版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
合集大班語言教案6篇合集大班語言教案1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,初步掌握“如愿以償”的意思,知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感,了解“找到自己長處”的重要性。
3、樂于交流,積極思索,大膽表達自己的想法。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)
活動過程:
一、開始部分
1、引入
提問1:“小朋友們,老師要問大家一個問題,‘職業(yè)’是什么意思?”(長大以后要做的工作)
提問2:“你知道的職業(yè)有哪些?”
提問3:“小朋友們知道那么多的職業(yè),真厲害,老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ?地方,你們一定沒去過??矗瑒游锫殬I(yè)介紹所,你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動物介紹職業(yè)/工作的地方)
過渡:“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了,現(xiàn)在我們一起去看看,到底發(fā)生了什么事情?!?出示PPT)
二、基本部分
1、教師進行第一次故事講述,并出示PPT圖片。
提問1:“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業(yè)介紹所)
提問2:“誰能告訴我,動物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作?”(引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述)
2、教師進行第二次講述,采用分段形式。
提問1:“這里有個好聽的詞,‘如愿以償’(希望的事得到滿足),它是什么意思啊?”(可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)
——引導幼兒推測)
提問2:“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問3:(發(fā)揮了小動物的長處)
三、延伸部分(出示PPT圖片)
提問1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了,但是新的問題又出現(xiàn)了:動物職業(yè)介紹所來了太多的客人,大猩猩所長實在忙不過來,所以只好請小朋友們給他做助手,這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢?”
四、結(jié)束部分
1、引導幼兒感受樂于助人的美好情感。
提問1:“現(xiàn)在,老師要問一問,你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長,為什么?”(1)熱心,為小動物介紹工作(2)細心聰明,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處)
2、引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。
提問2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長因為善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,幫助小動物們解決了很多難題,小朋友從這個故事里學到了什么?”(了解自己的長處)
園任導師評議:
1、活動效果基本不錯,教師邏輯性強,提問簡明直接。
2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
活動反思:
1、活動目的基本達到,在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一,應(yīng)有意識引導幼兒進行模仿,加強練習。
2、講述故事時情緒元素不夠,應(yīng)更有激情。
合集大班語言教案2
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。
2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。
活動準備:
1、PPT《桃樹下的小白兔》。
2、《幼兒畫冊》p32
活動過程:
1、出示ppt課件,引出故事題目。
教師有表情地朗讀故事。
師:春天來了,許多花兒都開了,讓我們來欣賞一下吧。
畫面定格在桃花圖片上,問:這是什么花?今天老師就來講一個關(guān)于桃花的故事。
幼兒認真聽故事,了解故事中的人物和主要情節(jié)。
(設(shè)計意圖:配樂的春天的花兒的圖片,可以一下子吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們繼續(xù)聽下去的愿望。)
2、演示課件,幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
(1)小白兔住哪兒?那是個怎樣的地方?
(2)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?他把那些粉紅色的`花瓣寄給了誰?
(3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?他們將花瓣做什么用了呢?
(4)后來朋友們到哪里去春游了?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?
幼兒回憶故事內(nèi)容,并回答所提問題。
再次欣賞故事,理解故事主線,并學一學故事中的對白,為下面的講故事做準備。
(設(shè)計意圖:通過一個個的問題,幼兒在回答的過程中也就理清了故事的線索。Ppt的演示更增強了他們的印象。)
3、討論
(1)你喜歡小白兔嗎?為什么?
(2)假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?
幼兒回答問題,通過回答續(xù)編故事內(nèi)容。讓他們學到分享和感恩。
(設(shè)計意圖:通過引導,提升故事的情感層次,讓幼兒自己總結(jié)出分享和感恩的話題。用問題啟發(fā)引導幼兒把故事繼續(xù)講下去。)
4、幼兒看畫冊,模仿學習故事中的語句。
學說故事中的主要語句,理清故事梗概。
(設(shè)計意圖:嘗試復述故事,體驗其中的情緒情感。)
教學反思:
孩子們通過聽、看、講等環(huán)節(jié),知道了解了《桃樹下的小白兔》這個故事的大概內(nèi)容,并能在提示下復述故事的情節(jié),對故事中大量重復出現(xiàn)的語句,孩子們能夠模仿說出來,并能理解和體會故事里的“與朋友分享時的快樂和朋友之間的感恩”。在故事創(chuàng)編的環(huán)節(jié),孩子們能夠發(fā)揮自己的想像,大膽的說出自己的想法,但是想像的面比較的狹窄,教師可引導孩子更多的擴散型思維,讓幼兒編出更精彩的故事。
合集大班語言教案3
活動準備
1.經(jīng)驗準備:觀察白云,了解白云變幻無窮的特性。
2.材料準備:《兩朵自云》flash課件、展板、白云記錄表每兩人一份。
3.場地創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)布置與繪本內(nèi)容相關(guān)的場景。
活動目標
1.學會用“我變成××”“我變成××在做××”的句式表達白云的變化,發(fā)展語言表達能力和想象力。
2.通過游戲“白云變變變”,積極體驗、感知兩朵白云的變化規(guī)律——“關(guān)系變”,從中感受朋友間的關(guān)系。
3.完整欣賞繪本,感受散文豐富的語言和優(yōu)美的意境,產(chǎn)生對文學作品的興趣。
活動過程
一、玩一玩
自然狀態(tài)下,師幼共同以白云的身份“飛”進活動室。玩一玩“變變變”的游戲。
1.教師邊飛邊作風吹狀,幼兒隨著風吹而變化,師:“風吹來了,白云變變變,你變成什么了?”
幼兒表述。師對幼兒的變化與表述進行回應(yīng),對孩子們創(chuàng)造性的表演表示鼓勵。
2.師幼再次飛呀飛,風一吹,云變了,師:“你變成什么了?在做什么?”(提高語言表達要求)
先請表達能力稍強的孩子回答,以便對后面的孩子起示范作用。
3.白云飛累了,找個地方坐下來休息吧。
二、聽一聽
教師以白云的身份,以講述自己的故事的方式,巧妙地引入《兩朵白云》的故事。
師:“我有一個好聽的名字叫白白,我的好朋友叫茫茫,我們常常在一起玩變變變的游戲,想知道我們變了些什么嗎?”
教師用flash課件完整講述故事,幼兒傾聽。講到白云變化的時候教師適當停頓,讓幼兒猜測白白和茫茫會變成什么,幼兒邊思考邊聽故事。通過傾聽感受散文豐富的語言和優(yōu)美的意境,產(chǎn)生對文學作品的興趣。(改編后的故事內(nèi)容見附件)
三、想一想
教師以白白的身份和幼兒一起回憶、梳理故事內(nèi)容。
師:“我和茫茫玩得真開心啊,咦?我們剛才都變了些什么呢?我都不記得了。”
分三個層次進行梳理:
1.“我變成了什么?”(根據(jù)孩子的回答梳理先后順序)
2.“我的好朋友茫茫變成了什么?”
3.“我變××,茫茫變××”(梳理變化規(guī)律,從中感受關(guān)系)
四、變一變
教師和幼兒一起玩變變變的`游戲,重點進行關(guān)系變。
師:“我的好朋友茫茫飛走了,沒有人和我玩了,可我還想玩,怎么辦呢?”(引發(fā)小朋友想玩的欲望)
師生一起玩“變變變”,分三個層次:
1.教師為中心變,幼兒應(yīng)對變。
師:“白云飛呀飛,風吹來了,變變變,我變成了一朵花,你變成什么陪我呢?”幼兒想出各種與花有關(guān)的東西應(yīng)對,如我變成小草,長在你旁邊陪你玩;我變成蜜蜂,采花蜜;我變成蝴蝶,圍著你飛呀飛;我變成水,給你喝,讓你快快長大;我變成肥料,給你施肥,讓你越長越壯……幼兒教育網(wǎng)()
2.幼兒為中心變,其他幼兒應(yīng)對變。
師:“白云飛呀飛,風吹來了,變變變,他變成了一座橋,你變成什么陪他玩呢?”幼兒可以想出很多與橋相關(guān)的東西,如我變成汽車在橋上開,我變成摩托車在橋上開,我變成自行車,我變成船在河里陪著橋,我變成小魚在河里游,我變成烏龜在河邊爬……
3.幼兒兩兩結(jié)對變。
師:“我和茫茫是好朋友,我們兩人一起變真有意思,你有好朋友嗎?你愿意和好朋友一起變嗎?”
小朋友兩兩結(jié)對變。
師:“你們變得真多呀,就像我和茫茫一樣,我想把你們變的東西記下來,好嗎?”幼兒兩人共拿一張記錄表,一邊變一邊請老師幫忙將變的內(nèi)容記下來。
五、說一說
孩子們將記錄表全部展示到展板上,教師和幼兒一起觀察記錄表,并用散文詩中優(yōu)美的語言,將這些變化串成一首長長的屬于孩子們自己的詩,激發(fā)他們的成就感。
師:“呀,自云們變了這么多,都可以串成一首長長的詩了?!?/p>
天真大,天真藍,藍藍的天空一朵云都沒有。白白來了,茫茫來了,我來了,你也來了,我們一起變變變。我變成××,你變成××,我變成××,你變成××……天黑了,白白回家了,茫?;丶伊耍一丶伊耍阋不丶伊?。藍藍的天空一朵云也沒有了,沒有云的天空真安靜,安靜的藍天真美。
活動延伸
1.在游戲區(qū)域投放一些有關(guān)聯(lián)的物體圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗,啟發(fā)他們編出其他有關(guān)聯(lián)的詩句,如:你變成一張紙,我變成一支水彩筆;你變成小雨滴,我變成一把小花傘等。
2.美工區(qū)提供畫紙,供幼兒玩“變變變”游戲之后將自己變化的的東西畫下來。
活動評析
本節(jié)活動采取積極體驗式教學方法,努力將教師、文本、孩子融合在一起,讓師生在自然狀態(tài)下,沒有任何壓力,沒有任何雜念,沉下心來,靜靜地體會、感受,享受課堂中那種恬靜、美好的氣息。也許這樣的課堂沒有太多波瀾,看上去不是那么熱熱鬧鬧,但卻是純凈、自然、流動的,也是順暢的。
合集大班語言教案4
活動目標:
1.認真觀察、理解畫面,能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。
2.了解不同(地區(qū))國家掉牙的習俗,知道換牙是成長的必經(jīng)過程。
3.體驗幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀活動。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:對不同國家(地區(qū))掉牙習俗有初步的了解。
2.物質(zhì)準備:PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。
活動過程:
一、談話引題,交流經(jīng)驗。
引導幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。
二、介紹封面,激發(fā)興趣。
1.利用PPT出示書的封面,介紹封面內(nèi)容。
2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。
3.介紹扉頁,讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。
三、觀察想象,大膽表達。
1.了解各國掉牙習俗。
①幼兒講述自己所知道的掉牙習俗。
②教師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習俗。
2.分段講述,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
主意1——跳舞
①猜測這個辦法,會不會讓牙齒掉下來?并請牙齒松動的幼兒來體驗。
②小結(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。
主意2——烏龜拉
①引導幼兒觀察畫面,嘗試講述畫面的內(nèi)容。
②小結(jié):牙齒依然沒有掉,真是一顆頑固的牙。
主意3——跳蹦床
①請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。
②小結(jié):可是,牙齒連動都沒有動!真是一顆頑固的牙!
主意4——捕蠅草
①引導幼兒觀察畫面,說說這是個什么辦法?
②小結(jié):捕蠅草捕住了蒼蠅,沒捕住塔比莎的牙齒。
主意5——粘泡泡糖
①引導幼兒講述畫面的內(nèi)容。
②小結(jié):牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的.牙。
3.發(fā)揮想象,猜測結(jié)局。
①利用PPT課件,幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。
②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結(jié)尾部分。
③教師念“給牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。
(四)結(jié)合經(jīng)歷,表達感受。
鼓勵幼兒說說聽完故事后,心里的想法和對換牙的新看法。
活動延伸:
——記錄自己的換牙情況
合集大班語言教案5
活動目標
1、仔細觀察圖片猜測故事情節(jié)并大膽講述自己的想法。
2、初步概括故事內(nèi)容,對人物特征有基本把握,用自己的語言表達的對角色的感受。
3、結(jié)合大班畢業(yè)的實際,萌發(fā)朋友之間惜別的情感,用語言表達對朋友的祝福。
重點難點
重點:初步概括故事內(nèi)容,把握人物特征并用自己語言表達感受。
難點:萌發(fā)朋友間惜別的情感,用語言表達對朋友的祝福。
活動準備
PPT(視頻片段、鴨子錄音、奶牛錄音、純音樂)、音樂(朋友)、操作卡、心情卡。
活動過程
1、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
過完大班這學年啊,我們班所有小朋友就要畢業(yè)、升入小學,開始你們新的生活。那即將要畢業(yè)了,你們有什么樣的想法?是的,幼兒園三年,我們交到了很多的朋友。不管是大朋友,還是小朋友。今天我也帶了一個關(guān)于朋友的故事,
2、述故事,猜想故事內(nèi)容。
猜想瘦小的威伯是否會有朋友?
今天,農(nóng)場里的豬媽媽生了一頭小豬,有一只又瘦又小的豬,諾,這只小豬就是我們今天故事的主人公,它的名字就叫做威伯。農(nóng)場里除了威伯還有其他的動物,他們都不太喜歡這個看起來又瘦又小的豬。你們猜他們會不會和威伯做朋友呢?
威伯交到朋友了嗎?如果你們沒有朋友會是什么樣子的心情呢?威伯也一樣,一個人沒有朋友原來是一件多么孤單和可怕的.事情。那威伯會這樣一直孤單下去嗎?我么接著往下聽。
一天,威伯從墻角聽到一個細細的聲音。威伯抬頭一看,原來是住在墻角的誰呀?是蜘蛛,初次見面,威伯會對蜘蛛說什么呢那我們來看看他們到底做沒做成朋友?你從哪里看出來他們做成朋友啦?除了這個還可以從哪里看出來他們做成朋友了?于是,威伯有了在農(nóng)場里的第一個好朋友。
原來兩個人做朋友,跟身體大小、長什么樣、個子高矮、從哪里來都沒有關(guān)系。
威伯出現(xiàn)困難,猜測解決的辦法。
冬天來了,一天,奶牛告訴威伯一個壞消息,你們覺得什么消息是壞消息?威伯驚呆了,從來也沒有想過,有一天會成為人們餐桌上的什么呀?食物。這時,墻角的夏洛看到傷心的威伯,他對威伯說:“別怕,我來幫助你”。孩子們,夏洛為什么要幫助威伯呢?
晚上,威伯睡著的時候,夏洛開始幫助他了。(放視頻片段)孩子們。夏洛在干什么呀?怎么可以幫助威伯呢?這樣,我們請朋友討論一下,你覺得夏洛織的什么可以幫助威伯?夏洛愛著威伯,威伯也愛著夏洛。原來朋友之間的愛是相互的。
夏洛離開,感受朋友間的溫情。
孩子們,你們喜歡夏洛嗎?你們覺得她是一只怎樣的蜘蛛?冬天過后,夏洛的小蜘蛛們吐了一根根細細的絲,風一吹,他們就飄走了。這時,墻角傳來一個細細的聲音,:“你好?!蓖ь^一看,原來有3只小蜘蛛垂了下來,他們對威伯說:“我們要留下來繼續(xù)跟你做朋友。”威伯心里很感動,雖然他的好朋友離開了,但是每年春天都會有新的生命來陪伴自己。但是在威伯心中他最想念的仍然是他的老朋友。
4、根據(jù)故事內(nèi)容,進行排序
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 懷仁縣2024年六年級數(shù)學第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析
- 湖南省永州市雙牌縣2024年三年級數(shù)學第一學期期末復習檢測模擬試題含解析
- 專題05 議論文主體段擬寫(課件)-高中議論文寫作指導
- 2025屆高考英語二輪復習:語法填空 (有提示詞) 課件
- 企業(yè)食堂承包合作方案
- 重陽節(jié)文藝活動的開幕致辭
- 長沙市“人人通云平臺”家長操作指南
- 我的壓歲錢作文300字八年級春節(jié)作文700字壓歲錢
- DB32-T 4844-2024 自然科學類科普教育基地建設(shè)規(guī)范
- 人力資源政策對高校畢業(yè)生就業(yè)影響的研究
- “定點醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)師、護士代碼”醫(yī)療機構(gòu)相關(guān)維護流程
- 2023年成人高考專升本高等數(shù)學試題及答案
- 電磁場與電磁波課后習題答案全-楊儒貴
- 農(nóng)機安全生產(chǎn)培訓課件
- 初高中數(shù)學銜接講座課件
- 政府門戶網(wǎng)站維護項目運維方案
- 勞動法與員工關(guān)系管理課件
- 醫(yī)學科研方法與思路課件
- 【教學課件】學會溝通交流 -精品課件
- 2022年生產(chǎn)機加工件工藝流程圖
- 光伏工程安裝合同
評論
0/150
提交評論