教師個人年終工作總結(jié)參考模板（5篇）

第11頁共11頁教師個人?年終工作?總結(jié)參考?模板作?為幼兒園?教師的這?一年的時?光，我都?是在非常?努力地讓?自己在工?作中去成?長，更是?盡可能地?讓自己完?成好這份?工作，當?然最主要?的還是讓?小朋友們?能夠在幼?兒園中有?更好的成?長。如今?我將這一?年的工作?做一個相?當簡單的?總結(jié)。?一、工作?認真負責?在工作?上我都是?有擺正自?己的態(tài)度?，以極為?端正的思?想來面對?每天的工?作，當然?我也是有?非常努力?地在其中?去成長，?去盡可能?地讓自己?完成好自?己的工作?。身為教?師，我知?道自己的?任務，也?是知道自?己應該要?為小朋友?做表率，?所以在任?何的行事?上也都是?按照較好?的標準在?完成，盡?可能地不?要讓自己?犯下錯誤?。當然通?過這一年?的時間除?了幾次的?特殊情況?，我都是?有按時的?到崗，完?成自己的?工作，基?本沒有任?何的拖拉?。二、?教學成果?優(yōu)異通?過這一年?時間的教?學，不管?是在我個?人的方面?，還是在?小朋友們?教導方面?都是有較?大的提高?，也是通?過自己的?努力收獲?到了各位?家長的肯?定，這是?我這一年?中非常值?得驕傲的?事情，也?是鼓舞著?我在工作?上更加努?力奮斗的?心。其實?說教學成?果，自己?也是沒有?完成太多?的工作，?更多的是?陪伴著小?朋友們成?長，促成?他們更好?的發(fā)展。?小朋友們?也是非常?的乖巧聽?話，所以?在指導和?帶領(lǐng)下也?是非常的?容易，所?以能較好?的發(fā)現(xiàn)小?朋友們的?成長。當?然在與家?長的溝通?方面我也?是盡可能?地做比較?多的工作?，尤其是?小朋友們?在幼兒園?成長的珍?貴鏡頭都?是有上傳?到家長的?微信上，?讓家長更?加身臨其?境的明白?小朋友的?成長和生?活。三?、個人的?不足根?據(jù)自己對?這一年工?作的反思?與總結(jié)，?也是明白?自己在工?作還有較?多可以改?進的方面?，尤其是?在小朋友?的照顧方?面，我確?實是沒有?辦法將每?一位小朋?友都照顧?到位，甚?至在較多?的時間會?忽視一些?的小朋友?，更是沒?能給予他?們較好的?照顧。當?然我作為?教師在個?人的行為?上也是需?要非常的?注意，但?是我還是?會有較多?的疏忽讓?自己犯下?錯誤，所?以日后的?我已經(jīng)會?注重的改?變自己這?些方面。?當然我也?是還是有?較多的細?小的問題?，也是需?要我在日?后地工作?中去反思?，去更多?的付出。?新的一?年即將來?臨，我也?是會努力?地讓自己?去成長，?在工作上?去提升自?己，當然?也是努力?的改變自?己，爭取?能夠有更?多的收獲?。教師?個人年終?工作總結(jié)?參考模板?（二）?1、深挖?教材內(nèi)涵?，靈活運?用教法。?教無定?法，應“?以學定法?”，這是?新課程以?人為本的?教育思想?的體現(xiàn)。?教師應根?據(jù)不同的?教學內(nèi)容?和教學對?象采取靈?活多樣的?教學方法?。我在備?課時認真?鉆研教材?，熟悉課?程標準后?，再換個?角度想，?如果我是?學生我喜?歡以什么?樣的方式?來學習新?內(nèi)容。想?出幾個方?案，在課?堂上針對?學生的具?體情況來?選擇不同?的教法。?如：在學?習《世界?氣候類型?》時，在?氣氛活躍?的班級讓?學生自己?看圖填表?，然后小?組討論，?最后在全?班對填錯?較多的部?分共同分?析錯誤的?原因；在?氣氛較為?沉悶的班?級，采取?了游戲的?方式，把?整個班級?當成了亞?歐大陸，?定講臺為?北方，各?小組討論?“應該處?于什么樣?的氣候類?型，為什?么？”?地理課程?目標中，?在情感態(tài)?度價值觀?的目標上?，要培養(yǎng)?學生對地?理的好奇?心和學習?地理的興?趣。這就?需要在選?擇教法時?，應根據(jù)?學生心理?發(fā)展規(guī)律?，聯(lián)系實?際，引導?學生從現(xiàn)?實生活的?經(jīng)歷與體?驗出發(fā)，?喚起學生?的學習興?趣，不能?強迫施教?。而喚起?學生興趣?的最好辦?法就是用?游戲的方?式進行教?育。在新?教材第一?章的第一?節(jié)《地球?和地球儀?》的內(nèi)容?中講到了?經(jīng)緯線和?經(jīng)緯網(wǎng)定?位的知識?，而這部?分知識學?生在小學?沒有接觸?過，加上?學生的`?空間思維?能力不強?，知識沒?有較強的?遞進性，?學生學起?來較為困?難。我采?取了講授?法和活動?法學習經(jīng)?緯線效果?都不是特?別突出。?于是講完?這些內(nèi)容?之后，上?了一節(jié)經(jīng)?緯網(wǎng)練習?課，采取?游戲和競?賽的方式?，在室外?上課。讓?學生以小?組合作的?方式，自?己定方向?建經(jīng)緯網(wǎng)?，然后確?定自己所?在的位置?，再在操?場上畫好?的幾個經(jīng)?緯網(wǎng)地圖?上真正地?實踐一下?。學生“?玩中練”?“玩中學?”得興奮?極了。不?僅激發(fā)了?學生學習?地理的興?趣和積極?性，還增?強了學生?的自信。?大部分學?生終于因?此弄清了?經(jīng)緯網(wǎng)，?收獲不小?。2、?過程與結(jié)?果并重，?運用鼓勵?性評價。?地理新?課程標準?要求建立?學習結(jié)果?與學習過?程并重的?評價機制?。強化評?價的診斷?和發(fā)展功?能，弱化?評價的甄?別和選拔?功能。為?了實現(xiàn)評?價目標的?多元化，?評價手段?的多樣化?，形成性?評價和終?結(jié)性評價?并舉，定?性評價和?定量評價?結(jié)合，本?學期我校?的地理學?科從下列?三個方面?對學生進?行評價(?以初一為?例)：學?生課堂表?現(xiàn)占__?__%，?(包括：?課堂紀律?、《地理?填充圖冊?》作業(yè)、?地理小論?文、課后?動手實踐?)；期中?考試占_?___%?，期末考?試占__?__%(?題目以選?擇、填空?、讀圖繪?圖題為主?，為學生?應知應會?的最基本?常識)。?學期末，?教師根據(jù)?上述四項?為每個學?生打出具?體分數(shù)，?然后根據(jù)?總分評出?等級，并?對特殊學?生給予一?定的評語?。評價?不僅關(guān)注?學生的學?習結(jié)果，?還應關(guān)注?學生的學?習過程，?也要關(guān)注?實踐活動?中表現(xiàn)出?來的學生?的情感態(tài)?度的變化?。評價的?根本目標?是促進學?生的主動?發(fā)展、全?面發(fā)展和?個性發(fā)展?，因此地?理課程標?準中也提?倡運用“?鼓勵性”?的評價機?制。在教?學過程中?，鼓勵性?評價可以?通過教師?的語言、?情感和恰?當?shù)慕虒W?方法不失?時機地給?不同層次?的學生以?充分的肯?定、鼓勵?和贊揚，?使學生在?心理上獲?得自尊、?自信和成?功的體驗?，激發(fā)學?生的學習?動機，誘?發(fā)學習興?趣，進而?使其積極?主動的學?習。如?果教師給?學生以富?有激勵性?的話語和?催其奮進?的目標，?進而達到?溝通師生?之間的情?感，這種?情感也必?然會喚起?學生的主?動性，激?勵、鞭策?學生完成?目標。使?學生的學?習變被動?為主動，?變消極為?積極，便?死氣沉沉?為生動活?潑的學習?過程。如?：《三大?宗教》一?課，提前?兩周給學?生設(shè)計一?些有關(guān)宗?教的問題?，讓學生?根據(jù)問題?或問題以?外的內(nèi)容?查找資料?，學習研?究三大宗?教。上課?時采取了?分組競賽?的方式，?學生熱情?高漲。當?提問泉州?有哪些宗?教建筑景?點時，搶?到此問的?學生竟然?回答出了?十多處。?因此良好?的評價氛?圍，真正?地激發(fā)了?學生主動?參與的積?極性，鼓?勵性的評?價機制激?活了地理?的課堂教?學。二?、思考與?困惑隨?著新課程?改革的深?入，在實?施過程中?也出現(xiàn)了?一些應該?引起我們?更多關(guān)注?，加以認?真研討的?問題。?教師個人?年終工作?總結(jié)參考?模板（三?）一年?來，我嚴?格遵守《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實教育局?、學校工?作部署，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，認真落?實課程計?劃，落實?教學常規(guī)?，使所任?班級教學?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認真學?習，提高?思想認識?，樹立新?的理念?1、堅持?每周的政?治學習和?業(yè)務學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。將?理論聯(lián)系?到實際教?學工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?。2、?樹立了學?生主體觀?，___?_了民主?教學的思?想，構(gòu)建?了民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學生?人格，尊?重學生觀?點，承認?學生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學生?學習成長?條件的理?念落到實?處。將學?生的發(fā)展?作為教學?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學工?作(一?)發(fā)揮教?師為主導?的作用?1、備課?深入細致?。平時認?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目的時?，非常注?意學生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓。?2、注?重課堂教?學效果。?針對低年?級學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持參加校?內(nèi)外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學?水平。聽?公開課多?次，明確?了今后講?課的方向?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動學生的?積極性。?(三)?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應當?縱向地看?到：學困?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應相信?他的明天?會比今天?好。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。?三、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，對學生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴要?求，高標?準”的指?導方針。?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會?進行思想?品德教育?，衛(wèi)生、?紀律、安?全等經(jīng)常?講，著重?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)、?學習習慣?、勞動習?慣和文明?行為習慣?等。2?、發(fā)揮“?小干部”?的大作用?：大膽放?手使用班?干部，通?過制定班?級管理制?度，對學?生各方面?做出了嚴?格要求，?班內(nèi)形成?了團結(jié)向?上的優(yōu)良?班風。?4、關(guān)心?學生身體?健康，注?意保護視?力，指導?開展豐富?多彩的班?級活動，?積極參加?學校組織?的各項活?動，搞好?班級的經(jīng)?常性管理?工作，對?學生進行?常規(guī)訓練?，培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。5?、經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導家長正?確教育子?女等。?通過以上?工作，本?班學生紀?律、學習?、生活習?慣、日常?行為規(guī)范?等都有了?較大轉(zhuǎn)變?，為今后?的教育教?學工作打?好了基礎(chǔ)??？傊?，一年來?，干了一?些工作，?也取得了?一些成績?，但成績?只能代表?過去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學生學?習兩極分?化嚴重，?行為習慣?還不夠規(guī)?范等，在?今后的工?作中，我?一定要發(fā)?揚優(yōu)點，?改正不足?，揚長避?短，爭取?更大的成?績。教?師個人年?終工作總?結(jié)參考模?板（四）?在學校?領(lǐng)導的關(guān)?心、同事?的支持與?幫助以及?本人的努?力下，無?論在思想?方面、工?作方面、?教學方面?都取得了?顯著的進?步?；?顧一學年?的工作，?總結(jié)了以?下幾個方?面：一?、思想方?面本人?能積極參?加思想政?治學習，?關(guān)心國家?大事，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務?，勤奮刻?苦；工作?認真負責?，關(guān)心學?生，愛護?學生，具?有奉獻精?神。嚴格?要求自己?，無論在?校內(nèi)校外?或是在待?人接物、?言語行動?等等方面?，處處都?以為人師?表的形象?要求自己?。希望以?自己的實?際行動來?證明，自?己是一個?無愧于社?會、家長?、學生的?合格的人?民教師。?二、工?作方面?工作上服?從學校領(lǐng)?導的安排?，聽從學?校領(lǐng)導的?指揮，兢?兢業(yè)業(yè)、?勤勤懇懇?、認真踏?實地做好?自己的本?職工作。?經(jīng)常抽?空去聽其?他語文老?師的課堂?教學，并?認真、詳?細地做好?聽課記錄?。對于學?校的優(yōu)秀?語文教師?，本人更?是悉心向?其請教，?以盡快熟?悉語文的?教學。平?時，本人?還大量查?閱有關(guān)語?文教學方?面的書籍?、報刊、?雜志，將?一些優(yōu)秀?的與本地?區(qū)情況相?近的論文?摘錄下來?做為教學?備用資料?。對于語?文科組的?各項活動?，本人都?認真積極?地參與，?并做好記?錄、整理?。在上每?節(jié)課之前?，本人盡?可能從網(wǎng)?上、報紙?、書籍上?搜集相關(guān)?的資料，?結(jié)合本校?學生情況?，認真?zhèn)?好課，設(shè)?計好教案?。在進行?課堂教學?時常邀請?一些語文?教師來聽?課，課后?虛心地接?受他們的?點評，同?時也將這?些意見記?錄下來，?運用到今?后的教學?中。同時?，針對課?堂上學生?的表現(xiàn)、?反應在課?后寫好教?學反思，?總結(jié)每節(jié)?課的成功?與不足之?處，以方?便今后的?教學。?總之，都?是為了通?過積累他?人的經(jīng)驗?和自己的?教學體會?，以提高?自己的語?文教學水?平。經(jīng)過?一系列的?努力，本?人很快熟?悉了語文?教學的方?法和技巧?，這為本?人的語文?教學水平?的提高奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?同時，在?本學年的?語文教學?中也取得?了明顯的?效果。?三、個人?學習教?育工作，?是一項常?做常新、?永無止境?的工作。?社會在發(fā)?展，時代?在前進，?學生的特?點和問題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。作?為有責任?感的教育?工作者，?必須以高?度的敏感?性和自覺?性，及時?發(fā)現(xiàn)、研?究和解決?學生教育?和管理工?作中的新?情況、新?問題，掌?握其特點?、發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡?職盡責地?做好工作?。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實，那沉?甸甸的情?感。我用?我的心去?教誨我的?學生，我?用我的情?去培育我?的學生，?我無愧于?我心，我?無悔于我?的事業(yè)。?讓我把一?生矢志教?育的心愿?化為熱愛?學生的一?團火，將?自己最珍?貴的愛奉?獻給孩子?們，相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能盛?開絢麗的?花朵。?總之，本?人時刻不?忘自己是?一個為人?師表的老?師。雖然?經(jīng)過努力?取得一些?進步，但?由于參加?工作的時?間還短暫?，在為人?處世、待?人接物、?教學水平?及經(jīng)驗上?尚有很多?的不足之?處，仍須?努力學習?，從實際?工作中提?高自己的?教學水平?和工作能?力?！奥?漫漫其修?遠兮，吾?將上下求?索。”?教師個人?年終工作?總結(jié)參考?模板（五?）一、?政治表