外研6上單元概述與課時安排M3

Module3單元整體分析本模塊是外研版英語六年級上冊的第三模塊，該模塊包含兩個單元，各單元的話題是“Unit1Collectingstampsismyhobby.”“Unit2What’syourhobby?”本模塊主要學(xué)習(xí)教材第1419頁的內(nèi)容。第三模塊是通過Daming在Simon家談?wù)摗凹]”引出Hobby這個主題，第一單元的詞匯和句型主要用于對郵票的提問和描述，表達自己對郵票的愛好，了解不同國家的郵票，學(xué)生通過學(xué)習(xí)第一單元為進入第二單元談?wù)撈渌麗酆玫膶W(xué)習(xí)打好鋪墊。本模塊課文主題是談?wù)撆d趣愛好，新單詞主要集中在課題上，課文內(nèi)容不是很難，但涵蓋的知識點很廣。包括單復(fù)數(shù)的區(qū)分、“Thisis，Theseare”的句型，以“Do，Have”打頭的問句肯定、否定回答的復(fù)習(xí)。本課使用的是新標準英語三年級起點六年級上冊Module3Unit1CollectingStampsismyhobby.的內(nèi)容。本課教材內(nèi)容借助Daming和Simon的對話，提出了“業(yè)余愛好”這個話題，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)“Havegot…”的使用。本課將采用情景交際和任務(wù)教學(xué)法教學(xué)。通過任務(wù)驅(qū)動，鼓勵學(xué)生在真實的情景中運用所學(xué)語言，讓學(xué)生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。本模塊的unit1以郵票為話題，緊緊圍繞Simon的愛好展開討論，使學(xué)生掌握重難點的同時，編者應(yīng)該還有一個意圖：生活中有一個愛好是好的。講課過程中我緊扣新課程標準運用多媒體教學(xué)，形象直觀，不僅讓學(xué)生了解了世界郵票的起源、歷史發(fā)展、各國的郵票，還引入其他有益于身心的愛好，開拓了學(xué)生的視野。本模塊的學(xué)習(xí)重點是讓生學(xué)會如何詢問他人并介紹自己的興趣愛好。雖然本單元是這一模塊的第二單元，但是我是將其內(nèi)容作為本模塊的第一課時來講授的。大多數(shù)孩子都能掌握本單元重點知識。本模塊的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們的英語知識已經(jīng)有了一定的積累，英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運用英語做事的能力，而且學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實的任務(wù)中運用所學(xué)語言進行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。在教授新語言點時，要盡可能多地聯(lián)系實際生活，創(chuàng)造生活化的語言環(huán)境，讓學(xué)生在語境中更好地理解課文，同時采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強生生合作與互動，通過任務(wù)驅(qū)動，鼓勵學(xué)生在真實的情景中運用所學(xué)語言，讓學(xué)生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。單元教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞：bicycle。（2）能夠聽、說、認讀單詞：collect，stamp，hobby，doll。（3）能夠聽、說、讀、寫句型：—Doyoucollectstamps?—Yes,Ido.—HaveyougetanystampsfromChina?—Yes,Ihave.ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.—What’syourhobby?—Collectingdollsismyhobby.（4）能夠掌握句式：—Do/Does+主語+動詞原形+賓語+其他？—Yes,Ido./No,Idon’t.—Haveyougot+限定詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+其他？—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.These+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+are+限定詞+其他.This+可數(shù)名詞單數(shù)+is+其他.—What+is+形容詞性物主代詞+hobby?—形容詞性物主代詞+hobby+is+動詞ing+賓語+其他./動詞ing+賓語+其他+is+形容詞性物主代詞+hobby.（5）能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。2.能力目標（1）學(xué)生能夠掌握新授詞匯bicycle、collect，stamp，hobby，doll。（2）學(xué)生能夠聽懂、會說重點句型“—Do/Does+主語+動詞原形+賓語+其他？—Yes,Ido./No,Idon’t.”“—HaveyougetanystampsfromChina?—Yes,Ihave.”“ThesearesomestampsfromCanada.”“ThisstampisfromChina.”“—What’syourhobby?—Collectingdollsismyhobby.”。（3）掌握名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的不同表達方式。（4）通過對比thisstamp和thesestamps等，讓學(xué)生通過感知、感悟，初步了解名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)律。（5）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用句型來詢問興趣愛好，以及描述各種各樣郵票，提高學(xué)生語言運用能力.3.情感目標通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成“健康的興趣愛好，有利于陶冶情操”這觀念，鼓勵學(xué)生利用健康的興趣愛好豐富課余生活。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點（1）學(xué)生能夠掌握新授詞匯bicycle、collect，stamp，hobby，doll。（2）學(xué)生能夠聽懂、會說重點句型：“—Do/Does+主語+動詞原形+賓語+其他？—Yes,Ido./No,Idon’t.”“—HaveyougetanystampsfromChina?—Yes,Ihave.”“ThesearesomestampsfromCanada.”“ThisstampisfromChina.”“—What’syourhobby?—Collectingdollsismyhobby.”。（3）能理解并靈活使用句型：I’vegotlotsofstamps.ThesearesomestampsfromAmerica.ThisstampisfromChina.（4）學(xué)會談?wù)撟约夯蛩说膼酆?，談?wù)摬煌瑖业泥]票。2.教學(xué)難點（1）正確運用“What’syourhobby?”及其答語“…ismyhobby./Myhobbyis…”復(fù)習(xí)和鞏固“havegot”的用法（3）字母ect,hob,ca,ch在單詞中常見的發(fā)音。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法。教學(xué)時間本單元共分四課時教學(xué)。第一課時：1.Look,listenandchant.—2.Listen,readandactout.第二課時：3.Listenandsay.—4.Practise.第三課時：1.Look,listenandsay.—5.Listenandsay.Thenchant.第四課時：6.Askandanswer.—7.Writeandtalk.知識視窗1.郵票郵票（Postagestamp），供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。郵票也是某些國家或地區(qū)重要的財源來源。收藏郵票的愛好叫集郵。世界上最早的郵票是英國羅蘭·希爾爵士發(fā)明的黑便士，中國最早的郵票是清朝的大龍郵票。為紀念中國改革開放40周年，“中國—巨變”大型郵票展2018年12月11日13日在比利時魯汶大學(xué)舉行，精挑細選的188枚郵票讓觀眾重溫改革開放給中國帶來的歷史性巨變。郵票的誕生，是由于郵資的征收對象的改變：1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費的一種形式。郵票的雛形最早出現(xiàn)于17世紀中期。1653年，法國國王路易十四把在巴黎地區(qū)開辦郵政的物權(quán)賜給維拉葉。維拉葉在巴黎設(shè)立了“小郵局”，還在街道設(shè)立了郵政信箱，每天收取、投遞信件。維拉葉采用一種名為郵資付訖證的標簽，出信給用戶。寄信人把郵資付訖證套在或貼在信封上，寫上寄信日期，把信件放入信箱。郵局收取信件以后便把郵資付訖證撕毀，然后把信件投送給收信人。這種郵資付訖證的標簽，可以說是郵票的前身。這種標簽隨用隨撕毀，沒有留傳下來。郵票圖案：指郵票票面，一般由與郵票發(fā)行目的相關(guān)的圖案、國名、面值、說明文字及邊飾等組成。世界各國的早期郵票圖案都比較簡單。隨著社會的發(fā)展，當今世界各國都把自己國家在政治、經(jīng)濟、國防、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、歷史地理、自然風(fēng)光及珍貴的動物、植物等方面最有代表性的內(nèi)容作為郵票圖案。如世界上最大的郵票是中國1913年發(fā)行的特種郵票“中國快運郵票”，這枚郵票長厘米，寬7厘米。全世界已經(jīng)發(fā)行30多萬種郵票，圖案的內(nèi)容包羅萬象。集郵者通過收集研究郵票圖案能獲得豐富的百科知識。因此，郵票圖案是集郵者研究的主要對象。和havegot的區(qū)別have作某些意義時，與havegot通用，havegot是英國英語。一、兩者在肯定句、否定句和疑問句中的形態(tài)不一樣1.肯定句have：主語+have/hashavegot：主語+havegot（'vegot）/hasgot（'sgot）2.否定句have：主語+donot（don't）/doesnot（doesn't）+havehavegot：主語+havenot（haven't）/hasnot（hasn't）3.一般疑問句have：Do/Does+主語+have?havegot：Have/has+主語+got?二、兩者的共同意義，此時兩者通用1.討論擁有的東西，意為“有，持有，占有”，通常不用進行時，例如：Ihave/havegotanewmobilephone.我有一部新。Pauldoesn’thave/hasn’tgotacar.保羅沒有汽車。2.討論與別人的關(guān)系，意為“有”，通常不用進行時，例如：Janehas/hasgotabrother.簡有一個哥哥。Hehas/hasgotthreechildren.他有三個孩子。3.討論性質(zhì)，特征，意為“顯示出，帶有”，通常不用進行時，例如：Shehas/hasgotblueeyes.她有一雙藍眼睛。Thehousehas/hasgotgasfiredcentralheating.這所房子有燃氣中央供暖系統(tǒng)。4.討論生病或暫時的狀態(tài)，意為“患…，有…”，通常不用進行時，例如：Ihave/I’vegotacold.我感冒了。Theyhave/havegotaproblem.他們有麻煩了。三、兩者的區(qū)別1.用have而不用havegot討論我們做的事，比如吃飯，度假等，常跟名詞abath、ashower或awash，例如：Ihaveacupofcoffeeatseveno’clock.我七點鐘喝杯咖啡。Doyounormallyhaveabigbreakfast?你通常吃一頓豐盛的早餐嗎？Haveagoodholiday!祝你假期愉快！She’shavingashoweratthemoment.她正在洗澡。IalwayshaveawashbeforeIgoout.我出門前總要洗個澡。2.在havegot問句中，不用got作簡短的回答，例如：A：Haveyougotadog?你有養(yǎng)狗嗎？B：No,Ihaven’t.不，我沒有。的用法（1）another用作形容詞的基本意思是“（又）另一個的”,主要指同類中又多一（個）的或與前述不同的另一個的,在句中只用作定語。（2）another后常接單數(shù)可數(shù)名詞,但當復(fù)數(shù)名詞前有基數(shù)詞或few時,也可用another修飾。（3）another這個形容詞是由an和other兩詞合綴而成,因此它不能加冠詞或其他限定性的形容詞。（4）another常用在單數(shù)形式的可數(shù)名詞前。也可以用作是代名詞，后不接名詞。修飾不可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞時，通常用more。和any的區(qū)別（2）相同之處二者都可以修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以修飾不可數(shù)名詞。Therearesomepolicemenatthedoor．門口有一些警察。Iwanttobuysomebread．我想買一些面包。（2）區(qū)別之處some一般用于肯定句，any用于否定句和疑問句。Therearesomelettersintheletterbox．郵筒里面有一些信。當我們把這個句子變?yōu)榉?/p>