2021年教師資格考試小學教育學試題及答案

教師資格考試小學教誨學試題及答案江西教師資格證考試培訓班（江西同成教誨）主講師資：同成教誨紀昀團隊集江西師大、教誨學院等省內(nèi)教誨專家、歷年命題組教師授課。保證上課學員滿意率100%特大好消息：10月1日前報名深度輔導班任一期可優(yōu)惠50元；（深度班+沖刺班）兩科聯(lián)報優(yōu)惠價600元(專用考試教材原價60元/套,報班學員購書可享有5折)A:深度輔導班：《教誨學》和《教誨心理學》，第一期4天（28學時）10月1-4日，學費400，第二期4天（28學時），10月20、21、27、28日，學費400，4天（28學時），上課內(nèi)容講重點、難點、必考點+機考真題解析，保證上課學員滿意率達100%，本班適合所有考生，單科學費半價。 B:考前沖刺班：《教誨學》和《教誨心理學》，2天（12學時） 考前15天左右安排上課，學費300，重點押題、鎖定考點，本班適合熟悉教材考生。C:目的成功班：《教誨學》和《教誨心理學》但是關(guān)就退費，全程學習+特別訓練,10月1日開班,學費，學會為止，入班前選取第一期深度輔導班學習，再安排模仿考試，合格人員可以訂立目的合同，保證一次過關(guān)，不達目的就退費。一、單項選取題(在每小題四個備選答案中，選出一種對的答案，并將對的答案序號填在題干后括號內(nèi)。每小題1分，共20分)

1．1632年英國哲學家初次在科學分類中將教誨學作為一門獨立學科劃分了出來。

A．培根

B．斯賓塞

C．夸美紐斯

D．赫爾巴特

2．世界上最早一篇專門闡述教誨、教學問題論著是

A．《論語》

B．《學記》

C．抱負國》

D．《雄辯術(shù)原理》

3．國內(nèi)學校課程雛形“六藝”是指

A．“詩、書、禮、樂、射、數(shù)”

B．“詩、書、禮、樂、御、數(shù)”

C．“禮、樂、射、御、書、數(shù)”

D．“禮、樂、射、御、詩、畫”

4．提出“教誨即生活”，“學校即社會”，“從做中學”等標語當代教誨派代表是

A．盧梭

B．洛克

C．杜威

D．赫爾巴特

5．教誨生物來源論和心理來源論共同特點是都否認了

A．教誨社會性

B．教誨平等性

C．教誨階級性

D．教誨生產(chǎn)性

6．構(gòu)成教誨活動基本要素是

A．教師、學生、教材

B．教師、學生、教學內(nèi)容

C．教誨者、受教誨者、教誨內(nèi)容

D．教誨者、受教誨者、教誨環(huán)境

7．人類教誨賴以存在和發(fā)展決定性力量是

A．社會生產(chǎn)

B．人口數(shù)量

C．科學技術(shù)

D．自然環(huán)境

8．“三個結(jié)合”、“六個并舉”原則是中提出。

A．《關(guān)于教誨工作批示》

B．《關(guān)于改革學制決定》

C．《中華人民共和國教誨改革和發(fā)展綱要》

D．《中共中央關(guān)于教誨體制改革決定》

9．馬克思主義以為，造就全面發(fā)展人主線途徑是

A．從事智力勞動

B．從事體力勞動

C．接受教誨

D．教誨與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

10．必要把教誨擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位思想提出始自黨

A．十二大

B．十三大

C．十四大

D．十五大

11．心理學家提出了發(fā)展核心期或最佳期概念，這闡明了個體身心發(fā)展

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．個別差別性

12．對影響人諸多因素論述不對的一項是

A．遺傳對人發(fā)展提供也許性

B．人身心發(fā)展受社會環(huán)境制約，但是人接受環(huán)境影響是積極能動實踐過程

C．人發(fā)展應完全由教誨來承擔

D．人社會實踐對人以展起著決定性作用

13．教師職業(yè)開始出當前

A．原始社會末期

B．奴隸社會初期

C．文藝復興時期

D．資本主義社會

14．國內(nèi)教誨家__________在《師說》中說：“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。”

A．孔子

B．荀子

C．楊雄

D．韓愈

15．“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所教室、寢室或其她未成年人集中活動室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障小朋友

A．生存權(quán)利

B．受教誨權(quán)利

C．受尊重權(quán)利

D．安全權(quán)利

16．17世紀捷克教誨家夸美紐斯在__________中對班級授課制予以了系統(tǒng)理論闡述。

A．《教學與發(fā)展》

B．《大教學論》

C．《普通教誨學》

D．《大教誨論點》

17．學校工作必要堅持

A．以思想政治教誨為主

B．以智育為主

C．以教學為主

D．以活動為主

18．國內(nèi)教誨專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”__________相結(jié)合教誨思想。

A．游戲與學習

B．課內(nèi)與課外

C．學習與思考

D．學習與行動

19．“知子莫如父，知子莫如母?！标U明家庭教誨比學校教誨更具備

A．先導性

B．感染性

C．權(quán)威性

D．針對性

20．班主任教誨對象和依托教誨力量

A．就是班干部

B．就是班級集體

C．就是班級好學生

D．就是良好班風二、多項選取題(在每小題五個備選答案中，選出二至五個對的答案，并將對的答案序號分別填在題干后括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)

21．在漫長中華人民共和國封建社會里，學校教誨得到了進一步發(fā)展，詳細類型有

A．四門學

B．官學

C．太學

D．私學

E．書院

22．美國當代知名教誨家、心理學家布盧姆以為完整教誨目的分類應當涉及__________幾種重要某些。

A．認知領(lǐng)域

B．情感領(lǐng)域

C．態(tài)度領(lǐng)域

D．意志領(lǐng)域

E．動作技能領(lǐng)域

23．教誨民主化向縱深發(fā)展重要體當前

A．教誨普及化開始

B．提出教誨機會均等標語

C．教誨法制化形成

D．強化教誨國家控制

E．教誨精英化實現(xiàn)

24．義務教誨中，以卞各方必要履行一定義務。

A．小朋友

B．國家

C．家庭

D．社會

E．公司

25．“環(huán)境決定論”完全否定了

A．遺傳作用

B．教誨價值

C．家庭影響

D．文化功能

E．人能動性

26．課程基本類型有

A．學科課程

B．經(jīng)驗課程

C．活動課程

D．潛在課程

E．核心課程

27．依照教學中使用重要辦法劃分課種類，可分為

A．新授課

B．講授課

C．鞏固課

D．練習課

E．演示課

28．教學工作基本程序涉及

A．上課

B．課外輔導

C．學業(yè)成績檢查與評估

D．備課

E．批改作業(yè)

29．德育從內(nèi)容上看涉及__________幾方面。

A．政治教誨

B．思想教誨

C．世界觀教誨

D．愛國主義教誨

E．道德品質(zhì)教誨

30．課外活動基本組織形式是

A．群眾性活動

B．競賽活動

C．游戲活動

D．小絹活動

E．個人活動參照答案：

一、單項選取題

1．A【解析】培根初次在科學分類中將教誨學作為一門獨立學科劃分了出來。

2．B【解析】《學記》是世界上最早一篇專門闡述教誨、教學問題論著。

3．C【解析】六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。

4．C【解析】杜威是當代教誨代言人，她主張“教誨即生活”，“學校即社會”，“從做中學”。

5．A【解析】教誨生物來源論和心理來源論共同特點是都否認了教誨社會性。6．C【解析】教誨者、受教誨者、教誨內(nèi)容是構(gòu)成教誨活動基本要素。

7．A【解析】社會生產(chǎn)是人類教誨賴以存在和發(fā)展決定性力量。

8．A【解析】三個結(jié)合”、“六個并舉”原則是《關(guān)于教誨工作批示》中提出。

9．D【解析】教誨與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就人全面發(fā)展主線途徑。

10．C【解析】十四大提出把教誨擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。

11．C【解析】依照人身心不同方面有不同發(fā)展期現(xiàn)象，心理學家提出了發(fā)展核心期或最佳期概念。

12．C匝解析習其她三項都是影響人因素。

13．B匿解析囝在奴隸社會初期，開始浮現(xiàn)教師職業(yè)。14．D匿解析習韓愈代表作《師說》。

15．D【解析】任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所教室、寢室或其她未成年人集中活動室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障小朋友安全權(quán)利。

16．B【解析】夸美紐斯代表作是《大教學論》，對班級授課制予以了系統(tǒng)闡述。17．C【解析】教學是學校重要工作。

18．B【解析】時教必有正業(yè)，退息必有居學”指是課內(nèi)與課外要相結(jié)合。19．D【解析】“子莫如父，知子莫如母”闡明家庭教誨更具針對性。

20．D【解析】班主任是班級領(lǐng)導者，班主任教誨對象是班級整體。同步，班主任開展教誨工作，要運用好集體力量。二、多項選取題

21．BDE【解析】太學和四門學屬于官學。

22．ABE【解析】布盧姆以為教誨目的涉及認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。

23．ABC【解析】教誨民主化是對教誨級別化、特權(quán)化和專制性否定。重要體當前教誨普及化、教誨法制化和教誨機會均等。

24．ABCD【解析】義務教誨對公司沒有規(guī)定。

25．AE【解析】環(huán)境決定論”完全否定了遺傳作用和人能動性。

26．ACE【解析】從課程設計理念角度，可將課程分為學科課程，活動課程，核心課程。