“孫悟空請客”教案及反思

教案系列“孫悟空請客”教案及反思“孫悟空請客”

教學內(nèi)容：冀教版義務(wù)訓練課程標準試驗教科書一班級下冊８６～８７頁兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

教材分析：本課通過孫悟空請客的情境引出新課34-8，激發(fā)起同學的學習愛好。再組織同學動手擺小棒試算，小組爭論溝通擺、試算的過程及方法，充分發(fā)揮同學的主體作用；師徒改造花果山，培育同學自學用豎式計算的力量；唐僧、八戒、沙僧植樹，綠化花果山，鞏固學問。

同學分析：100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是在學習20以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法后進行的，同學已經(jīng)對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法有肯定的學問基礎(chǔ)，把握了退位減法的算理。本班多數(shù)同學對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是簡單接受的。

設(shè)計理念：激趣引入新課，以孫悟空請客，為情境引入新課提高了同學的愛好。以同學自主探究新知為主要學習方式，同學擺小棒，自學豎式計算的方法，為同學供應(yīng)了樂觀思索、自主探究的空間。

德育目標：對同學進行環(huán)境愛護訓練，增加愛護環(huán)境意識。

學問目標：

１、在操作、試算的過程中，學習兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。

２、學會用豎式計算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），理解個位不夠減從十位借１再減的道理。

力量目標：培育同學動手、動口、動腦的力量。

教學重點：把握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。學會用豎式計算。

教學難點：理解個位不夠減，從十位借1再減的道理。

教學方法：操作法、直觀演示法、自學法、爭論法

教具：投影片、學具：小棒、卡片

板書設(shè)計（略）

教學過程：

一、情境引入

1、情境引入孫悟空請客３４－８

師：今日，我給同學們講一個西游記后轉(zhuǎn)的故事：

孫悟空回到花果山，時間久了，想請師傅和師弟聚聚。于是打電話讓師傅和師弟星期天來花果山。星期天唐僧、八戒、沙僧到了。花果山一片荒蕪，水簾洞也只有斷斷續(xù)續(xù)的幾滴水。一打聽，孫悟空為掙錢，開了鐵礦，破壞了環(huán)境，毀壞不少山林。

孫悟空去果園里摘桃子，他只摘了34個桃子，豬八戒吃了8個

唐僧給沙僧提出一個問題：34個桃子，八戒吃了8個，還剩幾個桃子？

師：你能幫沙僧算算嗎？怎樣列算式

生：34-8

師：同學們真聰慧！同時老師板書34-8

2、同學通過擺小棒試算出結(jié)果（同學操作，老師巡察）

全班溝通自己是怎樣擺小棒的。可能有以下兩種算法㈠從３４里拿出１４，１４減８得６，２０加６得２６。㈡從３４里拿出１０，１０減８得２，２４加２得２６。老師板書（略）

3、豎式計算

讓同學自學用豎式計算的方法。同學自學，老師巡回指導。

4、同學匯報自學結(jié)果及發(fā)覺的問題，老師伴同學匯報的自學結(jié)果。板書略。

重點理解十位數(shù)字上的重點符號表示退位。引出個位不夠減，從十位借一再減的計算方法。

二、嘗試練習

投影出示８７頁試一試６１－９４２－７９４－６同學獨立計算同桌爭論溝通。

三、八戒贈樹學問應(yīng)用

孫悟空覺得很沒面子，就再次去果園，唐僧、八戒、沙僧隨后。到了果園一看，桃樹３８棵，干枯了９棵，蘋果樹４３棵，干枯了６棵，杏樹８０棵，干枯了７棵。同學們算算，桃樹還剩幾棵？蘋果樹還剩幾棵？杏樹還活幾棵？

１、３８－９４３－６８０－７

指３名同學板演，其他同學練習本上做，做完后集體訂正。

八戒直搖頭：惋惜，惋惜。我雖然好吃懶做，但我把取經(jīng)途中的遇到的好的果樹移植到我家，經(jīng)過這幾年培育，都成了優(yōu)良品種，如不嫌棄，我送你幾棵，改良一下你這里的品種。也防止沙土流失，還花果山原來面目，順便也嘗嘗我的水果。

２、還需植多少棵樹？

師：八戒打個電話，汽車拉著優(yōu)良品種果樹和水果，來到花果山。于是，唐僧、八戒、沙僧、孫悟空帶領(lǐng)猴子們開頭植樹。咱們幫幫孫悟空植樹，好不好？打開書看８７頁第二題的圖，請你認真觀看圖意并列式計算，重點說算法。一共５５棵，已經(jīng)植了８棵，還要植幾棵？

３、品嘗水果

出示卡片，同學搶答。８７頁３題。

四、小嬉戲拓展延長

植完樹，休息一會兒，我們做個嬉戲。我這里有５張卡片，在黑板上貼出２、５、７、－、＝，你們桌子上也有這樣的卡片，我們用這些卡片來做一個數(shù)學嬉戲，你能列出幾個式子。

嬉戲規(guī)章：１、用這些卡片擺成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法２、同桌一組，一人擺一人算。

全班溝通，老