高考地理三輪復(fù)習(xí)課件高三后期我們怎么學(xué)

——地理高考后階段的復(fù)習(xí)思考和對策高三后期地理我們怎么學(xué)曾勇4.21、把握思考方向，開拓地理思維一、高考試題給我們的啟示2、閱卷的啟示------明確答題規(guī)范，提高地理分?jǐn)?shù)（2）審材料：窮盡材料，突出細(xì)節(jié)，抓聯(lián)系【啟示】（4）答案：格式準(zhǔn)確，排版整齊，書寫清晰言簡意賅，因果清楚，邏輯清晰積累術(shù)語，回扣材料，突關(guān)鍵詞（1）審題：審清主謂賓，重視限定詞和行為動詞，明確方向（3）調(diào)動知識：迅速準(zhǔn)確3、高考題思維的啟示多題歸一，構(gòu)建思維模板高考地理試題的打開方式呈現(xiàn)地理事實和現(xiàn)象辨析地理概念和過程探尋地理原理和規(guī)律形成地理思維和觀念遷移應(yīng)用解決問題地理實踐力、思維進(jìn)階體會人類經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境之間關(guān)系，樹立正確的綠色低碳觀(人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。)一題多題，突破關(guān)鍵能力某自然要素（氣候）變化背景下的地理環(huán)境變化類試題；自然地理過程類題型；產(chǎn)業(yè)融合類題型；資源、環(huán)境與國家安全類題型；地域文化類題型；國家重大成就類題型鄉(xiāng)村振興、脫貧致富類題型

城鄉(xiāng)規(guī)劃類題型學(xué)科融合類題型等高考地理試題的打開方式（2022年全國卷甲）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4~10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22~23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。（1）推測當(dāng)年4~10月澳大利亞氣候異常的表現(xiàn)，并分析其在沙塵暴形成中的作用。(6分)

（2）在圖示甲乙丙丁四地區(qū)中，指出10月23日4時正在經(jīng)歷沙塵暴的地區(qū)并說明判斷依據(jù)。(6分)

（3）指出經(jīng)歷此次沙塵暴的地區(qū)10月22~23日風(fēng)向、氣溫的變化。(6分)

（4）對于“人類是否應(yīng)干預(yù)沙塵暴”這一問題，提出自己的觀點，并說明理由。(6分)審題組結(jié)構(gòu)高考地理試題的打開方式（2022年全國卷甲）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4~10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22~23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。（1）推測當(dāng)年4~10月澳大利亞氣候異常的表現(xiàn)，并分析其在沙塵暴形成中的作用。(6分)審好“問題”組成表現(xiàn)：作用：高考地理試題的打開方式（2022年全國卷甲）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4~10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22~23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。（1）推測當(dāng)年4~10月澳大利亞氣候異常的表現(xiàn)，并分析其在沙塵暴形成中的作用。(6分)聚焦“問題”本質(zhì)，回到事情本身氣溫降水沙源就地起沙外來輸沙多風(fēng)、多大風(fēng)動力起沙條件裸露疏松無覆蓋（水、土、植）高考地理試題的打開方式（2022年全國卷甲）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4~10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22~23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。（1）推測當(dāng)年4~10月澳大利亞氣候異常的表現(xiàn)，并分析其在沙塵暴形成中的作用。(6分)把握時空尺度（在一定的時空下去思考問題）氣溫降水沙源就地起沙外來輸沙多風(fēng)、多大風(fēng)動力起沙條件裸露疏松無覆蓋（水、土、植）長時間尺度短時間尺度【答案】(1)降水少,氣候異常干早;氣候干早導(dǎo)致植被覆蓋率下降,水域面積減少;地表裸露面積擴大,沙源豐富。尺度轉(zhuǎn)換和聯(lián)系(2020全國Ⅲ卷)閱讀圖文材料,完成下列要求。毛烏素沙地中流動沙地、固定沙地與湖泊、河流、沼澤等景觀并存。上述景觀在自然和人文因素影響下可發(fā)生轉(zhuǎn)化。1995~2013年，流動沙地趨于固定,湖沼面積減小。一般而言,風(fēng)沙沉積越多,風(fēng)沙活動越強。某科研團(tuán)隊調(diào)查1萬年以來毛烏素沙地東南部湖沼沉積和風(fēng)沙沉積數(shù)量的變化，結(jié)果如圖1所際。圖2示意毛烏素沙地1995~2013年氣溫、降水的變化。(1)分別簡述圖1所示、I、Ⅱ、Ⅲ三個階段湖沼面積和風(fēng)沙活動的變化特征，并歸納湖沼面積與風(fēng)沙活動的關(guān)系。（8分）變化特點：Ⅰ階段湖沼面積有所擴大，風(fēng)沙活動波動中略有減弱；(2分)Ⅱ階段湖沼面積達(dá)到最大(極盛)，風(fēng)沙活動先弱后強；(2分)Ⅲ階段湖沼面積驟減，風(fēng)沙活動劇烈波動、增強。（2分）關(guān)系：湖沼面積與風(fēng)沙活動此消彼長。(2分)高考地理試題的打開方式同類題型對比分析（1）概括魯爾區(qū)城市的等級規(guī)模和空間分布特征。（2）分析魯爾區(qū)醫(yī)療保健業(yè)發(fā)達(dá)的原因。（3）說明在波鴻市建設(shè)魯爾區(qū)醫(yī)療保健中心的優(yōu)勢條件。（4）指出波鴻市保健園選址的合理性?！瓣柮鞴沛?zhèn)”啟動儀式全國學(xué)習(xí)陽明文化（浙江、江西、貴州）浙江的余姚和紹興余姚“王陽明故居”周邊較大尺度的魯爾區(qū)的醫(yī)療保健業(yè)尺度轉(zhuǎn)換思想尺度變小，在魯爾區(qū)的波鴻市尺度更小的在波鴻市某個地區(qū)具體選址高考地理試題的打開方式同類題型對比分析試題也可以有意義，又有意思（2022年全國卷甲）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)2002年4~10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22~23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。圖5示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。（4）對于“人類是否應(yīng)干預(yù)沙塵暴”這一問題，提出自己的觀點，并說明理由。(6分)【例題】(2020全國Ⅲ卷)閱讀圖文材料,完成下列要求。毛烏素沙地中流動沙地、固定沙地與湖泊、河流、沼澤等景觀并存。上述景觀在自然和人文因素影響下可發(fā)生轉(zhuǎn)化。1995~2013年，流動沙地趨于固定,湖沼面積減小。一般而言,風(fēng)沙沉積越多,風(fēng)沙活動越強。某科研團(tuán)隊調(diào)查1萬年以來毛烏素沙地東南部湖沼沉積和風(fēng)沙沉積數(shù)量的變化，結(jié)果如圖1所際。圖2示意毛烏素沙地1995~2013年氣溫、降水的變化。(4)近些年來，毛烏素沙地綠化面積逐漸增大，有人認(rèn)為“毛烏素沙地即將消失”。你是否贊同？表明你的態(tài)度并說明理由。（4分）人地關(guān)系探究欲望審好“問題”組成聚焦“問題”本質(zhì)“尺度”思想閱讀對比情懷有意義有意思高考地理試題的打開方式（2017·全國Ⅰ）下圖示意我國西北某閉合流域的剖面，該流域氣候較干，年均降水量僅為210毫米，但湖面年蒸發(fā)量可達(dá)2000毫米，湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較厚鹽層。1.鹽湖面積多年穩(wěn)定，表明該流域的多年平均實際蒸發(fā)量A.遠(yuǎn)大于2000毫米

B.約為2000毫米C.約為210毫米D.遠(yuǎn)小于210毫米（2022年全國甲卷）蒙古族將靠近山林的優(yōu)質(zhì)草原稱為杭蓋草原。杭蓋草原地形和緩，多由緩丘和河谷組成。緩丘上牧草蔥郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠類打洞、啃食等對草原多有破壞，而杭蓋草原的河谷中鼠害卻很輕。杭蓋草原是古時游牧民族最喜愛的牧場。據(jù)此完成第2題。2.相對于周邊坡度較大的草原，杭蓋草原的緩丘牧草生長更好，是因為緩丘上A.降水較多

B.蒸發(fā)較弱

C.溫度較高 D.徑流較少（2018·全國I）37．閱讀圖文資料，完成下列要求。烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響，烏裕爾河下游排水受阻，成為內(nèi)流河。河水泛濫，最終形成面積相對穩(wěn)定的扎龍濕地（圖10）。扎龍濕地面積廣大，積水較淺。（2）分析從烏裕爾河成為內(nèi)流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定，烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數(shù)量關(guān)系的變化。（6分）（2022年湖南卷）位于中亞的某內(nèi)陸咸水湖，擁有較豐富的濕地和動植物資源，該湖泊近60年水量變化顯著。湖濱地下水與湖泊互為補給，但補給量較少。下圖示意該湖泊1961-2020年各時期入湖地表徑流量、降水量、蒸發(fā)量的變化。據(jù)此完成下面小題。3.引起該湖泊近60年水量變化的主導(dǎo)因素是（）A.氣溫

B.降水量

C.蒸發(fā)量

D.地表徑流量多題歸一：水平衡基本理論的應(yīng)用多題歸一，構(gòu)建思維模板水量平衡原理地球上的水時時刻刻都在循環(huán)運動，從長期來看，全球水的總量沒有什么變化。但是，對一個地區(qū)來說，有的時候降水量多，有的時候降水量少。某個地區(qū)在某一段時期內(nèi)，水量收入和支出的差額，等于該地區(qū)的儲水變化量。這就是水平衡原理。

（支出）根據(jù)水平衡原理，一條外流河流域內(nèi)某一段時期的水平衡方程式為：儲水變化量＝降水量－蒸發(fā)量－徑流量。從多年平均來說，流域儲水變量的值趨于零。即外流域多年水平衡方程式為：降水量＝蒸發(fā)量+徑流量（包括地表徑流+地下徑流）（注意時間尺度）（收入）多題歸一，構(gòu)建思維模板降水量<蒸發(fā)量降水量>蒸發(fā)量降水量=蒸發(fā)量全球多年水平衡多題歸一，構(gòu)建思維模板考向單一的內(nèi)流區(qū)或外流區(qū)內(nèi)外流河（湖）轉(zhuǎn)化水量穩(wěn)定降水量不變（氣候穩(wěn)定）蒸發(fā)量增大（水域面積變大）外→內(nèi)內(nèi)→外外流河內(nèi)流河降水量變小，蒸發(fā)量變大，降水量<蒸發(fā)量時降水量變大，蒸發(fā)量變小，降水量>蒸發(fā)量時降水量=蒸發(fā)量+外流徑流量降水量=蒸發(fā)量多題歸一，構(gòu)建思維模板（2022年河南名校聯(lián)盟模擬卷）烏倫古湖是新疆著名湖泊，水源來自發(fā)源于阿爾泰山的烏倫古河，最早烏倫古河為額爾齊斯河的支流，第四紀(jì)晚期這里斷陷成湖，北岸斷崖，與額爾齊斯河僅距2．1公里。自上世紀(jì)60年代該地區(qū)大規(guī)模墾荒以來，烏倫古湖注入水量減少，湖面面積縮小，湖水礦化度增加，造成一系列的生態(tài)環(huán)境問題。為了緩解湖面縮小造成的影響，當(dāng)?shù)卦?969年，打通了烏倫古湖與額爾齊斯河中間的分水嶺，修通了引額濟湖工程，對湖水進(jìn)行補充。阿勒泰地區(qū)也是我國重要的甜菜產(chǎn)區(qū)，甜菜含糖量達(dá)到18．7%，居全國第一。下左圖為額爾齊斯河流域及周邊地區(qū)簡圖。從水循環(huán)和水平衡角度說明第四紀(jì)晚期烏倫古湖（咸水湖）的形成過程。（8分）第四紀(jì)晚期地層下陷，烏倫古河注入；隨著水位上升，湖泊水面面積增大，蒸發(fā)量增大；直到河流注入水量等于湖泊蒸發(fā)水量，湖泊面積保持穩(wěn)定；該地區(qū)氣候干旱，蒸發(fā)量大，湖泊水不再流出到額爾齊斯河，所以成為咸水湖。多題歸一，構(gòu)建思維模板36．閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）（2016年全國卷Ⅰ）

茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32-37℃是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光，根系發(fā)達(dá)，生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育，開花季節(jié)，于天黑之前才成熟花蕾，花蕾開放吐香時間從20時左右至次日10時左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時間。

廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣開始擴大茉莉種植規(guī)模，1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀(jì)90年代，我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移，2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號。目前橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量80%以上，占世界總產(chǎn)量60%以上，圖5示意橫縣在廣西的位置和范圍。（4）請在下列兩個問題中，選擇一個問題做答。如果多做，則按所做的第一個問題計分。（4分）問題①：說明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啟示。問題②：為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展提出建議。一題多題，突破關(guān)鍵能力農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展對策（一）區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本目標(biāo)

●效益最大化（環(huán)境、經(jīng)濟、社會）

●穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)、多產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)

●不斷有新產(chǎn)品、產(chǎn)量與質(zhì)量的提升、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等（二）區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想

●揚長避短、趨利避害（三）探討區(qū)域種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程與方法【回歸知識和能力】論證和探討區(qū)域種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程與方法一題多題，突破關(guān)鍵能力1.增加生產(chǎn)資料的投入，改善種植業(yè)的生產(chǎn)條件，提高減災(zāi)防災(zāi)的能力●投入資金與技術(shù)，培育優(yōu)良品種，發(fā)揮品種優(yōu)勢●加強農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，減災(zāi)與防災(zāi)●其他：監(jiān)測預(yù)報、防災(zāi)減災(zāi)意識等2.進(jìn)行區(qū)域種植業(yè)的環(huán)境建設(shè)，保護(hù)和治理環(huán)境

●區(qū)域環(huán)境問題的綜合治理3.合理利用土地資源，綜合發(fā)展農(nóng)業(yè)，優(yōu)化種植業(yè)（農(nóng)業(yè)）結(jié)構(gòu)

●農(nóng)、林、牧、副、漁全面發(fā)展●糧食作物與經(jīng)濟作物的綜合發(fā)展●其他：與旅游觀光業(yè)的綜合發(fā)展等4.轉(zhuǎn)變經(jīng)營方式，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提升產(chǎn)業(yè)化水平●發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)，增加附加值等●提供就業(yè)機會●其他：保護(hù)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源等5.加強種植業(yè)區(qū)域生產(chǎn)的專業(yè)化●推廣區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化，提高品牌價值，提高商品率●建設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，擴大生產(chǎn)規(guī)模與影響等6.其他：●加強科技的研發(fā)、推廣與應(yīng)用；●加強農(nóng)產(chǎn)品的推廣宣傳，開拓市場；●提供就業(yè)機會，增加收入，改善生活（脫貧致富）等一題多題，突破關(guān)鍵能力(1)依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展適合本地特點的特色農(nóng)業(yè)。(2)擴大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化，提高經(jīng)濟效益。(3)加大科技投入，培育新的品種，提高產(chǎn)品質(zhì)量，形成品牌效益。(4)擴大銷售渠道；不斷拓展市場規(guī)模。(5)注意生態(tài)環(huán)境保護(hù)。(6)保護(hù)性發(fā)展農(nóng)業(yè)，如發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等?！拘〗Y(jié)】種植業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施一題多題，突破關(guān)鍵能力（2019年全國Ⅱ卷高考真題）12．閱讀圖文材料，完成下列要求。云南省賓川縣位于橫斷山區(qū)邊緣，高山地區(qū)氣候涼濕，河谷地區(qū)氣候干熱。為解決河谷地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的缺水問題，該縣曾在境內(nèi)山區(qū)實施小規(guī)模調(diào)水，但效果有限。1994年“引洱（海）入賓（川）”工程竣工通水，加之推廣節(jié)水措施，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)用水方得以保障。近些年來，賓川縣河谷地區(qū)以熱帶、亞熱帶水果為主的經(jīng)濟作物種植業(yè)蓬勃發(fā)展。（4）以水果種植業(yè)為基礎(chǔ)，提出賓川縣為促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展可采取的措施。吸引相關(guān)企業(yè)投資，發(fā)展水果加工業(yè)；引進(jìn)并培育優(yōu)良品種，樹立品牌；加大宣傳力度，開拓水果銷售市場；促進(jìn)以水果種植為基礎(chǔ)的旅游產(chǎn)業(yè)化；完善交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。問題②：為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展提出建議。加強茉莉種植和茉莉花茶生產(chǎn)的科研投入，確保茉莉花茶的品牌優(yōu)勢；加大茉莉花其他產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的研發(fā)；開發(fā)新產(chǎn)品；拓展旅游、文化市場。實現(xiàn)經(jīng)營多元化。一題多題，突破關(guān)鍵能力（2017年全國卷Ⅲ）36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

西班牙是歐洲發(fā)達(dá)國家中發(fā)展水平相對較低的國家。西班牙阿爾梅里亞?。ㄎ恢靡妶D6a）的甲地附近干旱少雨。1956年當(dāng)?shù)乜碧降缴顚拥叵滤?，灌溉農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù)，日光溫室（不需人工增溫）快速普及，生產(chǎn)的蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增，主要出口西班牙以北的歐洲發(fā)達(dá)國家。20世紀(jì)90年代以后，甲地溫室農(nóng)業(yè)進(jìn)入集溫室安裝維護(hù)、良種培育與供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、物流等為一體的集群式發(fā)展階段，產(chǎn)品出口量加速增長。圖6b示意甲地最低氣溫和降水量的年內(nèi)變化。（4）你是否贊同在甲地擴大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模？請表明態(tài)度并說明理由。（6分）贊同理由：當(dāng)?shù)貧夂驐l件適合，溫室農(nóng)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)好，有一定發(fā)展空間；經(jīng)濟效益高，增加就業(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。不贊同理由：沿海平原土地有限，地表水資源缺乏，擴大生產(chǎn)規(guī)模將會增加水資源、土地資源供給壓力；過度開采地下水，可能導(dǎo)致海水入侵等環(huán)境問題。一題多題，突破關(guān)鍵能力閱讀圖文材料，完成下列要求。材料一：

太平洋西南部群島國巴布亞新幾內(nèi)亞，面積約46萬平方千米，人口約600萬，多集中在沿海平原。主陸多山，西南部和沿海有平原和沼澤低地，火山、地震活動頻繁，森林覆蓋率超過80%。目前，該國經(jīng)濟較為落后，以初級產(chǎn)品（礦石、椰油、椰干等）輸出為主。響應(yīng)“一帶一路”倡議，巴布亞新幾內(nèi)亞為了提高經(jīng)濟發(fā)展水平，希望與中國開展多方面合作。材料二：

下圖示意巴布亞新幾內(nèi)亞主要島嶼。(3)海南某企業(yè)計劃到該國建立椰子種植和加工基地，你是否贊同？請表明你的觀點并說明理由。贊同。理由:原料豐富;土地資源豐富,地租低;勞動力豐富;響應(yīng)“一帶一路”倡議的需要,政策支持。不贊同。理由:當(dāng)?shù)亟?jīng)濟落后,基礎(chǔ)設(shè)施較差;當(dāng)?shù)匾猿跫壆a(chǎn)品輸出為主,沒有建立椰子種植和加工基地的必要;發(fā)展椰子種植和加工對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平提高影響小。一題多題，突破關(guān)鍵能力小結(jié)：可行性+效益閱讀圖文資料,完成下列要求。烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉積等影響,烏裕爾河下游排水受阻,成為內(nèi)流河。河水泛濫,最終形成面積相對穩(wěn)定的扎龍濕地(如圖)。扎龍濕地面積廣大,積水較淺。(4)有人建議,通過工程措施恢復(fù)烏裕爾河為外流河。你是否同意,并說明理由。同意,可防止鹽分(礦物質(zhì))富集;減少泥沙淤泥;擴大魚類種群規(guī)模;減輕水體富營養(yǎng)化。不同意,應(yīng)減少對自然的干擾;保持濕地水量穩(wěn)定;保護(hù)生物多樣性;維護(hù)食物鏈完整(保護(hù)丹頂鶴);防止?jié)竦丨h(huán)境變化。一題多題，突破關(guān)鍵能力閱讀圖文材料，完成下列要求。2002年4—10月，澳大利亞大部分地區(qū)氣候嚴(yán)重異常。同年10月22—23日，一場沙塵量創(chuàng)紀(jì)錄的沙塵暴襲擊了澳大利亞部分地區(qū)。下圖示意澳大利亞及周邊區(qū)域當(dāng)?shù)貢r間10月23日4時的海平面氣壓分布。

（4）對于“人類是否應(yīng)干預(yù)沙塵暴”這一問題，提出自己的觀點，并說明理由。觀點：不干預(yù)。理由：沙塵暴在地球演化史中，對地貌演變、物質(zhì)遷移具有重要作用，是一種存在已久的自然現(xiàn)象；人類應(yīng)尊重自然規(guī)律，調(diào)節(jié)人類活動，適應(yīng)自然。觀點：應(yīng)適度干預(yù)。理由：沙塵暴對人體健康、交通安全和社會經(jīng)濟發(fā)展造成重大威脅；人類可采取多種措施，改善沙源區(qū)生態(tài)環(huán)境，降低沙塵暴的危害程度。小結(jié)：必要性+可行性+效益（影響）一題多題，突破關(guān)鍵能力小結(jié)由茉莉花題→開放性試題產(chǎn)業(yè)可持續(xù)建設(shè)產(chǎn)業(yè)融合＋環(huán)?！u價發(fā)展措施的合理性→可行性+效益自然異變的干擾→必要性+可行性+效益（影響）一題多題，突破關(guān)鍵能力（一）回歸教材——基礎(chǔ)梳理（深度思考、學(xué)有所得）把地理概念和過程講給別人聽，新的感悟要寫下來再次回歸課本，看一看那些似曾相識的重要地理概念、原理和過程，有沒有什么新的感悟?！镜乩磉^程】大氣環(huán)流過程、天氣系統(tǒng)變化過程、地質(zhì)作用過程、地質(zhì)循環(huán)過程、水循環(huán)過程、土壤發(fā)育形成過程、鹽堿化過程、荒漠化過程、富營養(yǎng)化過程、城市化過程、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程……【自然地理概念辨析】包括卻不限于：地形、地勢和地貌；地形類型、地形特征和土地利用類型；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)