人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí) (共39張PPT)(zxls-201701101173913)

七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、強(qiáng)化大題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課程同步導(dǎo)學(xué)案，自主分析前一階段歷史學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與發(fā)展秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融復(fù)習(xí)導(dǎo)引

一、知識(shí)框架一、原始社會(huì)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)1、距今約四五千年前，許多部落活躍在黃河流域和長(zhǎng)江流域。2、黃帝和炎帝是古老傳說(shuō)中黃河流域的部落首領(lǐng)。涿鹿一戰(zhàn)，戰(zhàn)勝蚩尤,黃帝與炎帝結(jié)成聯(lián)盟,形成日后的華夏族.3、黃帝的陵墓在陜西黃陵縣(黃陵縣在西安與延安之間),1937年毛澤東和朱德寫了《祭黃帝文》4、黃帝被尊稱為“人文初祖”5、黃帝的功績(jī)：①建造宮室；②制作衣裳；③教人挖井；④發(fā)明舟車；⑤嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲；⑥指示屬下倉(cāng)頡造字；⑦指示屬下伶?zhèn)惥幊鰳纷V；⑧命部下制造指南車；⑨遍嘗百草，創(chuàng)立醫(yī)術(shù)。海外華人自豪地稱自己為“炎黃子孫”。二、華夏之祖要點(diǎn)復(fù)習(xí)1、堯、舜、禹時(shí)期，民主推舉部落首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。2、“禪讓制”是一種民主推薦制度。3、

禪讓制只進(jìn)行了兩次：堯禪讓給舜，舜禪讓給禹。4、禪讓制時(shí)期是公天下，即以天下為公；實(shí)行的是公有制，即共同勞動(dòng)、共同分配食物，沒有貧富貴賤差別。5、后來(lái)世襲制取代禪讓制，世襲制的創(chuàng)立者是禹。世襲制時(shí)期是家天下，標(biāo)志著私有制出現(xiàn)。三

、禪讓制要點(diǎn)復(fù)習(xí)四、奴隸社會(huì)（夏、商、西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)早期）要點(diǎn)復(fù)習(xí)1、周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，這種制度稱為分封制。2、西周的等級(jí)（從高到低）：天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸。3、諸侯必須服從天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵跟隨天子作戰(zhàn)。4、實(shí)行分封制的意義：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。五、

西周的分封制要點(diǎn)復(fù)習(xí)1、商湯王重用伊尹——商滅夏2、周文王重用姜尚——周滅商3、齊桓公重用管仲——齊桓公稱霸六、重用賢人要點(diǎn)復(fù)習(xí)七

、重大戰(zhàn)役要點(diǎn)復(fù)習(xí)八、生產(chǎn)工具的改進(jìn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)九、文字演變要點(diǎn)復(fù)習(xí)書寫媒體的演變要點(diǎn)復(fù)習(xí)1、商朝：甲骨文已有日食、月食的記載2、我國(guó)最早的歷法是夏歷3、商朝：一年分十二個(gè)月，大月30天、小月29天，還有閏年。4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：二十四節(jié)氣產(chǎn)生。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。）”十、天文歷法要點(diǎn)復(fù)習(xí)十一、科學(xué)技術(shù)要點(diǎn)復(fù)習(xí)十二、思想哲學(xué)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子

道家學(xué)派的創(chuàng)始人——老子

兵家學(xué)派的創(chuàng)始人——孫武

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期由于社會(huì)急劇變化，許多問題急需解決，諸子百家紛紛著書立說(shuō)，提出自己的主張，相互辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。要點(diǎn)復(fù)習(xí)目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。時(shí)間：公元前356年

人物：商鞅（在秦孝公的支持下）內(nèi)容：1、國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。2、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。生產(chǎn)糧食布帛多的人，免搖役；建立軍功的人授予爵位和田宅。3、建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。作用：秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。影響：封建制度逐步確立起來(lái)，地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。我國(guó)封建社會(huì)形成了。十三、商鞅變法要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)十四、封建社會(huì)（一）朝代更替要點(diǎn)復(fù)習(xí)建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家（最大功績(jī)）創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。統(tǒng)一貨幣（秦圓形方孔銅錢）（經(jīng)濟(jì)措施）統(tǒng)一度量衡（經(jīng)濟(jì)措施）統(tǒng)一文字（先小篆，后隸書）（文化措施）北修長(zhǎng)城（派蒙恬，軍事方面）開發(fā)南疆（修靈渠）焚書坑儒（加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治）（二）秦始皇的偉大功績(jī)要點(diǎn)復(fù)習(xí)政治上：削藩，削弱諸侯王的實(shí)力。經(jīng)濟(jì)上：將地方鑄幣權(quán)收歸中央，鑄造五銖錢；實(shí)行抑商政策。軍事上：派大將衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴，于公元前119年取得漠北戰(zhàn)役勝利，匈奴無(wú)力再與西漢抗衡，被迫西遷。思想上：采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張，把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。教育上：興辦太學(xué)，進(jìn)行儒學(xué)教育，促進(jìn)了漢朝教育的發(fā)展。把“五經(jīng)”作為主要教材。外交上：派張騫出使西域。張騫兩次出使西域，第一次，公元前138年，第二次公元前119年。開通絲綢之之路。民生上：兩次治理黃河。（三）漢武帝的大一統(tǒng)，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期要點(diǎn)復(fù)習(xí)目的：鞏固北魏政權(quán)對(duì)中原的統(tǒng)治，促進(jìn)民族融合步驟：先遷都到洛陽(yáng)，后頒布政令內(nèi)容：①說(shuō)漢語(yǔ)、禁用鮮卑語(yǔ)；②穿漢服；③改漢姓；④與漢通婚；⑤學(xué)漢禮法，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老風(fēng)氣；⑥運(yùn)用漢的官制、律令（四）北魏孝文帝改革要點(diǎn)復(fù)習(xí)南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)始于東漢末年。意義：我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心往南移。南方經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)的原因：①自然條件優(yōu)越——雨量充沛、氣候較熱、土地