七年級語文試題-北師大版七年級語文下冊《長江》同步試題及答案

Word七年級語文試題-北師大版七年級語文下冊《長江》同步試題及答案

⊙收獲平臺

一、積累與運用

1．比較下列形似字，把拼音寫在橫線上，讀一讀，并在括號里組詞。告訴同桌，你是怎樣區(qū)別這些字的。

縷（）曙（）煥（）

褸（）署（）渙（）

棧（）梭（）粼（）

賤（）俊（）鱗（）

2．“長江很早便醒過來了，它醒過來的時候，浦口車站上的路燈還沒有熄滅。”品味句中“醒”字的妙處。

二、閱讀下面的文段，回答問題。

我們從車窗里看見你，你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。我想，不止是這江面上眾多的升帆的貨船和鳴笛的汽輪，那來往穿梭的舢板和駁船，不止是停泊在江心的鉆探船，不止是下關(guān)碼頭兩旁長長的倉庫、堆棧和高樓，使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉；

哦，長江。從你流動和奔騰過來的、縱橫廣闊的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊，江岸上的碼頭，建筑物，無邊無際的田野，風(fēng)車，工廠和一座座的城市：不止是這些，使你的臉上堆滿了笑容，使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉；

哦，長江。哦，我們的古老的、古老的母親，以自己的乳汁，千年萬載地哺育了億萬子女的乳娘。我想，那是祖國人民的無比幸福生活，那是祖國人民對于未來的燦爛的理想，祖國人民奔赴未來的壯志，那是我們這個時代的全部光輝，照耀得你的心像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。

1．第一段中“不止是……不止是……不止是……”這組排比句描繪了哪些景物？用排比句式使你在朗讀時產(chǎn)生什么感覺？體會到的什么心情？

2.請模仿課文，用“不止是……不止是……不止是……”寫個句子。

*3．文中劃波浪線的語句，同樣的話寫了三次。這在詩的章法上叫做“復(fù)沓”，只要仔細閱讀，就不難發(fā)現(xiàn)，所有這三次“重復(fù)”，都是安排在章節(jié)相稱的位置上，形成一種對稱感，旨在營造一種一唱三嘆的效果。朗讀課文時要品出的用意。用“黎明”、“青春”來比喻祖國母親的心情，這兩個比喻讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？

⊙發(fā)展空間

閱讀下文，回答問題。

溪水（節(jié)選）

蘇雪林

①幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈丫樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

②現(xiàn)在，水恢復(fù)從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。

③一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母親出來頑玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水里。

④水是怎樣的開心呵，他將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。

⑤水是這樣喜歡捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？

⑥水初流到石邊時，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。

⑦辟辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒嬉。

⑧誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得安然渡過難關(guān)了。

⑨她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。

（摘自《20世紀(jì)中國散文讀本（現(xiàn)代）》，海峽文藝出版社）

1．文中加點的字你都會讀嗎？你有沒有查字典的好習(xí)慣？

靛（）涎（）嗔（）袒（）曳（）

2．第②段運用了擬人的修辭手法，段中哪些詞語賦予溪水生命的特點？

3．如果第③段不用擬人的修辭手法，應(yīng)該怎樣寫？比較一下說說效果的不同。

*4．不僅賦予溪水生命，小紅葉、壩底的石頭也是有生命的，小紅葉、石頭各自有特點？

5．《長江》和《溪水》都多處運用擬人的修辭手法，請你用擬人手法寫一段景或一種物。

⊙輕松一刻

我們的母親從哪里來？（一）

長江發(fā)源于青海省南部的唐古拉山脈主峰格拉丹冬冰峰西南側(cè)的姜根迪如冰川。格拉丹冬，藏語意為“高高尖尖的山峰”，海拔6620米，姜根迪如海拔6548米，有南北兩條呈半孤形的大冰川，南支冰川長12.5公里。寬1.6公里，冰川尾部有兩公里的冰塔林。這高聳入云的冰雪山體和晶瑩皎潔的大冰川，是萬里