大班語言領(lǐng)域活動方案策劃方案（3篇）

第7頁共7頁大班語言?領(lǐng)域活動?方案策劃?方案【?活動目標(biāo)?】1、?了解故事?的主要情?節(jié)，鼓勵?幼兒能用?較連貫的?語言表述?對故事的?理解和想?法。2?、體驗、?感受故事?中的情感?，知道朋?友之間要?相互謙讓?，不以大?欺小。?【活動準(zhǔn)?備】P?PT、相?關(guān)音樂。?【活動?過程】?一、情景?導(dǎo)入，了?解擁抱，?體驗相互?擁抱的快?樂。1?、師："?老師想和?小朋友們?擁抱一下?，誰愿意??誰知道?擁抱是什?么意思??2、解?釋擁抱。?3、師?小結(jié)：和?誰擁抱就?表示愿意?和誰做好?朋友。讓?我們聽著?音樂和好?朋友抱一?抱。4?、提問：?你和誰擁?抱的?擁?抱在一起?的時候，?你的心里?有什么感?覺?"?師：今天?也是森林?城的擁抱?節(jié)，大熊?也來了，?大熊在擁?抱節(jié)里過?的怎樣呢??讓我們?一起聽聽?故事《大?熊的擁抱?節(jié)》。?二、欣賞?PPT《?大熊的擁?抱節(jié)》。?1、傾?聽故事內(nèi)?容，了解?大熊為什?么傷心。?師："?故事里大?熊遇到了?誰?他們?擁抱了嗎??為什么??他們是?怎么說的??"2?、復(fù)述故?事第一段?，引導(dǎo)幼?兒理解、?表達故事?中小動物?的動作、?語言。?三、引導(dǎo)?幼兒講述?故事第二?段，并嘗?試說出大?熊的想法?。1、?傾聽故事?第二段(?悲傷背景?音樂)?師："大?熊為什么?難過呢??難過的時?候他會怎?么想?怎?么做呢??(先和旁?邊的好朋?友交流一?下)師?："如果?是你做錯?了事，你?心里會怎?么想?會?怎么做呢??"2?.師："?做了錯事?，除了道?歉，我們?還能做些?什么事情?讓別人喜?歡你呢??"(老師?引導(dǎo)幼兒?自由講述?)四、?引導(dǎo)幼兒?復(fù)述第三?段故事內(nèi)?容。師?："大熊?和你們的?想法一樣?，道歉了?以后小動?物會怎么?做呢?聽?一聽故事?看看和你?想的一樣?不一樣??"師：?"大熊的?眼淚越來?越多，比?剛才沒有?人跟他擁?抱的時候?還要多，?那是為什?么呢?"?師："?你有沒有?和朋友發(fā)?生過不愉?快的事情?呢?是怎?么互相原?諒的?朋?友原諒你?了你的心?情是怎樣?的呢?"?五、跟?老師一起?完整復(fù)述?故事。?師："這?是一個讓?人聽了很?感動的故?事，你們?想不想自?己也來講?講這個故?事。"?六、在《?快樂擁抱?節(jié)》的音?樂聲中自?然結(jié)束。?師："?你們喜歡?大熊嗎??為什么??如果你是?大熊你覺?得以后怎?么做會讓?更多的小?動物成為?你的好朋?友?"?師："相?信有了你?們的建議?，大熊一?定會有更?多的好朋?友，那你?們愿意成?為大熊的?好朋友嗎??讓我們?也來給大?熊一個擁?抱吧!"?大班語?言領(lǐng)域活?動方案策?劃方案（?二）設(shè)?計思路：?在”我?自己”的?主題中，?孩子們了?解自己的?成長過程?。體驗到?了成長的?快樂。在?自己的成?長過程中?，每個人?都有許多?夢想。?繪本故事?《長大以?后做什么?》簡單卻?富有意蘊?，用童謠?般活潑流?暢的語言?、彩虹般?豐富絢麗?的色彩，?把孩子心?中五彩繽?紛的世界?呈現(xiàn)在大?家的眼前?。在欣賞?、理解故?事內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，?讓孩子自?由發(fā)揮想?象力，大?聲喊出自?己不平凡?的心愿。?活動目?標(biāo)：1?、在欣賞?、猜測、?講述的過?程中，讓?幼兒了解?故事主要?角色的心?愿。2?、鼓勵幼?兒用完整?的語句講?述自己長?大后的心?愿?；?動準(zhǔn)備：?四幅圖?片(各種?人物圖片?等)、多?媒體課件?。活動?過程：?(一)引?導(dǎo)幼兒觀?察四幅圖?片，通過?游戲的方?式，了解?人的成長?過程。?關(guān)注點：?幼兒能根?據(jù)教師的?提示觀察?并找出相?應(yīng)的人物?。1、?師：今天?老師和小?朋友做一?個游戲，?請你們看?看這里有?幾幅圖??在圖片里?藏著一些?秘密，請?你們一起?找出來。?2、師?提示：第?一第二幅?圖有，第?三第四幅?圖沒有。?(幼兒?觀察尋找?，找出后?老師出示?相應(yīng)的圖?片，嬰兒?及文字)?師提示?：第一第?三幅圖有?，第二第?四幅圖沒?有師提?示：第四?幅圖有，?其他人沒?有。3?、幼兒共?同找出寶?寶成長圖?(嬰兒→?幼兒→小?學(xué)生)?師小結(jié)：?原來我們?每個人都?是從小到?大慢慢成?長起來的?。(二?)觀看多?媒體課件?，在邊看?邊猜邊講?的過程，?了解主要?角色的心?愿。關(guān)?注點：教?師以聽、?看、猜等?多種方式?引導(dǎo)幼兒?理解故事?內(nèi)容，講?述主要角?色長大后?的心愿。?出示人?物：叮叮?和當(dāng)當(dāng)?師：叮叮?和當(dāng)當(dāng)在?一起討論?，長大以?后做什么??(出示?文字)?出示圖一?(猜測蒲?公英的心?愿)師?：他們一?起問蒲公?英，長大?以后想做?什么?請?你們猜猜?蒲公英長?大以后想?做什么??師：那?蒲公英的?想法和你?們猜的是?否一樣呢??幼兒?猜測后(?放錄音)?理解：威?武和善良?3、出?示圖二(?猜測小魚?的心愿)?叮叮和?當(dāng)當(dāng)來到?了哪里??遇到誰??他們說了?些什么??那小魚?的愿望是?什么呢??(幼兒?猜測后，?老師放錄?音)(理?解：暢游?、四大洋?)4、?出示圖三?叮叮和?當(dāng)當(dāng)在干?什么?他?們想用蠟?筆做什么??5、?出示圖四?、五(講?述叮叮的?心愿)?叮叮用綠?色涂出了?什么??(幼兒猜?測后出現(xiàn)?文字：用?綠色涂出?了一片草?原啊，跑?啊，永遠?永遠也跑?不到頭的?草原。)?叮叮為?什么要涂?出一片綠?色的草原?，她的心?愿是什么??6、?出示圖六?、七(講?述當(dāng)當(dāng)?shù)?心愿)?當(dāng)當(dāng)用藍?色涂出了?什么?(?幼兒講述?)當(dāng)當(dāng)?長大后做?什么?當(dāng)?當(dāng)會怎么?說?7?、圖八，?引發(fā)幼兒?講述：小?朋友你們?長大后想?做什么??(三)?鼓勵幼兒?大膽地講?述自己長?大后的愿?望。關(guān)?注點：幼?兒能用完?整的語句?講述自己?長大后的?心愿。?師：誰愿?意來告訴?我們，你?長大后想?做什么??師小結(jié)?：每個小?朋友都有?許多美好?的心愿，?相信長大?后你們都?能實現(xiàn)這?些愿望，?成為一名?醫(yī)生、畫?家、飛行?員—(?三)延伸?活動，幼?兒繪畫自?己的心愿?。師：?出示大張?紙，讓幼?兒畫畫，?講講自己?長大后的?愿望。?大班語言?領(lǐng)域活動?方案策劃?方案（三?）【活?動目標(biāo)】?1、引?導(dǎo)幼兒運?用連貫、?完整的語?言講述圖?片情節(jié)，?并運用合?理的想象?來發(fā)現(xiàn)角?色的心理?變化。?2、鍛煉?幼兒能在?集體面前?自然、大?方、連貫?的講述。?3、引?導(dǎo)幼兒對?圖片進行?創(chuàng)造性排?列并講述?，培養(yǎng)幼?兒的邏輯?思維和求?異思維。?【活動?準(zhǔn)備】?大掛圖、?每組一套?故事圖片?、音樂磁?帶。【?活動過程?】一、?謎語導(dǎo)入?，引起興?趣。1?、謎語：?頭上兩對?小觸角，?背上一座?小房子;?任你怨它?走的慢，?悠悠閑閑?從不急。?(蝸牛)?2、請?小朋友說?一說蝸牛?是什么樣?子的?你?捉蝸牛時?，蝸牛有?什么反應(yīng)??為什么?要把頭縮?進去??二、觀察?圖片，進?行講述。?1、出?示掛圖，?引導(dǎo)幼兒?進行觀察?：你看?到了什么??(有小?蝸牛、小?烏龜、小?蝸牛掉進?水里了、?小烏龜背?著小蝸牛?。)2?、鼓勵幼?兒大膽的?講述。?三、發(fā)散?思維。?1、通過?觀察圖片?，提問：?小蝸牛?為什么睡?了?(累?了，不舒?服……)?蝸牛是?怎么想的??會怎么?做?(?爬到小烏?龜背上多?省勁呀，?看風(fēng)景，?很舒服…?…)2?、小烏龜?睡醒沒有?看到小蝸?牛，它會?怎么想??又會怎么?做?這時?小蝸牛又?在做什么??3、?如果小蝸?牛沒有爬?到小烏龜?背上，而?是它們比?賽又會怎?樣呢?(?小蝸牛被?遠遠的甩?在了后面?，小蝸牛?自己不怕?累，爬到?了前面。?)4、?通過觀察?圖片你還?想到了什?么?(它?們倆去洗?澡，是好?朋友。)?四、引?導(dǎo)幼兒對?圖片進行?創(chuàng)造性排?序、討論?，并進行?講述。?1、幼兒?觀察圖片?說出自己