怎樣聯(lián)系生活實際理解含義深刻的句子

怎樣聯(lián)系生活實際理解含義深刻的句子回二北塔校區(qū)李淑娟含義深刻的句子一般有這樣幾類：1、深沉、含蓄富有哲理的句子。2、運用了修辭手法的句子。

3、在文中起關(guān)鍵作用、表現(xiàn)中心的句子。

1、理解句子:主要指對句子深層意思的領(lǐng)會，對句子修辭方法的理解，對句子作用的分析，對作者用意的解說。2、句子的含義：并不是字面上的意思，它是蘊涵在句子里，而沒有說出來的意思，沒有說出來的感情，沒有說出來的思想。3、理解句子的含義：不外乎理解句子所表現(xiàn)的作者的思想、感情、觀點、態(tài)度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。要把握句子的含義，必須在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，進一步思索，才能體會得到的。簡而言之，體會句子含義就是要體會句子沒有說出來的意思、感情和思想。揣摩、體會句子含義的常用方法：1、抓住關(guān)鍵詞語或難理解的詞語，想想它們指的是什么，或者表達什么意思。2、聯(lián)系上下文來理解。3、聯(lián)系生活實際，通過聯(lián)想來理解。4、聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨來理解。5、聯(lián)系時代背景來理解。6、從比喻、象征意義中去理解。揣摩、體會句子含義的步驟：1、抓住句子在文中的位置。2、抓句子的主干。3、找出句子中的關(guān)鍵詞或不易理解的詞。4、聯(lián)系上下文，自設(shè)問題，開啟思路。（如：什么意思？為什么？說明什么？5、緊扣全文內(nèi)容和深化中心思想句子的意思。

聯(lián)系生活實際理解句子，就是啟發(fā)學(xué)生在已知和新知之間建立起聯(lián)系，將自己未知的知識和平時的實際生活聯(lián)系起來，從而理解新知。

例如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中有這樣一句話：這位偉大的戰(zhàn)士，直到生命的最后一刻，也沒挪動過一寸地方，沒有發(fā)出一聲呻吟。我們可以聯(lián)想自己被沸水或火星燙著時會迅速地把手縮回來以及劇烈疼痛的情景，而邱少云在烈火燒達半小時之久卻能做到紋絲不動。足見他的高度紀律性及為革命勇于獻身的偉大精神。道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（《釣魚的啟示》）道德只是一個簡單的問題，在本文指

，實踐起來卻很難，在本文指

。在生活中也有這樣的例子，例如：。我們在生活中

。

（結(jié)合課文內(nèi)容）概括+舉一個生活的例子+總結(jié)（這句話對自己的影響）

事例可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到或看到的。

理解：這句話的意思是對道德的認知只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是，實踐起來卻很難選擇。文中的“我”將鱸魚放回湖中是正確做法，如果拿走就是錯誤的。在生活中，當(dāng)我們結(jié)款收銀員找錯錢時，你主動誠實地返還，是正確的做法；如果你將多找回的錢占為己有，就是錯誤的。道德難題其實是一道簡單的判斷題，關(guān)鍵就在于，你是堅持正確的道路還是進行錯誤的選擇。我愿意并將堅持做一個有良好品行的人。因為俗話說得好，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有用的人。(《落花生》)人要做(怎樣才算有用）的人，不要做（怎樣才是只講體面而對別人沒有用的人）的人。例如：。我們要做（怎樣）的人。

（結(jié)合生活）概括+舉一個生活的例子+總結(jié)（全面理解）

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（《珍珠鳥》）

文中的“信賴”指，“美好的境界”指。例如：。人與動物之間的信賴，可以；人與人之間的信賴，可以。（結(jié)合課文）概括+舉一個生活的例子+總結(jié)（升華、擴大主題）

通往廣場的路不止一條（所含的哲理）概括+舉一個生活的例子+總結(jié)（對生活的指導(dǎo)）

任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地孩子身上。《這片土地是神圣的》請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。

參考答案:這句話的含義是:大