第3課 認(rèn)識身邊的樹（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)二年級下冊

第3課認(rèn)識身邊的樹（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)二年級下冊教學(xué)目標(biāo)通過觀察身邊不同的樹，認(rèn)識常見的樹種；學(xué)習(xí)樹的形態(tài)特征，能夠簡單描述樹的形態(tài)特征；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹對人類的重要性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容為認(rèn)識身邊的樹，包括以下幾個方面：觀察不同樹的形態(tài)和特征，認(rèn)識常見樹種；學(xué)習(xí)樹的形態(tài)特征，如高矮、干粗細(xì)等；引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)樹對人類的重要性；教授簡單的繪畫技法，讓學(xué)生用繪畫表現(xiàn)認(rèn)識到的樹。教學(xué)準(zhǔn)備搜集課堂教學(xué)所需的樹葉、樹枝、樹皮等樣本；準(zhǔn)備用于展示的圖片、視頻等教具；準(zhǔn)備一些繪畫工具和素描紙；了解當(dāng)?shù)氐某Ｒ姌浞N情況，進(jìn)行科普宣傳。教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過觀察教室內(nèi)的植物或校園內(nèi)的樹木，讓學(xué)生猜測樹木的名稱，引發(fā)學(xué)生對樹的興趣。樹的形態(tài)特征通過圖片展示，講解樹的部位（根、干、枝、葉、花、果）和形態(tài)特征（高矮、干粗細(xì)等）；要求學(xué)生進(jìn)行觀察，口頭描述所看到的樹的形態(tài)特征；以小組為單位，讓學(xué)生通過實物觀察和口述方式描述所觀察到的樹，有針對性地觀察不同樹種的形態(tài)特征。常見樹種老師用樣本來展示不同的樹種，通過形態(tài)和特征引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樹種；討論學(xué)生認(rèn)知中常見的樹，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的樹木；將學(xué)生分類為不同的小組，要求每個小組通過百度百科等工具，了解特定常見樹種的特征及生長環(huán)境等信息，并進(jìn)行口頭匯報。樹對人類的重要性談?wù)摌淠緦θ祟惖淖饔?，如凈化空氣、涵養(yǎng)水源等；通過圖片、短片等多種形式，讓學(xué)生了解樹對人類生活的重要性；通過小組討論，讓學(xué)生分享身邊的環(huán)境問題，并引導(dǎo)其從樹的角度出發(fā)提出解決方法。繪畫表現(xiàn)分發(fā)繪畫工具和素描紙，讓學(xué)生進(jìn)行樹的繪畫表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實中樹木的形態(tài)特征，創(chuàng)作樹木主題的素描繪畫作品；小組展示學(xué)生的作品，一起欣賞和分享。課堂評價方式對學(xué)生在課堂中合作、口頭表達(dá)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價；對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價，評價標(biāo)準(zhǔn)包括表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用等。課后拓展引導(dǎo)學(xué)生制作手工，用各種材料制作樹的模型；讓學(xué)生觀察不同季節(jié)里樹的變化，并了解不同季節(jié)樹木的特征；組織學(xué)生進(jìn)行實地實踐，了解樹的生長條件。總結(jié)本課通過觀察身邊的樹木，讓學(xué)生認(rèn)識常見的樹種，掌握樹的形態(tài)特征，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解樹