《歌曲《阿瓦日古麗》》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級優(yōu)課)x-四年級音樂教案

《阿瓦日古麗》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《阿瓦日古麗》是2013花城版四年級下冊第九單元感知音樂節(jié)拍（三）中的一首學(xué)唱歌曲，感知3/8音樂的美感。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿瓦日古麗》教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《阿瓦日古麗》了解維吾爾族的音樂風(fēng)格。2、知識與技能目標(biāo)：感知3/8拍子的音樂，學(xué)會拍打3/8拍的節(jié)奏，通過吟誦唐詩《回鄉(xiāng)偶書》，幫助學(xué)生找到拍子的節(jié)拍感，了解其強(qiáng)弱規(guī)律；能熟練掌握并分辨其與二拍子音樂的不同。3、過程與方法目標(biāo)：學(xué)唱《阿瓦日古麗》，能用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的韻律感。教學(xué)重點(diǎn)：感受并掌握3/8節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：能用正確的聲音演唱《阿瓦日古麗》課時安排：一課時教學(xué)用具:鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師生問好。同學(xué)們，今天老師請大家一起朗誦一首詩《回鄉(xiāng)偶書》（生齊誦）。同學(xué)們很棒，那大家聽老師朗誦一遍，感覺一下老師朗誦的和大家朗誦的有什么不同？3/8少小▏離家老大▏回.▏，鄉(xiāng)音▏未改▏鬢毛▏衰▏。兒童相▏見▏不相▏識▏，笑問▏客從▏何處▏來‖。（節(jié)奏一樣）2、加入節(jié)奏，3/8×××▏×××‖（拍手拍肩）●○○強(qiáng)弱弱（學(xué)生模仿）3、今天我們帶著這個節(jié)奏型老師給大家演唱一首歌曲，希望大家給我鼓勵（師有感情地唱《阿瓦日古麗》）同學(xué)們思考一下這首歌是哪個地方的音樂？（新疆）4、以前我們也學(xué)習(xí)過新疆的音樂，有誰能回憶起來？（《我們學(xué)校亞克西》等）那我們一起來回憶一下其中的一首《我們學(xué)校亞克西》同學(xué)們和老師一起齊唱《我們學(xué)校亞克西》二、初學(xué)新課：同學(xué)們都很棒，這是一首新疆的民族的歌曲，今天老師就帶著大家感受另一歌新疆維吾爾族的音樂。（板書：阿瓦日古麗）1.3/8由4︵135▏65▏31▏1‖La跟著鋼琴的伴奏我們一起帶著情緒用la來演唱歌曲（注意樂句的劃分及氣口）4、樂句的劃分：樂句較長同學(xué)們可以一個樂句一換氣，也可以兩小節(jié)一換氣，但是兩小節(jié)一換氣要快，我們俗稱“偷氣”。5、跟著鋼琴伴奏填詞。（思考維吾爾族音樂特點(diǎn)）三、音樂情緒表達(dá)：1、再次聆聽原唱音樂，同學(xué)們體會一下音樂的情緒是怎么樣的？閉上眼睛仔細(xì)聆聽，你能聽出什么樣的情緒？（思念、愛慕之情）2、讓我們帶著這種情緒跟著伴奏一起演唱這首歌曲吧！四、引導(dǎo)釋疑1、節(jié)奏訓(xùn)練：3/8×××▏×××▏▏?yán)蠋煋]擊三拍子的擊拍圖，學(xué)生模仿。聽范讀《回鄉(xiāng)偶書》感受3/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、播放范唱，學(xué)生邊唱邊揮拍。3、播放伴奏，學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱歌曲，同時請一位同學(xué)來指揮。五、拓展學(xué)習(xí)為了創(chuàng)編節(jié)奏型（老師先出示一下及節(jié)奏型，讓學(xué)生給歌曲伴奏）3/8×××▏×××▏▏（如變化節(jié)奏型×××▏×××‖等）六、當(dāng)堂檢測小組討論同學(xué)們用鈴鼓、沙錘等樂器為《阿瓦日古麗》做節(jié)奏型伴奏老師鋼琴彈奏請幾位同學(xué)為《阿瓦日古麗》伴奏其他同學(xué)有感情的演唱。七、課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)了維吾爾族音樂，那么同學(xué)們對維吾爾族音樂又什么了解呢？（請