二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4曹沖稱(chēng)象人教部編版

課題4.曹沖稱(chēng)象教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字；能用“一邊……一邊……”說(shuō)話(huà)。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；能讀好對(duì)話(huà)表達(dá)的意思。3.啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。4.正確、流利地朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的辦法。5.思考還可以用什么辦法來(lái)稱(chēng)象；明白平時(shí)要多觀察事物，遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法的道理。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，理解課文中句子所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟曹沖稱(chēng)象的巧妙思維。教學(xué)過(guò)程個(gè)性備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱(chēng)東西嗎？那你們見(jiàn)過(guò)有人稱(chēng)大象嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)曹沖稱(chēng)象的故事。2.板書(shū)課題：曹沖稱(chēng)象。指導(dǎo)學(xué)生讀課題，認(rèn)讀生字“曹、稱(chēng)”。3.老師范讀課文。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字詞。1.出示自學(xué)要求：自讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。2.師生交流，學(xué)習(xí)生字新詞。3.分段指讀課文，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如“稱(chēng)、重、秤、量”等字的讀音。4.組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，相互促進(jìn)。5.課件出示重點(diǎn)句子：“官員們一邊看一邊議論……”指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。對(duì)課文基本內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.出示本課“我會(huì)寫(xiě)”的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流生字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。3.交流識(shí)記生字的方法。4.指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。5.指導(dǎo)學(xué)生交流、反饋。第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，引入新課。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上堂課所學(xué)內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)課文生字、新詞。3.指名朗讀課文。4.導(dǎo)入新課。二、精讀課文，加深理解。1.引導(dǎo)學(xué)生讀1～3自然段。思考：曹操聽(tīng)了大臣們稱(chēng)象的方法為什么“直搖頭”？2.分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。3.引導(dǎo)學(xué)生讀4、5自然段，體會(huì)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。完成課后第2、3題。三、引發(fā)思考，拓展思維。1.引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：還有沒(méi)有更好的辦法來(lái)稱(chēng)象呢？（可以啟發(fā)學(xué)生從當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)代社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行思考。）2.你們遇到過(guò)什么難題，想了什么辦法解決呢?有沒(méi)有什么難題直到現(xiàn)在還沒(méi)有想到解決辦法呢？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)，我們一起想辦法。四、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。1.教