體的酶
分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應(yīng)階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗反應(yīng)階段的酶)。
5、光合作用的意義
①供應(yīng)了物質(zhì)來源和能量來源。
②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
③對生物的進化具有重要作用??傊?,光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。
6、影響光合作用的因素
有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的轉(zhuǎn)變都將影響光合作用過程。
7、光合作用過程可以分為兩個階段,即光反應(yīng)和暗反應(yīng)
前者的進行必需在光下才能進行,并隨著光照強度的增加而增加。
后者有光、無光都可以進行。暗反應(yīng)需要光反應(yīng)供應(yīng)能量和[H],在較弱光照下生長的植物,其光反應(yīng)進行較慢,所以當(dāng)提高二氧化碳濃度時,光合作用速率并沒有隨之增加。光照增加,蒸騰作用隨之增加。
8、在光合作用中由強光變成弱光時,[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量削減,此時C3還原過程減弱,而CO2仍在短時間內(nèi)被肯定程度的固定,因而C3含量上升,C5含量下降,(CH2O)的合成率也降低。CO2濃度降低時,CO2固定減弱,因而產(chǎn)生的C3數(shù)量削減,C5的消耗量降低,而細(xì)胞的C3仍被還原,同時再生,因而此時,C3含量降低,C5含量上升。
高考生物要牢記的學(xué)問點
1.子代與親代在性狀上相像,是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的原因。
2.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。
3.遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列挨次。
4.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列挨次。
5.密碼子是指信使RNA上的打算一個氨基酸的三個相鄰的堿基。信使RNA上四種堿基的組合方式有64種,其中,打算氨基酸的有61種,3種是終止密碼子。
6.反密碼子是指轉(zhuǎn)運RNA上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子(配對)的三個堿基,由于打算氨基酸的密碼子有61種,所以,反密碼子也有61種。
7.基因的表達是通過DNA掌握蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程。
8.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列挨次(堿基挨次)不同,因此,不同的基因含有不同的遺傳信息(即:基因的脫氧核苷酸的排列挨次就代表遺傳信息)。
9.生物的遺傳是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果。
10.一般狀況下,一條染色體上有一個DNA分子,在一個DNA分子上有很多基因。
高考生物復(fù)習(xí)中要留意的點
1概念——在理解的基礎(chǔ)上要熟記
生物學(xué)考試中有不少概念辨析題,如“酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化力量的有機物”,針對“活細(xì)胞”可對產(chǎn)生部位、作用部位,針對“催化作用”可對催化劑的特點尤其是生物催化劑的特點,針對“有機物”可對酶的化學(xué)本質(zhì)等學(xué)問進行考查,在理解的基礎(chǔ)上熟記了這個概念,其諸多特點也就把握了。再者生物科學(xué)的特點之一是描述性,用生物學(xué)術(shù)語來描述一些生命現(xiàn)象也是一個重要的考試力量要求,熟記一些書本上的經(jīng)學(xué)者討論歸納出的概念,用起來自然就更精確?????、更敏捷,跟標(biāo)準(zhǔn)答案也就更貼切,得分自然也就高了。
2圖表——要真正弄清其含義
圖表是一種更高層次的信息表達方式,它是建立在理解的基礎(chǔ)上的,也是生物學(xué)考試的一大特點。一般從兩方面考查:一是讀圖,要求理解圖的含義,包括坐標(biāo)的指
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