班主任期末工作心得總結(jié)（5篇）

第12頁共12頁班主任期?末工作心?得總結(jié)?一、開學(xué)?之初，利?用很短的?時間了解?并熟悉本?班級的所?有學(xué)生的?情況，無?論是學(xué)習(xí)?，行為習(xí)?慣，思想?品德，家?庭情況等?，做到有?的放矢。?三、主?動___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個?階段工作?要求，做?到堅決服?從、動作?迅速、部?署到位、?落實(shí)有策?，經(jīng)常性?抓好班級?管理中的?組織、協(xié)?調(diào)、督促?、檢查和?小結(jié)環(huán)節(jié)?工作。與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性加?強(qiáng)對學(xué)生?的集會、?早讀、課?間操、衛(wèi)?生清潔、?午休等督?促檢查并?考核登記?，階段性?地或持續(xù)?某段時間?堅持每天?對早讀、?午休、清?潔衛(wèi)生情?況進(jìn)行突?擊檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強(qiáng)動態(tài)?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動中及時?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。三?、始終_?___分?層次教育?，堅持“?抓兩頭、?促中間”?，不厭其?煩地耐心?做好后進(jìn)?生的幫教?轉(zhuǎn)化工作?。針對本?班紀(jì)律或?學(xué)習(xí)雙差?的后進(jìn)生?多的狀況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正教育，?做到“小?犯指出批?評、多錯?檢討通報?、大錯約?見家長、?累犯嚴(yán)肅?處理”，?狠治各種?歪風(fēng)邪氣?，培育正?確的輿論?導(dǎo)向，耐?心做好后?進(jìn)生的教?育轉(zhuǎn)化和?家長的配?合督導(dǎo);?充分利?用班會、?課余時間?以及校內(nèi)?外各種方?式的活動?,結(jié)合《?德育量化?考核實(shí)施?細(xì)則》和?文明學(xué)生?的評比,?培育正確?的輿論導(dǎo)?向和核心?集體,多?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”、多?些“暖處?理”給他?們定目標(biāo)?限期改正?，擴(kuò)大積?極分子隊?伍,形成?良好的學(xué)?風(fēng)、考風(fēng)?和班風(fēng).?。四、?主動聯(lián)系?和協(xié)調(diào)各?課任教師?,共同努?力搞好教?育教學(xué)研?究,加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育、?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?和后進(jìn)生?的幫教,?增進(jìn)師生?情誼。?五、經(jīng)常?性與家長?取得聯(lián)系?,召開家?長會,積?極做好合?力教育工?作。邀請?家長來校?面對學(xué)生?一起商討?教育對策?。按學(xué)校?的安排于?開學(xué)初與?中段檢測?后召開了?家長會，?絕大多數(shù)?家長都能?依時到會?，缺席家?長后來通?過電話、?寫字條等?也取得了?聯(lián)系，有?力密切了?學(xué)校和社?會的聯(lián)系?，有力配?合了對學(xué)?生的及時?教育。?六、積極?、依時參?加學(xué)校、?年級(組?)召開的?各種會議?，認(rèn)真做?好會議記?錄，及時?上傳下達(dá)?，工作做?到心中有?數(shù)、有條?不紊;依?時完成學(xué)?校、級組?的各種材?料匯報和?上交事務(wù)??？傊?,班級管?理需要抓?好突破口?,班主任?要用細(xì)心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，功夫才?會不負(fù)有?心人。?班主任期?末工作心?得總結(jié)（?二）時?光流逝，?轉(zhuǎn)眼已到?期末。我?感慨歲月?匆匆，回?想這一學(xué)?期以來開?展的各項?工作。班?主任工作?是復(fù)雜的?，細(xì)致的?。我班共?有學(xué)生_?___名?，男女比?例相當(dāng)。?但由于我?班生源的?特殊性，?學(xué)生比較?難管理。?班里__?__%的?學(xué)生是單?親家庭，?處于無人?管理或管?理不力狀?態(tài);還有?很多學(xué)生?非常自卑?;這就給?我?guī)砉?理上的不?便。于是?我總結(jié)出?只有愛每?個學(xué)生，?關(guān)心每個?學(xué)生，建?立一個溫?暖的集體?，才能讓?學(xué)生走出?陰影，融?入到班級?中。下面?是我的工?作總結(jié)?一、分析?班情，制?定目標(biāo)?1.學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對較差?，有三分?之二的學(xué)?生沒有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但?也有部分?學(xué)生，上?課老是講?話，不寫?作業(yè)等，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠好，?搗亂課堂?秩序的事?件屢禁不?止。他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。2.?整個班集?體比較活?躍，班干?部隊伍有?明顯的號?召力。?3.動手?能力不強(qiáng)?，也不愿?意動手，?更不愿意?勞動，有?的甚至斤?斤計較。?學(xué)生的凝?聚力仍然?不好，集?體榮譽(yù)感?不強(qiáng)。?4.行為?習(xí)慣還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到?要求，頂?撞老師，?追逐打鬧?等事時有?發(fā)生。?二、營造?氛圍，促?進(jìn)班風(fēng)的?形成三?、任用人?才，放手?管理四?、因材施?教，關(guān)心?后進(jìn)在?考核評價?學(xué)生是不?能一刀切?。要承認(rèn)?個體差異?，給予多?元化的評?價，公平?評價學(xué)生?，激勵他?們進(jìn)步。?至于后進(jìn)?生的改變?，滲透了?班主任的?心血。我?班的后進(jìn)?生比較多?，一開始?我就制定?好后進(jìn)生?的花名冊?，通過各?方面了解?他們的詳?細(xì)情況，?從他們興?趣的事情?或話題入?手，與他?們交流，?漸漸地打?開他們的?心扉，會?診“頑疾?”，對癥?下藥，藥?到病除。?不得不?承認(rèn)，每?一個學(xué)生?，包括后?進(jìn)生都有?他們的閃?光點(diǎn)，經(jīng)?過我的努?力，張興?宇、張寒?梅在風(fēng)箏?節(jié)比賽中?獲得第一?的好成績?;張歡《?在祖國在?我心中》?演講比賽?中榮獲學(xué)?校第一、?全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第?二的好成?績;童漣?、何嬌等?同學(xué)的節(jié)?目在學(xué)校?及鎮(zhèn)分別?獲得第一?的好成績?……八年?級在多次?集體活動?中團(tuán)結(jié)一?心，獲得?第一。?五、增強(qiáng)?學(xué)生的安?全衛(wèi)生教?育六、?多鼓勵，?樹立學(xué)生?的信心。?七、多?渠道，積?極學(xué)習(xí)，?做好學(xué)生?的思想工?作。本?期八年級?學(xué)生雖然?有了很大?進(jìn)步，但?仍然存在?許多不足?，如學(xué)習(xí)?成績還能?令人滿意?，個別同?學(xué)紀(jì)律差?等。但是?，我相信?我自己，?也相信我?的學(xué)生們?，下學(xué)期?我們會很?努力，我?們會不斷?進(jìn)步。?班主任期?末工作心?得總結(jié)（?三）一?、增強(qiáng)管?理意識，?使班級工?作更上一?個臺階?通過上學(xué)?期的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，學(xué)生?的行為規(guī)?范已被納?入正軌，?班級情況?基本正常?，教學(xué)秩?序井然。?這學(xué)期主?要是強(qiáng)化?管理意識?，鞏固上?學(xué)期的管?理成果，?將班級管?理提高一?個檔次。?1.開?學(xué)初，我?就和全體?學(xué)生一起?在班會上?改選了班?干部，創(chuàng)?建了更加?完整的班?級管理體?制，加入?了新鮮血?液，讓更?多學(xué)生得?到鍛煉的?機(jī)會。在?開學(xué)初，?我和全班?學(xué)生就明?確了班級?努力和前?進(jìn)的方向?。我也利?用課余時?間和學(xué)生?們一起討?論班級該?有什么樣?的人文氛?圍，給學(xué)?生一片更?加美麗而?又適合展?示自己的?舞臺，營?造一個溫?馨而又充?滿朝氣的?班級環(huán)境?。3.?繼續(xù)配合?學(xué)校加強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理教?育，鼓勵?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項活?動4.?此外，本?學(xué)期我班?圍繞環(huán)境?保護(hù)的主?題以多種?形式對學(xué)?生開展了?“大地，?生命的搖?籃”、“?環(huán)境與地?球”等一?系列的活?動，倡導(dǎo)?學(xué)生從小?講衛(wèi)生，?愛護(hù)環(huán)境?，使學(xué)生?受到的深?刻的教育?，形成強(qiáng)?烈的環(huán)境?保護(hù)意識?，提高了?學(xué)生的整?體素質(zhì)改?善了班風(fēng)?。在學(xué)校?環(huán)境治理?工作中，?我也盡了?自己的努?力，配合?學(xué)校做好?工作，帶?領(lǐng)全班學(xué)?生積極做?到不隨地?吐痰、不?亂扔紙屑?、不走泥?土路，為?整治學(xué)校?的環(huán)境貢?獻(xiàn)自己的?力量。本?學(xué)期，在?學(xué)校的常?規(guī)檢查量?化積分中?，我班一?直位于前?三名，每?個月都拿?到班級管?理流動紅?旗。此外?，諸如清?潔衛(wèi)生習(xí)?慣、待人?接物、社?會公德，?等等方面?，我處處?注意言傳?身教，時?刻注意自?己的言行?，為人師?表，嚴(yán)以?律己，寬?以待人。?在教會學(xué)?生學(xué)習(xí)的?同時，教?會他們?nèi)?何做人。?我用一顆?赤誠的愛?心去點(diǎn)亮?他們成長?道路上的?明燈，努?力詮釋什?么是寬容?，什么是?愛。二?、樹立正?確的學(xué)習(xí)?觀念，班?級學(xué)習(xí)氛?圍較濃?1.管理?好課堂紀(jì)?律，要求?學(xué)生養(yǎng)成?課前做好?準(zhǔn)備工作?，上課要?求學(xué)生認(rèn)?真聽講，?及時掌控?課堂秩序?。讓學(xué)生?在書上學(xué)?習(xí)記一些?簡單的筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?課后能及?時與任課?教師聯(lián)系?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對?個體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績搞?上去。?3.班級?樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里學(xué)?習(xí)成績優(yōu)?秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，每?人為自己?找一個小?對手，樹?立近期目?標(biāo)和長期?目標(biāo)，增?強(qiáng)競爭意?識。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)?評比，做?好獎勵工?作，在住?校生和走?讀生之間?開展“比?比看”活?動。強(qiáng)化?走讀生的?自我管理?意識，自?覺學(xué)習(xí)習(xí)?慣。三?、樹立班?干部威信?，培養(yǎng)一?批班級管?理小能手?2.努?力培養(yǎng)班?干的工作?能力，經(jīng)?常找他們?談心，幫?助他們改?進(jìn)工作方?法，促進(jìn)?他們管理?班級能力?的發(fā)展。?比如剛開?始我手把?手地教他?們?nèi)绾纬?好黑板報?，搞好班?級的宣傳?工作。慢?慢地我放?手讓他們?自己動手?做，培養(yǎng)?了一批宣?傳小干事?。在活動?過程中，?我采取由?扶到放的?原則，我?開始時主?動參與活?動的策劃?和組織。?漸漸地，?我放手讓?班干部自?己去策劃?整個流程?，去主持?，我只是?給予必要?的指導(dǎo)。?我更多的?采取定期?召開班干?部會議或?個別談話?，分析研?究之根源?、指出教?育其不足?、授之建?議以方法?;同時進(jìn)?行職責(zé)分?工，做到?人人有權(quán)?、人人有?責(zé)、互相?監(jiān)督、相?互協(xié)調(diào)，?實(shí)行民主?管理。?4.做好?班干部隊?伍的思想?工作，要?求他們明?確自己的?職責(zé)對自?己嚴(yán)格要?求，做每?件事都要?起到帶頭?作用，比?如在勞動?中，在捐?款中，在?報紙雜志?的訂閱中?，干部們?都起到了?良好的帶?頭作用。?我常常對?他們的成?績和成長?給予充分?的肯定，?對于他們?的失誤和?過錯也是?及時批評?指正，同?時給予其?充足的管?理的實(shí)權(quán)?，幫助其?完成任務(wù)?。四、?防差轉(zhuǎn)差?落到實(shí)處?，效果明?顯1.?經(jīng)常找班?里的基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生談心，?穩(wěn)定他們?的情緒，?及時幫助?他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)?缺點(diǎn)，肯?定進(jìn)步的?同時指出?缺點(diǎn)，督?促其改正?某些不良?習(xí)氣，促?使他們加?強(qiáng)自我管?理和糾正?，不斷進(jìn)?步。2?.采用多?種途徑與?家長保持?密切的聯(lián)?系，經(jīng)常?和家長交?流學(xué)生的?在校情況?和在家里?的表現(xiàn)，?讓家長們?起到協(xié)助?、配合與?監(jiān)督的作?用，使家?庭教育參?與到學(xué)校?教育中來?。經(jīng)常性?與家長取?得聯(lián)系,?定期召開?家長會,?積極做好?合力教育?工作。邀?請家長來?校面對學(xué)?生一起商?討教育對?策。本學(xué)?期第一次?檢測后及?時召開了?____?位后進(jìn)生?及其家長?和科任教?師的面對?面座談會?;按學(xué)校?的安排于?期中考試?后及時和?家長進(jìn)行?交流，有?力密切了?學(xué)校和社?會的聯(lián)系?，有力配?合了對學(xué)?生的及時?教育。?初二階段?是學(xué)生成?長的一個?關(guān)鍵時期?，也可以?稱為“心?理斷乳期?”，他們?處于幼稚?期開始向?成熟萌芽?，他們的?心理獨(dú)立?性逐漸增?強(qiáng)，但他?們其實(shí)還?很稚氣，?做事往往?走向沖動?。這一階?段班主任?就要作好?心理的疏?導(dǎo)工作，?及時解決?他們的心?理問題，?引導(dǎo)他們?向健康的?方向發(fā)展?。這一?時期也是?他們的青?春萌動期?，如果不?能正確的?引導(dǎo)他們?，有的同?學(xué)就可能?沉湎于朦?朧的感情?糾葛之中?，失去學(xué)?習(xí)的興趣?，針對這?些方面，?我班專門?開了主題?班會，讓?同學(xué)們自?己討論，?自己得結(jié)?論，我適?時的引導(dǎo)?，告訴孩?子們感情?確實(shí)是美?好的，但?是如果不?適時機(jī)就?會變成一?杯自釀自?飲的苦酒?。我們不?能用將來?的無知、?甚至墮落?來賭今天?。要把握?人生黃金?時期多學(xué)?知識、多?學(xué)本領(lǐng)。?將來生活?才能更美?好。班?主任期末?工作心得?總結(jié)（四?）一個?學(xué)期來，?卑人能時?刻牢記“?愛崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德之宗旨?，在實(shí)際?工作中不?辭勞苦、?焚膏繼晷?地主動開?展班級管?理和德育?建設(shè)，在?上級諸多?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?、指導(dǎo)和?幫助下，?取得了一?定的收效?并且有了?良性的發(fā)?展?，F(xiàn)?將___?_年上學(xué)?期期末工?作總結(jié)匯?報如下：?一、主?動___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅決?服從、動?作迅速、?部署到位?、落實(shí)有?策，經(jīng)常?性抓好班?級管理中?的組織、?協(xié)調(diào)、督?促、檢查?和小結(jié)環(huán)?節(jié)工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強(qiáng)對學(xué)?生的集會?、早讀、?課間操、?衛(wèi)生清潔?、午休、?晚自習(xí)等?督促檢查?并考核登?記，階段?性地或持?續(xù)某段時?間堅持每?天對早讀?、午休、?清潔衛(wèi)生?情況或晚?自習(xí)情況?進(jìn)行突擊?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強(qiáng)動態(tài)管?理，在深?入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活和活動?中及時了?解、關(guān)心?、教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?同時發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。二、?主動、大?膽搞好對?學(xué)生干部?的發(fā)掘、?使用、扶?持、教育?和培養(yǎng)工?作，盡可?能的發(fā)揮?學(xué)生的自?我管理、?自我監(jiān)督?和自我教?育能力，?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?“五自”?能力。該?班“難得?”的班干?部從總體?上說：“?領(lǐng)頭雁”?幾乎沒有?、表率網(wǎng)?射作用差?、膽小怕?事常拖拉?。針對本?班學(xué)生干?部膽小怕?事、明哲?保身而不?能形成班?集體的核?心這一狀?況,深入?學(xué)生生活?,善于洞?察和了解?情況,。?我更多的?采取定期?召開班干?部會議或?個別談話?，分析研?究之根源?、指出教?育其不足?、授之建?議以方法?;同時進(jìn)?行職責(zé)分?工，做到?人人有權(quán)?、人人有?責(zé)、互相?監(jiān)督、相?互協(xié)調(diào)，?實(shí)行民主?管理，逐?步培養(yǎng)出?像曲超、?劉璽、王?琳、那榮?威、張一?爍等這樣?一批較為?得力的班?干部，使?班級管理?有了良性?的互動，?此一狀況?在有了明?顯的改觀?。四、?主動聯(lián)系?和協(xié)調(diào)各?課任教師?,共同努?力搞好教?育教學(xué)研?究,加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育、?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?和后進(jìn)生?的幫教,?增進(jìn)師生?情誼。本?學(xué)期面對?后進(jìn)生工?作面積大?、難度大?、反復(fù)大?、轉(zhuǎn)化難?的“四大?一難”，?本人竭盡?全力，一?改一些成?效不大的?做法，保?持了幽默?、風(fēng)趣、?耐心的幫?教與引導(dǎo)?，配合家?長，擒賊?先擒王，?促使如楊?恒、李文?君、蔡思?陽、楊磊?、李忠陽?等一大批?紀(jì)律差生?首先得到?了有效的?抑制，轉(zhuǎn)?化效果明?顯。五?、經(jīng)常性?與家長取?得聯(lián)系,?定期召開?家長會,?積極做好?合力教育?工作。邀?請家長來?校面對學(xué)?生一起商?討教育對?策。本學(xué)?期第一次?檢測后及?時召開了?____?位后進(jìn)生?及其家長?和科任教?師的面對?面座談會?;按學(xué)校?的安排于?開學(xué)初與?中段檢測?后召開了?家長會，?絕大多數(shù)?家長都能?依時到會?，缺席家?長后來通?過電話、?寫條等也?取得了聯(lián)?系，有力?密切了學(xué)?校和社會?的聯(lián)系，?有力配合?了對學(xué)生?的及時教?育。六?、積極、?依時參加?學(xué)校、年?級(組)?召開的各?種會議，?認(rèn)真做好?會議記錄?，及時上?傳下達(dá)，?工作做到?心中有數(shù)?、有條不?紊;依時?完成學(xué)校?、級組的?各種材料?匯報和上?交事務(wù)。?總之，?差班的管?理需要抓?好突破口?，班主任?要用細(xì)心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，功夫才?會不負(fù)有?心人。?班主任期?末工作心?得總結(jié)（?五）提?高全民簇?的思想道?德素質(zhì)，?要從中小?學(xué)的德育?工作抓，?學(xué)生的活?動大多數(shù)?是以班級?形式出現(xiàn)?的。所以?班主任是?德育工作?的先鋒和?主導(dǎo)者。?在我擔(dān)任?57班班?主任期間?，我主要?從以下幾?個方面對?學(xué)生進(jìn)行?德育教育?：一、?紀(jì)律教育?紀(jì)律是?學(xué)習(xí)的保?證，沒有?嚴(yán)格的紀(jì)?律，就難?以建立良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，因?此，從一?開學(xué)，就?加強(qiáng)紀(jì)律?教育是很?必要的。?軍訓(xùn)活?動的開展?是一個良?好的開端?，在軍訓(xùn)?中，學(xué)生?的紀(jì)律觀?念得到了?加強(qiáng)，并?且在以后?的學(xué)習(xí)生?活中，軍?訓(xùn)也對學(xué)?生有極大?的作用。?2、班?會在多?次班會活?動中，一?再對學(xué)生?進(jìn)行各種?形式的紀(jì)?律教育，?通過學(xué)習(xí)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范和準(zhǔn)?則》，規(guī)?范學(xué)生的?行為舉止?，通過一?些典型事?例，讓學(xué)?生進(jìn)行自?我反省，?自我教育?，讓學(xué)生?明確紀(jì)律?的重要性?。3、?班規(guī)結(jié)?合《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范和?準(zhǔn)則》及?校規(guī)校紀(jì)?，由全體?班委草擬?之后，通?過全班同?學(xué)的同意?及班主任?認(rèn)可，制?定了切合?我班實(shí)際?的班規(guī)?二、集體?主義教育?1、組?建班