中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案常用版（5篇）

第7頁共7頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?常用版活?動目標(biāo)：?1、學(xué)會用?聲音或動作?來表達同一?首歌曲中強?弱的明顯變?化。2、?體驗下雨天?的氣氛。?3、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。4、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?5、體驗?歌唱活動帶?來的愉悅。?活動準(zhǔn)備?：VCD?、有雨聲的?VCD、紙?張、錄音磁?帶活動過?程：1、?感受聲音的?強弱變化：?①互相問?好：對遠處?的小朋友大?聲地問好，?再對近處的?小朋友小聲?問好，體驗?和比較聲音?的強弱。?②放錄音，?讓幼兒聽聽?大雨和小雨?的聲音有什?么不同，感?受聲音有大?有小。2?、欣賞并學(xué)?唱歌曲《大?雨小雨》：?①傾聽歌?曲，感受歌?曲的強弱變?化。②幼?兒學(xué)唱歌曲?，引導(dǎo)幼兒?用聲音大小?的變化來體?現(xiàn)大雨和小?雨、隨聲音?的大小變化?做出相應(yīng)動?作，如強音?時拍手，弱?音時用食指?與拇指輕碰?來表達等。?3、活動?延伸：幼兒?唱熟后，引?導(dǎo)幼兒采用?相互對唱的?形式進行、?同時可用打?擊樂器給予?伴奏(用為?搖沙球表示?大雨、輕輕?碰擊小鈴表?示小雨)。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案常用版（?二）活動?目標(biāo)1.?感受樂曲活?潑、歡快的?性質(zhì)，初步?學(xué)習(xí)摘果子?的動作2?.通過觀察?教師的示范?動作，總結(jié)?并歸納出與?動作相一致?的語言提示?，并根據(jù)語?言提示模仿?學(xué)習(xí)3.?積極參與活?動，感受摘?果子的樂趣?。4.愿?意參加對唱?活動，體驗?與老師和同?伴對唱的樂?趣。5.?在進行表演?時，能和同?伴相互配合?，共同完成?表演。活?動準(zhǔn)備《?摘果子》的?音樂、PP?T(果園豐?收視頻)。?活動過程?(一)看?果園豐收的?視頻，引起?活動興趣。?1.幼兒?圍坐成半圓?，教師播放?果園豐收視?頻。(1?)師：秋天?到了，果園?里的果子都?怎么樣了啊??(播放P?PT圖片)?(2)師?：農(nóng)民伯伯?想請小朋友?們?nèi)兔φ?果子，你們?愿意嗎??(二)學(xué)習(xí)?拿籃子，找?果樹;摘果?子的動作。?1.學(xué)習(xí)?拿籃子，找?果樹的動作?。2.學(xué)?習(xí)摘果子的?動作。(?1)提問：?我們要去幫?農(nóng)民伯伯摘?果子了，怎?么摘?(?2)幼兒自?由練習(xí)，教?師重點提示?：眼睛看著?手摘果子、?放果子。?(3)教師?示范正確動?作并總結(jié)。?(4)師?幼共同練習(xí)?摘果子的動?作。3.?師幼聽音樂?練習(xí)拿籃子?、找果樹，?摘果子的動?作。(三?)學(xué)習(xí)展示?成果、擦汗?，跑去送果?子的動作?1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?一圈展示成?果、擦汗的?動作。2?.學(xué)習(xí)跑去?送果子的動?作。師：?我們摘了這?么多的果子?，那我們把?果子去送給?農(nóng)民伯伯吧??？梢栽趺?去?最后可?以怎么送??3.師幼?聽音樂練習(xí)?展示成果，?擦汗;跑去?送果子的動?作。(四?)幼兒學(xué)習(xí)?表演摘果子?。播放音?樂：聽音樂?，完整做律?動。第一?遍音樂完了?后：這邊的?果子摘完了?，那邊還有?很多果子，?我們再到那?邊去摘一摘?吧。第二?次音樂教師?可帶領(lǐng)幼兒?往相反方向?去摘果子。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案常用版（?三）活動?目標(biāo):1?、感受蒙古?族三段體音?樂歡快、優(yōu)?美的音樂風(fēng)?格特點。?2、初步嘗?試合作創(chuàng)編?蒙古族舞蹈?，感受創(chuàng)編?的快樂。?活動準(zhǔn)備:?1、物質(zhì)?準(zhǔn)備：音樂?、課件、小?水桶。2?、經(jīng)驗準(zhǔn)備?：幼兒了解?認識蒙古族?的習(xí)俗和蒙?古族舞蹈的?基本動作。?活動過程?:一、聽?音樂進教室?，感受蒙古?舞蹈的音樂?特點1、?幼兒聽《草?原小牧民》?律動進教室?。2、蒙?古騎馬、擠?奶動作練習(xí)?。二、欣?賞音樂并觀?看課件，幫?助幼兒理解?音樂(一?)幼兒欣賞?音樂。1?、師：今天?夏老師給小?朋友帶來了?一首好聽的?音樂，小朋?友認真聽聽?這是哪個民?族的音樂，?你有什么感?覺，好像看?到了什么??2、幼兒?。說出自己?對音樂的理?解，以及自?己的心情。?(二)幼?兒再次欣賞?音樂并欣賞?蒙古大草原?的幻燈片，?同時感受音?樂的快慢變?化。1、?現(xiàn)在夏老師?帶小朋友一?起到蒙古大?草原去看一?看，看看那?里的人們都?在做什么??2、幼兒?根據(jù)幻燈說?出人們的生?活。3、?你發(fā)現(xiàn)音樂?有什么變化??4、教?師為幼兒介?紹音樂。(?這首音樂是?三段體音樂?表現(xiàn)蒙古族?人民在那達?慕盛會上騎?馬、摔跤、?擠奶的歡樂?場面)三?、再次欣賞?音樂，感受?音樂快慢變?化1、剛?才小朋友看?到了蒙古族?人們有趣的?生活，如果?你是蒙古人?你想做什么?事情?想一?想音樂快的?時候你在做?什么，慢的?時候你在做?什么?2?、分段欣賞?音樂：(?1)快的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學(xué)一?學(xué)。(2?)跟著快的?音樂做一做?動作。(?3)慢的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學(xué)一?學(xué)。(4?)跟著慢的?音樂做一做?動作。四?、幼兒分組?聽音樂進行?編舞1、?請幼兒聽音?樂分成__?__組進行?舞蹈創(chuàng)編。?師：剛才?小朋友的動?作做得很漂?亮，接下來?讓我們也來?做個蒙古小?牧民，一起?來編個舞蹈?，可以加上?簡單的隊形?變換，注意?音樂的快慢?變化，讓你?的舞蹈更加?漂亮。2?、教師鼓勵?幼兒合作，?并簡單介紹?道具。3?、幼兒自由?創(chuàng)編教師巡?回指導(dǎo)。?五、幼兒自?由展示1?、幼兒集體?聽音樂自由?展示。2?、幼兒分組?自愿展示?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?常用版（四?）活動目?標(biāo)：1、?認真傾聽音?樂，感受音?樂的形象。?2、學(xué)會?看圖譜，通?過圖譜理解?音樂。3?、感受音樂?的同時喜歡?根據(jù)自己的?想象作出動?作。4、?感知樂曲的?旋律、節(jié)奏?、力度的變?化。5、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備?：1、錄?音機、磁帶?《獅王進行?曲》2、?圖譜活動?過程：1?、談話進入?主題今天?是獅子大王?的生日，你?們聽他來了?!2、請?幼兒完整性?的欣賞一遍?《獅王進行?曲》提問：?在音樂里?你聽到了什?么?(幼：?有獅子在叫?。)3、?教師用故事?講述自己聽?后的感受?4、分段欣?賞，請幼兒?說說每段音?樂所表現(xiàn)的?內(nèi)容，并欣?賞圖譜的同?時用動作表?現(xiàn)出音樂。?①第一段?：喇叭吹響?②第二段?：獅王進場?③第三段?：獅王高興?的吼叫④?第四段：獅?王與小動物?們一起跳舞?慶祝(提示?幼兒有哪些?動物出現(xiàn))?⑤第五段?：獅王大吼?把小動物們?都嚇跑了?5、幼兒完?整的欣賞音?樂中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案常用版?（五）活?動目標(biāo)1?.嘗試運用?拓印組合的?方法表現(xiàn)物?體的基本部?分和主要特?征;2.?感受拓印作?畫的樂趣，?發(fā)展幼兒美?術(shù)創(chuàng)作力和?表現(xiàn)力。?活動準(zhǔn)備?報紙、黑卡?紙、水粉顏?料、調(diào)色盤?、水粉筆、?水桶、擦手?濕巾?；?動過程1?.游戲“團?報紙團”，?將報紙團成?團備用。