《我們又長(zhǎng)大了》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001

《我們又長(zhǎng)大了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、理解青春期是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，探討成長(zhǎng)的過(guò)程中所面臨的困惑和困難。2、分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)，了解人物的內(nèi)心變化和成長(zhǎng)軌跡。3、閱讀理解小說(shuō)《我們又長(zhǎng)大了》，思考作品中的主題和意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1、青春期的挑戰(zhàn)和困惑青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，其中充滿了身體、心理和情感等方面的變化和挑戰(zhàn)。在這一階段，人們經(jīng)常會(huì)面臨著自我認(rèn)知、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等問(wèn)題，因此很容易感到困惑和迷茫。2、《我們又長(zhǎng)大了》的人物形象和情節(jié)小說(shuō)《我們又長(zhǎng)大了》講述了一群青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)主人公們的生活經(jīng)歷和情感糾葛，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心變化和成長(zhǎng)軌跡。每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和故事，通過(guò)他們之間的互動(dòng)和沖突，展示了青春期的多樣性和復(fù)雜性。3、探討作品的主題和意義通過(guò)閱讀理解小說(shuō)《我們又長(zhǎng)大了》，我們可以深入思考作品所傳達(dá)的主題和意義。作品中的人物形象和情節(jié)反映了青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的種種挑戰(zhàn)和困惑，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)青春期的理解和思考，引發(fā)人們對(duì)青春期的關(guān)注和思索。三、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1、閱讀小說(shuō)《我們又長(zhǎng)大了》，把握人物形象和情節(jié)，理解作品中所揭示的青春期成長(zhǎng)之路。2、思考作品的主題和意義，從不同角度解讀青春期的挑戰(zhàn)和困惑。3、探討自己在青春期所面臨的問(wèn)題和困難，反思成長(zhǎng)的過(guò)程中的改變和成長(zhǎng)。四、導(dǎo)學(xué)方法1、小組討論：分組討論小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)，交流每個(gè)人物的特點(diǎn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。2、角色扮演：模擬小說(shuō)中的情節(jié)，體驗(yàn)人物的內(nèi)心感受和矛盾，加深對(duì)作品的理解。3、寫(xiě)作訓(xùn)練：就自己在青春期所面臨的問(wèn)題和困難寫(xiě)一篇短文，反思成長(zhǎng)的過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，我們對(duì)青春期的挑戰(zhàn)和困惑有了更深入的理解，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的過(guò)程中所面臨的困難和困惑。希望同學(xué)們能夠從小說(shuō)中體會(huì)到成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，勇敢面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，健康成長(zhǎng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目的本導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生通過(guò)閱讀《我們又長(zhǎng)大了》，進(jìn)一步了解青春期成長(zhǎng)的心理變化和挑戰(zhàn)，探討青春期中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供解決方案和建議。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.閱讀理解：通過(guò)閱讀《我們又長(zhǎng)大了》，了解青春期成長(zhǎng)的心理變化和挑戰(zhàn)。2.分析討論：討論青春期可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系等，并提供解決方案和建議。3.思考寫(xiě)作：就自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勗谇啻浩谟龅降睦Щ蠛吞魬?zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)和解決。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.閱讀理解-學(xué)生閱讀《我們又長(zhǎng)大了》，重點(diǎn)關(guān)注主人公在青春期成長(zhǎng)中的心理變化和挑戰(zhàn)。-學(xué)生可以在閱讀過(guò)程中標(biāo)記關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，以便后續(xù)分析討論。2.分析討論-學(xué)生就主人公在青春期可能遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，如自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系等。-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷，與同學(xué)們一起探討解決問(wèn)題的方法和建議。3.思考寫(xiě)作-學(xué)生就自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章或小作文，談?wù)勗谇啻浩谟龅降睦Щ蠛吞魬?zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)和解決。-學(xué)生可以借鑒《我們又長(zhǎng)大了》中的主題和深度，展現(xiàn)自己的思考和成長(zhǎng)歷程。四、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1.閱讀理解：閱讀《我們又長(zhǎng)大了》，做好閱讀筆記。2.分析討論：參與課堂討論，分享自己的看法和經(jīng)歷。3.思考寫(xiě)作：完成個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的寫(xiě)作任務(wù)，展示自己的思考和表達(dá)能力。五、導(dǎo)學(xué)反饋1.對(duì)學(xué)生的閱讀理解和分析討論進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的看法和思考。2.對(duì)學(xué)生的思考寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。六、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠