《致橡樹》教學(xué)設(shè)計(部級優(yōu)課)

《致橡樹》教案【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：理解詩歌中的形象，領(lǐng)悟詩歌的主題。過程與方法：掌握詩歌運用的手法，掌握簡單的朗誦技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀?！窘虒W(xué)重難點】在誦讀中把握詩歌形象，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。

【教學(xué)方法】誦讀法、討論法

【課時安排】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入：由時下熱點人物導(dǎo)入二、介紹《致橡樹》的創(chuàng)作背景，簡介舒婷及其詩歌的藝術(shù)特點創(chuàng)作背景：40年前，也就是改革開放剛剛拉開序幕的時候，整個社會從先前的思想禁錮、個性壓抑中漸漸復(fù)蘇。這位年輕的女詩人，懷著對未來的憧憬寫下了一首詩，表達(dá)了自己對于愛情的理想，表達(dá)了自己對女性價值的珍視。這首詩像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了當(dāng)時渴望自由，追求幸福，追求個性的年輕人心中。這首詩就是？（生：致橡樹）這位女詩人就是？（生：舒婷）。簡介作者及其詩歌的藝術(shù)特點：舒婷，原名龔佩瑜，當(dāng)代朦朧派詩歌代表人物。她的詩歌既溫馨平和又潛動著激情。擅長運用比喻、象征、聯(lián)想等手法，在朦朧的氛圍中流露出理性的思考，朦朧而不晦澀，是浪漫主義和現(xiàn)代主義風(fēng)格相結(jié)合的產(chǎn)物。解題致：給，對……說。致橡樹：木棉對橡樹表達(dá)愛意（板書）四、在誦讀中把握詩歌形象，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。初讀詩歌，體驗唯美愛情。教師范讀，學(xué)生齊讀。明確朗誦技巧：一方面，要深刻透徹地把握作品內(nèi)容。另一方面，要合理地運用各種藝術(shù)手段，如停頓、重音、語速、句調(diào)。2.精讀詩歌，把握詩歌形象。（1）指導(dǎo)“不，這些都還不夠”一句的朗讀，并將詩歌分為兩個層次。如果整首詩歌可以分為兩個部分，同學(xué)們認(rèn)為從哪里分開最合適?（這些都還不夠）對。這一句有一個字反復(fù)出現(xiàn)，哪個字？（不）“不”是一個否定詞，所以我們在讀這一句的時候要讀出什么樣的語氣和態(tài)度呢？（堅決的語氣，否定的態(tài)度）那可以用什么朗讀技巧處理這個“不”字呢？（加重）對，我們齊讀一遍。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌第一層，在朗讀中理解第一層中的詩歌形象。那么我們看第一節(jié)出現(xiàn)的最多的詞同樣是什么?“不”，說明詩人對第一節(jié)提出來的這些愛情類型采取的是一種否定的態(tài)度。文學(xué)靠形象說話，詩歌里的形象又叫意象。第一節(jié)詩歌中出現(xiàn)了幾個意象?我們分別來看看這些意象有何特點?有什么具體內(nèi)涵？代表的是哪種類型的愛情觀念?

師分析、明確：

a、首先，凌霄花有什么特點？它是一種藤本植物，沒有直立的莖，那它怎么生長呢？就像詩歌里說的，她需要攀援在樹上。而且她是攀援在橡樹的？（高枝）也就是說，它為追求高貴的地位，滿足自己的虛榮心，不顧一切向上爬，完全置身的人格尊嚴(yán)不顧，借橡樹來抬高自己的地位，這是一種什么樣的愛情?是一種“極力高攀”(板書)的愛，夫貴妻榮。木棉對這種愛情態(tài)度鮮明，立場堅定，堅決予以否定，課文中有三個字，一起讀出來絕不像!其中哪一個字可以體會到作者決心之大?絕!

b、其次，鳥兒有什么特點？這種鳥兒是單方癡戀，只知為對方歌唱，卻忘了用自己的歌喉為自己歌唱。她意識不到自身存在的價值，不知道在愛對方的同時“我是屬于我自己的”。而且它是躲在哪里的？只知依附在橡樹的陰影之中，卻不愿飛出橡樹的庇護(hù)，不愿飛向?qū)儆谧约旱淖杂商炜?。對于癡情的鳥兒，木棉樹又抱有什么樣的態(tài)度呢?課文中也有三個字，齊讀絕不學(xué)!所以，這是一種“只知依附”(板書)的愛情。

c、接下來，“泉源、險峰、日光、春雨”。

險峰：讓橡樹長在其上，從而使橡樹顯得更高大、偉岸，它只是作為一種襯托，默默支撐著大樹。

泉源：長年為大樹送來清涼的慰藉，不求回報，一味付出。春雨、日光：作者在寫到“日光”“春雨”這兩個意象時，不像是完整的句子。如果讓你補充完整，這兩個句子應(yīng)該怎么寫呢?例：甚至也不止像日光，帶來光亮、溫暖;甚至也不止像春雨，帶來甘露。而且春雨、日光是無形的，它們?yōu)榱讼饦洌瑹o怨無悔地奉獻(xiàn)，甚至不惜犧牲自己，忘了給自己一個獨立的世界。所以，這是一種“一味奉獻(xiàn)”(板書)的愛情。本詩中木棉對它們的態(tài)度呢?同樣從三個字看出來，同學(xué)們齊讀：“也不止”

d、小結(jié)：作者對以上種種愛情都是持否定批判態(tài)度的。

要讀出激昂強烈的情感，我們應(yīng)該注意一些詞語的重讀?！敖^不像”、“絕不學(xué)”?，F(xiàn)在請大家一起來感受詩人對三種世俗愛情的激昂強烈的否定和批判之情吧!（生齊讀詩歌第一節(jié)）（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩歌第二層，談?wù)勛约簩Φ诙又性姼栊蜗蟮睦斫?，并朗讀相關(guān)語段。

那么，作者向往的真正的愛情(板書)是什么樣呢?我們一起來看第二節(jié)。第一節(jié)我?guī)е蠹覍W(xué)習(xí)，第二節(jié)由大家自主學(xué)習(xí)。請大家思考這個問題，記住，我們剛剛是先找出形象，分析特點，再解讀內(nèi)涵。

1、首先，作者強調(diào)的是愛的基礎(chǔ)。

“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！边@兩句指出了只有以獨立的人格、高貴的尊嚴(yán)為前提,才可以論及“愛情”，也即強調(diào)了愛的基礎(chǔ)應(yīng)是“獨立、平等”。這是詩眼，前面的否定為詩眼的確立打下基礎(chǔ)，后面則是對它的具體闡發(fā)。

2、師讀“根，緊握在地下/葉，相觸在云里?！备~是親密接觸的，強調(diào)愛的雙方是息息相通的。地下，云里是別人看不到的地方，這種親密不是流于表面的，不是掛在嘴邊的，更不是秀在人前的。每一陣風(fēng)過/我們都互相致意，/但沒有人聽懂我們的言語。作者把樹枝的擺動想象成互相致意，強調(diào)了愛的雙方不僅息息相通，更是心心相印。

3、作為愛的雙方，又應(yīng)該以什么樣的形象出現(xiàn)在人們面前呢?

（男生分析）作者在此采用了比喻的手法，理想中的男子漢形象應(yīng)是偉岸挺拔、堅強有力的。

（女生分析）作者認(rèn)為女性應(yīng)有“紅碩的花朵”，形容女性外表的健康美，完美的女性形象應(yīng)該是青春秀美的，充滿生機的。后面兩句：“像沉重的嘆息，又像英勇的火炬”什么意思呢？有點難以理解，我們有必要聯(lián)系自古以來中國女性及其遭遇加深體會。

分析：中國漫漫的歷史長河，展現(xiàn)女性的大多是一幕幕悲劇。她們中的一部分意識到了社會強加給自己的不公正待遇，她們也試圖反抗，改變這不公正命運帶給自己的屈辱，然而常常是以悲慘的結(jié)局告終。她們中的另一部分不僅喪失了做個“人”的權(quán)利，只能像一種依附品從屬于男性社會，而且她們自己還沒有意識到這一點，這無疑加濃了她們自身的悲劇色彩。女詩人作為新時代覺醒了的女性，她為此感到難過、沉重，因而發(fā)出沉重的嘆息。而“英勇的火炬”則突出女性更需具備像男子漢一樣的勇敢、頑強的品質(zhì)和熱情友愛的態(tài)度，能給別人帶來力量、光明和溫暖。所有這些加起來，構(gòu)成了理想中完美的女性形象。所以這種秀美不僅是外在的更是內(nèi)在的。男生女生讀5、那么，真正的愛情應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢?

對于樹而言，寒潮、風(fēng)雷、霹靂是自然中的惡劣天氣，霧靄、流嵐、虹霓則是自然中的美好景象。對于人而言，真正相愛的兩個人，應(yīng)該一起分擔(dān)不幸和痛苦，一起享受美好和幸福，同甘共苦。這里用了象征，象征就是借用某種具體的形象事物暗示特定的對象或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。使用象征手法，可以收獲一種朦朧美，更耐人尋味。6、最后，詩人大聲表白，這才是偉大的愛情!

生齊讀：“這才是偉大的愛情/堅貞就在這里：/愛---/不僅愛你偉岸的身軀，/也愛你堅持的位置，足下的土地?！边@里用了一組關(guān)聯(lián)詞“不僅、也”，強調(diào)了愛一個人的兩個方面，而且這兩個方面是呈什么關(guān)系的？（遞進(jìn)）

——偉岸的身軀指的就是外在的。當(dāng)把“土地”與外在身軀相比，我們可見到土地是內(nèi)在的品質(zhì)，是“根”，是心靈靈魂能夠相握的地方，可見，“土地”可以理解為一切內(nèi)在精神領(lǐng)域的東西。

——不僅愛你的容貌、氣質(zhì)、才華成就，更愛你今生堅定的信念，執(zhí)著的追求和你靈魂深處動人的美麗。

在詩人眼中，這樣的愛情才是偉大的愛情?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌內(nèi)容和掌握了一定的閱讀技巧，讓我們再來讀一遍，讀出詩人的愛情宣言！3.再讀詩歌，思考啟發(fā)當(dāng)下。學(xué)習(xí)詩歌不僅要反復(fù)誦讀，而且要通過思想內(nèi)涵品味、鑒賞詩歌的美，要聯(lián)系現(xiàn)實、讀出自己，啟發(fā)當(dāng)下。橡樹木棉般的愛情，如同林徽因和梁思成的并肩奮斗，如同楊絳和錢鐘書的比肩而行。更是女主人公簡愛對他的心上人羅切斯特先生發(fā)出的愛情宣言那樣：我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣，我們的精神是同等的。我希望大家做一個有獨立人格的，不媚俗、不攀附、有脊梁的人。所以，如果你遇到了你心儀的那一棵橡樹或木棉，你應(yīng)思考，自己是否已長成了大樹，挺直了樹干？是否已擁有了銅枝鐵干或紅碩花朵？是否已有足夠的力量分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，是否已深深扎根于腳下的土地?我希望大家努力完善自己，使自己茁壯成長為一棵參天大樹，讓自己的愛情之果充滿生命的甘甜。在這里，老師也有一首詩送給大家：致十七歲的你十七歲的你，是羽翼漸豐的雛鷹，等待你的是澄凈透亮的藍(lán)天。十七歲的你，是冉冉升起的旭日，等待你的是廣袤無垠的大地。十七歲的你，是茁壯成長的瓊木，等待你的是高聳入云的崢嶸。而，十七歲的愛情，就像一抹抹迷蒙的晨霧，朦朧迷人，可別讓它蒙住了你搏擊天空的銳眼??！十七歲的愛情，就像一陣陣夏至的陣雨，驅(qū)散