體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)七巧板培訓(xùn)課程市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

【七巧板】體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)——尤其企劃打造無障礙團(tuán)隊(duì)LOGO第1頁體驗(yàn)式培訓(xùn)體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)課程形式關(guān)鍵理念為：“先行后知；知行合一”。——經(jīng)過尤其設(shè)計(jì)項(xiàng)目體驗(yàn)步驟，引導(dǎo)授眾學(xué)員結(jié)合游戲中真實(shí)表現(xiàn)來反思工作過程中實(shí)際行為，從而從意識(shí)形態(tài)、心理層面得以改變，最終遷善行為模式，提升工作效率。第2頁

姓名：陳偉資歷：國內(nèi)資深體驗(yàn)式培訓(xùn)師英國蘭卡威機(jī)構(gòu)人力資源量化管理分析師英國蘭卡威機(jī)構(gòu)RtCatch課程綠絲帶認(rèn)證講師SupperCoach推進(jìn)者企業(yè)教練系統(tǒng)排列導(dǎo)師曾任：長沙市岳麓區(qū)文體局文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心副主任長沙市體育局體育旅游開發(fā)管理部部長臺(tái)灣階梯國際企業(yè)華南區(qū)行政經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理智聯(lián)人力資源顧問企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理零和企業(yè)副總經(jīng)理零和（中國）體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)培訓(xùn)師現(xiàn)任：英國蘭卡威機(jī)構(gòu)RtCatch產(chǎn)品湖南區(qū)域培訓(xùn)總監(jiān)華菱集團(tuán)管理學(xué)院內(nèi)部講師團(tuán)組員新向教育科技有限企業(yè)副總經(jīng)理高級(jí)教練主講課程：《員工職業(yè)化培訓(xùn)》《溝通智慧》《漂亮人生-心態(tài)課程》《打開你改變之門——打造學(xué)習(xí)型組織》《高效團(tuán)體建設(shè)》講課格調(diào)：熟悉當(dāng)代人力資源學(xué)理論與實(shí)踐，對(duì)心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系學(xué)有深刻了解。培訓(xùn)過程中極富洞察力與感染力，能準(zhǔn)確無誤評(píng)判團(tuán)體及每位團(tuán)體組員在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)，且深入心靈。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，重視實(shí)效和高效結(jié)合，富有邏輯性和條理性，同時(shí)，能快速從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)掘?qū)W員潛能，并結(jié)合理論輔助提升，具備優(yōu)異培訓(xùn)控場(chǎng)能力。講課和輔導(dǎo)部分客戶：中國銀行、青島啤酒、步步高商業(yè)連鎖、長房集團(tuán)、信產(chǎn)集團(tuán)、匯豐置業(yè)、中國移動(dòng)、華菱集團(tuán)、省農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、開元儀器、江西萍鋼、江西宜春運(yùn)管處、OLAY、王府井、中石化、電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、夢(mèng)潔家紡、岳麓區(qū)黨校、湘潭高新區(qū)等師資介紹第3頁培訓(xùn)目標(biāo)在于：提升參訓(xùn)人員團(tuán)體凝聚力，團(tuán)體協(xié)作意識(shí)及增強(qiáng)團(tuán)體融合；突破組織溝通障礙，梳理企業(yè)內(nèi)部溝通渠道、流程；改進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員心態(tài)，建立自動(dòng)自發(fā)、主開工作意識(shí)；加強(qiáng)責(zé)任心，提升團(tuán)體執(zhí)行力。結(jié)合此次參訓(xùn)學(xué)員特征以及貴企業(yè)培訓(xùn)需求，課程設(shè)計(jì)采取體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（體驗(yàn)-分析-整合-應(yīng)用）方式來進(jìn)行；培訓(xùn)科目介紹見后。課程設(shè)計(jì)思緒第4頁將團(tuán)體分成七個(gè)小組，模擬企業(yè)不一樣部門或各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，共同完成一系列復(fù)雜任務(wù)，挑戰(zhàn)團(tuán)體盈利極限，體驗(yàn)溝通，合作，創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導(dǎo)格調(diào)，科學(xué)決議等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)體。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學(xué)員無限體驗(yàn)空間。課程介紹第5頁“七巧板”是我國古代勞感人民創(chuàng)造，其歷史最少能夠追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型。明、清兩代在民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識(shí)》卷一中寫道“近又有七巧圖，其式五，其數(shù)七，其改變之式多至千余。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之?！?/p>

“七巧圖”不知何時(shí)傳到國外，受到他們歡迎與重視，李約瑟說它是“東方最古老消遣品”之一，至今英國劍橋大學(xué)圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。美國作家埃德加·愛倫坡特竟用象牙精制了一副七巧板。法國拿破倫在流放生活中也曾用七巧板作為消遣游戲。誰能想象到七巧板竟然會(huì)跟拿破侖·波拿巴、亞當(dāng)、杜雷、愛倫坡特以及卡洛爾等人發(fā)生關(guān)系？實(shí)際上他們?nèi)际瞧咔砂蹇駸崤d趣者。

項(xiàng)目背景第6頁1.將全部人員平均分成7組，并安排到第一組至第七組椅子上坐好（此時(shí)不能夠翻看椅子上任務(wù)書）；2.由教練講解游戲規(guī)則，詳細(xì)為：此游戲目標(biāo)是七個(gè)小組組員相互配合在要求時(shí)間（40分鐘）拿到更多分?jǐn)?shù)（最高分為1000分）；游戲過程中任何一名隊(duì)員不得離開自己椅子隨意走動(dòng)；七巧板傳遞過程中禁止落地或拋送；計(jì)時(shí)開始后能夠翻開任務(wù)書，教練此刻開始不回答隊(duì)員提出任何問題，隊(duì)員在完成一項(xiàng)任務(wù)后舉手向教練示意，經(jīng)教練驗(yàn)收合格后方可計(jì)分繼續(xù)進(jìn)行其它任務(wù)，直至游戲時(shí)間結(jié)束。（恪守培訓(xùn)師要求，在要求時(shí)間內(nèi)完成）。項(xiàng)目操作概要第7頁加強(qiáng)管理者戰(zhàn)略思維意識(shí)，提升戰(zhàn)略掌控全局能力；提升管理者統(tǒng)觀全局能力，建立系統(tǒng)思索；掌握怎樣把決議轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并深入得到結(jié)果全過程；提升企業(yè)團(tuán)體執(zhí)行力，培養(yǎng)建立跨部門合作意識(shí)；增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，提升團(tuán)體協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)從高凝聚力團(tuán)體向高績效團(tuán)體轉(zhuǎn)變；幫助團(tuán)體突破組織溝通障礙，建立主動(dòng)溝通意識(shí)；找到團(tuán)體有效、有序溝通詳細(xì)方法，了解組織溝通3+2；課程收益第8頁提升不一樣格調(diào)管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力；引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)鍵行為進(jìn)行自我反思，發(fā)覺領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際詳細(xì)工作中所面臨問題，防止陷入領(lǐng)導(dǎo)行為誤區(qū)，降低所以而產(chǎn)生引發(fā)管理成本增高問題。引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)內(nèi)外部競(jìng)爭，引爆團(tuán)體協(xié)力，實(shí)現(xiàn)1+1>2團(tuán)體績效觀；強(qiáng)調(diào)團(tuán)體信息與資源共享，經(jīng)過加強(qiáng)資源合理配置來提升整體價(jià)值。課程收益第9頁對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，戰(zhàn)略假如不清楚就將造成全部計(jì)劃、執(zhí)行失去方向；企業(yè)管理層因?yàn)椤敖?jīng)驗(yàn)”與“習(xí)慣”不一樣，往往無法形成統(tǒng)一思緒；一個(gè)企業(yè)，怎樣才能形成統(tǒng)一、明確戰(zhàn)略？戰(zhàn)略決定生存課程收益第10頁企業(yè)最高層管理者經(jīng)常為下屬無法了解自己決議意圖而感到苦惱；企業(yè)有成型戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)上也有清楚思緒，但中高層了解上卻輕易發(fā)生偏差，造成執(zhí)行不力；中層很多時(shí)候考慮問題，只能考慮到局部，無法進(jìn)行全局觀系統(tǒng)思索，造成執(zhí)行不力；管理人員無法將目標(biāo)進(jìn)行任務(wù)分解，無法講任務(wù)目標(biāo)變成可執(zhí)行指令，造成執(zhí)行不力？高效執(zhí)行才能創(chuàng)造更高利潤！贏在執(zhí)行課程收益第11頁企業(yè)團(tuán)體凝聚力不夠，就將嚴(yán)重影響企業(yè)關(guān)鍵競(jìng)爭力；企業(yè)團(tuán)體個(gè)個(gè)都是精英，就是極難協(xié)調(diào)？無法打敗競(jìng)爭對(duì)手？團(tuán)體內(nèi)溝通存在問題，總是無法提升整體業(yè)績；甚至無法完成業(yè)績目標(biāo)；團(tuán)體凝聚力課程收益第12頁組織溝通3+2；（建立信任關(guān)系，傾聽與審計(jì)，沖突管理+溝通模式建立，溝通渠道選擇）。很多企業(yè)都在說溝通存在問題，那么問題到底在哪兒？突破溝通三大障礙：信息不對(duì)稱；信息混亂；資源不能共享。企業(yè)組織內(nèi)經(jīng)常發(fā)覺問題，但缺乏處理問題路徑，甚至一樣問題不停重復(fù)，是什么造成時(shí)間成本增高？聆聽-在喧鬧一個(gè)場(chǎng)所下，人都變得浮躁起來，靜下心聽他人說話都不是那么輕易事情。任何情況下人都應(yīng)該保持高度冷靜，即使這極難，不過很致命；突破組織溝通障礙課程收益第13頁提升領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人修煉，提升領(lǐng)導(dǎo)影響力！卓越領(lǐng)導(dǎo)者基礎(chǔ)就是：信譽(yù)，關(guān)鍵在于：人際關(guān)系；一個(gè)優(yōu)異領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備良好IQ、EQ、AQ,怎樣提升領(lǐng)導(dǎo)者AQ（逆商指數(shù)）；部門之間和部門內(nèi)部人際沖突通常會(huì)極大影響管理效率，影響領(lǐng)導(dǎo)影響，作為領(lǐng)導(dǎo)，怎樣有效協(xié)調(diào)處理？卓越領(lǐng)導(dǎo)怎樣進(jìn)行情緒與壓力管理，防止團(tuán)體內(nèi)小群表達(dá)象出現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)力5大起源；卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程收益第14頁競(jìng)爭—威脅來自何方課程收益第15頁利益-團(tuán)體利益最大化實(shí)際上就是每支隊(duì)伍最大利益。經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理中有一條，貿(mào)易會(huì)使每個(gè)人情況變得更加好在這里得到了表達(dá)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)很主要假設(shè)：人都是理性，自私也在這里得到了表達(dá)。拿到任務(wù)單時(shí)候所想到必定是立刻完成任務(wù)，戰(zhàn)勝周圍其它團(tuán)體，碰到了困難開始考慮合作，殊不知真正合作確需要我們更大戰(zhàn)勝心理上自私。利益最大化課程收益第16頁團(tuán)