中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

1/7學(xué)生養(yǎng)成教育月活動實施方案播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣是學(xué)生康健成長的根本保證，優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育是素養(yǎng)教育的靈魂與核心。為了能夠結(jié)壯有用的實施養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案，詳盡如下：一、指導(dǎo)思想：以培育學(xué)生優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)、文明、安全行為習(xí)慣為動身點，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生康健成長為目的，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為根本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培育道德情操，提高道德生疏，養(yǎng)成優(yōu)良文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二、培育目標(biāo)：總體目標(biāo)：從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培育學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、結(jié)合友好、節(jié)約自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣漠學(xué)生牢靠樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的根本道理，具備安全生存、文明生活的根本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等根本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有共性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。詳盡目標(biāo)：重點抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣”。通過“優(yōu)良的生活習(xí)慣”教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生穿戴行為，養(yǎng)成勤奮儉省、生活有序、自強(qiáng)獨立的好習(xí)慣。培育學(xué)生自尊自信、樂觀進(jìn)取、康健向上、結(jié)合友愛的精神，提高抵抗挫折、抑制困難的力量。通過“文明禮儀行為“習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人、遵守公德、厚道守信的優(yōu)異品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量，提高主動參與社會交際的力量，拓展自我生存空間。通過“安全行為習(xí)慣”教育，使學(xué)生牢靠樹立安全第一的思想意識、形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我防范力量。通過“優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：〔一〕把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個教師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起簡易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動答復(fù)以下問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)練習(xí)形成并進(jìn)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培育自主學(xué)習(xí)力量，培育學(xué)生的創(chuàng)精神和制造力量，使學(xué)生終身受益。1、課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；2、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；4、上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，樂觀答復(fù)，抓重點，樂觀思考；5、作業(yè)要字體端正，紙面純潔，格式正確，不邊做邊玩；6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐煩、細(xì)密；7、學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；8、考試答題要細(xì)心、確鑿、書寫標(biāo)準(zhǔn)；9、培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！捕嘲焉盍?xí)慣抓好優(yōu)良的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期將連續(xù)從學(xué)生最根本的生活習(xí)慣養(yǎng)成開頭抓起，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣。生活有序1、早晨早起，不睡懶覺——做辛勤人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做康健人；4、不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；5、早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齊——講衛(wèi)生；6、在宿舍區(qū)不吸煙、不喝酒、不打鬧——守紀(jì)律；7、樂觀主動清掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內(nèi)不亂扔雜物，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；8、星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；9、看電視依據(jù)家長和教師的要求有限度，不放任——講理智；10、在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；11、不帶火種及危急物品、不吸煙、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器——講安全；行為有度1、利用水、電準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；2、疼惜書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；3、疼惜公物、門窗、睡床等物；4、疼惜衣物，不追求穿戴；5、疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；就餐時碗筷分類整齊擺放；6、不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛(wèi)生用具；7、正確支配零用錢，不吃零嘴；8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；9、生活、辦事講效率，學(xué)會能用例外方法解決同一問題。〔三〕把禮儀習(xí)慣抓細(xì)1、尊崇長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度至誠；2、承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“感謝”；3、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；5、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動；6、有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；7、進(jìn)校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到教師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；8、上課答復(fù)以下問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；9、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號；10、參與升降國旗，要嚴(yán)俊、嚴(yán)格、衣著整齊?！菜摹嘲寻踩?xí)慣抓實1、安全觀念、法制意識強(qiáng)。2、妥當(dāng)保管錢物，嚴(yán)防喪失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不訛詐別人的財物。3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的優(yōu)良習(xí)慣。4、遵守交通規(guī)章。在大路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。5、不打架滋事，更不隨便叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更例外校外人員勾結(jié)尋釁滋事。6、不攀越欄桿、校門及圍墻。7、留意飲食安全。四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：周仁明副組長：沈元偉袁小玲成員：校委會成員、年級組長和各班主任。五、實施步驟：第一階段:宣傳發(fā)動階段〔919日—923日〕利用國旗下講話、校園播送、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理康健講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內(nèi)容，提高生疏，從而推動此項活動有序、順當(dāng)開展。1、學(xué)校利用國旗下的講話、播送等形式宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育意義。2、學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出養(yǎng)成教育建議書。3、各班級利用班會課開好專題發(fā)動會議，特別要做好對班干部、團(tuán)員的發(fā)動。4、各班級出一期以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清撤，圖文并茂，有可讀性，有號召力。5、校園懸掛宣傳橫幅。6、學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得體會。其次階段：自查自糾階段〔923日—1019日〕1、比照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)開頭做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動的高潮。2、班主任觀看學(xué)生的行為表現(xiàn)狀況，利用班會課時間組織學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，對學(xué)生中存在的行為狀況作出評判，比照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要把握詳盡狀況，以此為契機(jī)，促進(jìn)問題學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生寫一篇自查報告并擬出整改措施。3、開展衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。4、開展穿戴行為整治活動。5、監(jiān)視檢查：行政值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處打分，覺察問題準(zhǔn)時訂正。第三階段：總結(jié)表彰階段〔1020日〕1、評比、推舉在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學(xué)校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人賜予表彰。2、本次活動總結(jié)。六、活動要求：1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機(jī)制。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教務(wù)處、總務(wù)處團(tuán)委負(fù)責(zé)全面實施，班主任及任課教師樂觀協(xié)作，家長共同參與，形成學(xué)校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機(jī)制。2、政教處側(cè)重安全行為習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育；教育處側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習(xí)慣養(yǎng)成教育；共青團(tuán)、側(cè)重團(tuán)員教育，發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用。3、要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動促進(jìn)展。通過多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知行為標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，留意過程評價，穩(wěn)固已形成的好習(xí)慣，不斷提出要求，從而漸漸形成優(yōu)良習(xí)慣。4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力氣，肯定要加強(qiáng)治理，耐煩教育，樂觀引導(dǎo)。5、行政領(lǐng)導(dǎo)、值班教師要加強(qiáng)巡查，認(rèn)真監(jiān)視，覺察不良行為準(zhǔn)時批判教育。6、教師要以身作則，留意言傳和身教，加強(qiáng)課題教學(xué)治理，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課