借“東風”抓“小偷”-學會檢查粗心可防 論文

借“東風”，抓“小——學會檢查，粗心可防摘要：培養(yǎng)學生學會自我檢查的習慣是預防粗心發(fā)生的有效方法之一。關鍵詞：粗心、檢查、學生、學習、答題、方法。引言：學生在學習上一直面臨著粗心的毛病，而粗心的問題在一定程度上是可以預防的，作為教師的我們，在平常的教學過程中要讓學生學會正確地檢查草稿，學會認真讀題，學會認真審題，使學生弄清每個題目每個類型的解題思路，培養(yǎng)學生自我檢查的習慣，從而提高學生學習與答題的質(zhì)量和效率，最終就可以躲避粗心的發(fā)生，從而使學生學習中身心健康快樂的成長。學生學習上粗心的原因是多種多樣，粗心的種類也是各不相同，大多數(shù)學生在平時的檢查中往往很依賴于父母，常常叫父母檢查，心理上認為反正有人幫自己檢查，自己就不需要再檢查了，但到了答題或考試時就不會檢查了，甚至做完題目后寧可在那兒玩也不檢查，殊不知檢查是他們自己的事，家長幫不了，老師也幫不了，只能靠他們自己獨立完成檢查，那怎么做才能預防粗心的發(fā)生呢?我就此談談自己的一些想法。一、草稿檢查少學生在平時的學習過程中，草稿紙是不可缺少的一部分，特別是在數(shù)學的答題或考試過程中，更離不開草稿紙的幫助。但少數(shù)學生不喜歡打草稿，甚至有的學生不會打草稿，上來直接就答題，這樣很容易出現(xiàn)粗心的問題。學生在使用草稿紙時，要對草稿紙進行規(guī)劃設計，合理安排布局，按順序標清題號，書寫時字跡要工整，切記不要左邊一塊右邊一塊，上面一塊下面一塊，想怎么寫就怎么寫，這樣胡寫亂畫，字跡潦草打的草稿起不到任何效果。草稿紙上展現(xiàn)的是學生當時解題思路，過程與方法，草稿紙越清晰，答題的思路也會很清晰，所以答題結束后，檢查草稿是必不可少的一步，學生應該對相應的草稿的題號進行查看，查看每一個步驟，檢查結果有沒有抄錯或有沒有抄丟，檢查計算過程有無計算錯誤，這樣就不用再把題目重新做一遍。草稿紙上的過程越清晰，學生檢查時就會節(jié)省大量的時間，這樣既能避免粗心大意，又能提高檢查的效率。比如檢查試卷中計算題，學生只要翻開草稿紙，找到計算題，然后看看計算過程有沒有錯誤，沒有的話，這題就檢查好了，如果有錯誤，就把錯誤的地方找出來，進行改正，比別人再拿草稿紙再重新算一遍要方便快捷很多。二、學會讀——要仔細學生在答題或考試時，往往不會讀題目，不認真讀題目，有時也讀不懂題目，這樣在解答的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的問題，特別是讀不懂題時學生的心情會很煩躁，可能會產(chǎn)生了不愿意繼續(xù)做下去的消極情緒，所以在平時的學習中，學生自我檢查第一步就要從學會讀題開始。那么怎能學會讀題呢?對于低年級的學生，讀不懂題的最大原因是字不認識，即使認識又可能不知道是什么意思，所以讀不懂題目，這就需要我們教師平時和學生一起讀題，一個字一個字去讀，讓孩子讀懂題意了再去解答，這樣堅持一起讀題到一定時間，學生字也認識多了，讀題自然而然就會了，對于高年級的學生，教師可以要求學生做題時，大聲讀出來，如果讀一遍還不知道什么意思，就再讀一遍，直到讀懂意思再去做題，也可以一邊讀，一邊聯(lián)想對應的情景，把文字或圖片從抽象轉化成具體直觀，從而使問題有難變易簡單化。同時讀題的速度要慢，這樣大腦才有時間去思考，才能真正讀懂題目的意思。學生在答題時，不管面對那種類型，只有認真仔細讀題，讀題慢，讀題透，才能準確答題，防粗心的發(fā)生。三、學會審——要全面在練習和考試過程中，學生對于一些簡單的題目做不對，主要原因是學生審題時非常粗心，所以在學生自我檢查中，學會審題也是必不可少的，審題的粗心直接影響著學生審題能力，而學生的審題能力是解題的基礎和先導，審題能力的高低，影響著學生自身持續(xù)發(fā)展。審題時要弄清已知條件是什么，問題所求是什么，有沒有隱藏條件在里面，題目考察的內(nèi)容是課內(nèi)基礎還課外延伸，個別題目中單位是否相同，題目考察的類型有哪些等等，通過這一系列的審題后，快速獲取了一些有效信息，摒棄一些沒有用處的或設有陷阱的信息，再通過科學的審題方法，對有效信息進行分析處理，最后把問題解決了。我們教師一定要教會學生如何學會審題，學會審題既不僅能培養(yǎng)學生審題能力，還能激發(fā)學生的學習興趣，也能讓學生體驗成功的喜悅，更能一定程度的減少粗心的發(fā)生。比如在小學數(shù)學四則運算中，要先看一看又幾種運算符號，然后對題目進行全面的觀察，確定運算順序是什么，即先算什么，再算什么，最后算什么，再分析題目中數(shù)的特征和運算間有沒有什么聯(lián)系，想一想能不能用運算定律和運算性質(zhì)進行簡便計算，能簡便計算的要簡便計算，不能簡便計算的要按四則混合運算順序進行計算，最終輕松地解決了問題。四、清思，靜心態(tài)學生平時做題或考試時，常常碰到一些題目無從下手，不知道怎么辦，有時想很久才能想出來，但又不知道自己做的對不對，這就是解題思路不清晰的表現(xiàn)，思路不清晰也是學生粗心大意的一個表現(xiàn)，那在自我檢查中如何才能做到思路清晰呢?首先要弄清書本上的基本概念、基本公式、基本規(guī)律，而且要對這些公式、規(guī)律能熟練地掌握與應用，要熟悉每個單元的知識框架和每個知識點的之間框架和聯(lián)系，也要歸納分類每個知識點考查的類型，其次，在平時解題過程中，我們要有意識的總結答題經(jīng)驗，探索每種題型解答規(guī)律，摸索答題方法和技巧，讓自己所學的內(nèi)容形成一個體系，想用的時候就直接可以拿出來用，從而使自己對所學的知識認識的更清晰，掌握更穩(wěn)固，答題的時候思路就會很清晰，最后，每一次答題或考試時都要保持一個良好的心態(tài)，而不要去想做完后結果是對還是錯，應該先讓自己的大腦休息一下，使自己的心情平靜下來，然后再把每一題從頭到尾認認真真過一遍，最后再認真的檢查幾遍，這樣做出的結果絕對不會出錯。同時學生在答題時也要養(yǎng)成良好的答題習慣，認真審題做好分析，然后按照分析的思路一步步去答題，做完題目還要檢查答題格式是否規(guī)范，是否符合答題的要求，在答題習慣中慢慢總結，積累經(jīng)驗，就一定可以找到最合適自己的解題思路，解題思路清晰了，就能很好地避免粗心的發(fā)生。五、檢查即是在學生答題結束之后，學生會在草稿紙或試卷上進行檢查，簡單的問題學生很容易就檢查出來了，但有一些題目是有問題的，學生不一定能檢查出來，這就要求學生在草稿紙上再重新做一遍，也就是重做檢查，那怎么重做呢?重做的時候可以放棄之前的做法，換一個思路和方法去試一試，也可以反向思考去想一想，也可以把預設的結果代入去看一看，通過多種途徑多種方法多種形式把題目多重做幾遍，就會很容易檢查出問題。也可以在平時的解題過程中把做錯的題目抄在錯題本上，然后對錯題進行分類整理，再在草稿紙上把錯題重新再多做幾遍，一直做到理解掌握應用為止，這樣下次答題或考試時就能很好地避免因粗心而產(chǎn)生的錯誤。在我的班級里，我會要求學生全會的必須滿分，不會的要多重做幾遍，成績不是很好的學生重做檢查一二遍，數(shù)學能考及格，成績不錯的學生重做檢查三四遍的數(shù)學基本上能考95分以上，重做檢查五遍以上滿分的可能性非常大。六、粗心是小，檢查抓小粗心是就學生身邊的小偷，它趁學生一不留神就偷偷地偷走了學生的方法、想法、思路、解題技巧、信心、喜悅等等，而學生還蒙在鼓里，不知道被偷走了什么，只有等到自我檢查的時候，才有可能發(fā)現(xiàn)一個小偷或多個小偷，自我檢查就是學生身邊的警察，警察的任務就是抓小偷，小偷抓的越多，警察的任務就越來越少，自我檢查的方法和手段多樣了，自我檢查的質(zhì)量和效率就提高了，學生粗心的毛病就會減少了，就能使學生學習的成功感慢慢地在增強。在我平時的教學中，我會要求我的學生把作業(yè)交給我之前，必須自己檢查一遍，如果一遍不行，就檢查二遍三遍，直到檢查出問題來，因為一次不可能沒有問題，學生檢查期間大多自己能發(fā)現(xiàn)問題，然后很開心地告訴我，老師我這次抓到幾個幾個小偷，這個時候他們是非常高興的，他們自己能檢查出來問題既收獲了喜悅，又激發(fā)了自己學習數(shù)學的樂趣，并真正的愛上了數(shù)學?？傊?，在平時的學習與答題中，學生會經(jīng)常犯粗心的毛病，如果學生能把以上幾點做好的話，學會自我檢查，就可以避免粗心的出現(xiàn)，防止粗心的發(fā)生，既能提高解決問題的能力，也能鍛煉自我檢查的