7媽媽睡了 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

7媽媽睡了公開課一等獎創(chuàng)新教學設計7媽媽睡了教學設計

【教學目標】

1.認識“哄、先、夢、閉"等14個生字，會寫田字格里的1個生字“臉”。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好帶有“的"字的短語和句子。通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞。

3.體會媽媽與孩子之間的愛。感受母愛，懂得關(guān)愛父母。

【教學重點】

學會生字，能流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會媽媽與孩子之間的愛。

【教學難點】

通過關(guān)鍵詞句，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，上新課之前我們來聽一首歌，聽一聽這首歌唱的是誰呀？會唱的小朋友可以一起拍手唱。(放錄音《我的好媽媽》）歌中的小朋友為什么給媽媽做了什么事？（端杯茶、親親媽媽）是啊，這是一個有心的孩子，愛媽媽的孩子，有一個小朋友他也觀察了媽媽，我們看他觀察了媽媽什么？（課件出示課本插圖）生看圖回答問題，揭示課題，板書《媽媽睡了》師：我們應該怎樣讀這個題目呢？生自由回答。（“睡了”應該讀得很輕）練讀。下面我們一起去認識這個小朋友的媽媽。

二、自讀課文，整體感知

1.師范讀課文。

師：課前請同學們預習課文，生字寶寶都圈畫出來了嗎？那老師給大家讀一讀課文。師范讀。

出示要求：（1）老師讀的時候，看誰的小眼睛最亮，能跟上老師的讀。（2）誰的小耳朵最靈，聽清你圈畫出來的生字的讀音。

2.學生自由讀課文：

要求：（1）讀的時候，把圈出來的生字借助拼音寶寶多讀幾遍

（2）遇到長句子多練讀幾遍，讀通順。

三、由扶到放，字詞、短語、長句過關(guān)

1.同學們的課文讀得真認真，老師相信你們對生字寶寶也一定很熟悉了，現(xiàn)在同桌兩個互相檢查一下生字寶寶都認識了嗎。

（1）大屏幕出示，齊讀生詞、當小老師讀。

（2）歸類識字：認讀帶“口字旁"、“三點水”的字和多音字。

（3）開火車讀。

（4）出示課件“摘蘋果識字游戲"，這些生字朋友飛出了課本來到生活中你還認識他們嗎？

2.指導讀好帶“的”“地"“得”的短語和長句子：

出示：A、明亮的眼睛、緊緊地閉著、彎彎的眉毛、紅潤的臉上

B、她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。指導短語中“的"“地”“得"要讀的輕而短。長句子要注意斷句。師范讀。生練讀。

四、讀中感悟，體會深情。

1.師：同學們，生字認識了，短語和長句子也會讀了，那就讓我們走進課文，一起看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？

自由發(fā)言：（1）睡著的媽媽真美麗

（2）媽媽睡著時很溫柔

（3）媽媽好累師：（板書）說得真好，看來，你認真去讀書就會有收獲，那“睡夢中的媽媽真美麗”，你是從哪兒知道的媽媽很美麗呢？

2.師：從哪些具體的詞語中感受到媽媽美麗呢？生從書中找相關(guān)的詞句（1）明亮的眼睛（2）紅潤的臉（3）彎彎的眉毛

睡夢中的媽媽那么美，該怎樣讀呢？自由練讀，指名讀，評價讀。

師：來孩子們，我們一起來看課后第二題，除了明亮的眼睛水汪汪的眼睛還有什么樣的眼睛呀？（練習課后題的詞語搭配）在這個自然段里呀有一個需要我們會寫得生字寶寶藏在里面，我們一起來看一下她是誰（出示臉）師范寫，學生書空、在田字格描寫。

3.讀讀第3、4自然段，找一找，從哪里可以看出睡夢中的媽媽好溫柔？睡夢中的媽媽好累？（1）學生自讀，交流課文第3自然段。①理解“溫柔"，并結(jié)合學生自己身邊的人來說說。思考：從哪里看出媽媽溫柔？說一說哪是看到的，哪是想到的。根據(jù)學生回答，出示句子：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽......“媽媽微微地笑著”是看到的，想到的是：“好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽......"為什么孩子看到媽媽微笑著，就會想到媽媽又想好了一個故事呢？（因為媽媽平時會經(jīng)常給“我”講一些故事。）媽媽這樣溫柔，這樣關(guān)心孩子，讀出媽媽溫柔美好的感覺。②通過有感情地朗讀，體會母子間濃濃的愛。

（2）品讀課文第4自然段。自由讀第四自然段，邊讀邊思考：你從哪里能夠看出媽媽好累呢？從“呼吸沉"“頭發(fā)粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。是?。寢尪嗬垩?！聯(lián)系自己的生活實際，想想媽媽都干了哪些活？（媽媽洗衣服、做飯、工作、照顧家人）

指導朗讀：我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么，這時候我們應該怎樣讀這段呢？可讀，可說，可模仿媽媽睡覺的動作，可回憶自己媽媽的辛苦，再充分朗讀感悟媽媽的辛苦，媽媽的愛。

師：媽媽這么愛我們，那我們應該為媽媽做些什么或說些什么呢？生自由回答師總結(jié)，帶著對媽媽的愛和感激，再來讀一讀第四自然段。師：通過小作者的觀察，我們看到了一個怎樣的媽媽呢？（學生自由回答，體會媽媽的辛苦和對孩子的愛）

師：媽媽睡得那么熟，孩子不吵也不鬧，就在旁邊靜靜地看著媽媽，你覺得他又是一個怎樣的孩子呢？（學生自由回答，體會孩子對媽媽的愛）

讀了這篇課文，你感受到了什么呢？（學生自由回答）

師總結(jié)：媽媽愛孩子，孩子愛媽媽