《第三課 自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版一年級上冊

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標：1.知識與技能：學(xué)生能夠了解并掌握基本的生活自理技巧和方法，如穿衣、洗臉、刷牙等。2.過程與方法：通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和自我管理能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自己賣力的態(tài)度，認識到自己的事情應(yīng)該自己做。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握基本的生活自理技巧和方法。2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我賣力的態(tài)度，讓他們認識到自己的事情應(yīng)該自己做。三、教學(xué)準備：1.準備一些與生活自理相關(guān)的圖片或視頻素材。2.準備一些基本的生活用品，如衣服、毛巾、牙刷等。3.準備一些實踐活動道具，如布娃娃等，以便在教室上進行模擬活動。4.設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。四、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入1.組織學(xué)生收看電視節(jié)目“魯豫有約”中的一個話題：“小女孩如何自己穿衣服？”以此啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，討論如何獨立做某事。2.導(dǎo)入新課：每個人都有依靠別人的習(xí)慣，很難獨立完成一件事，要使學(xué)生認識獨立做事的重要性。（二）自主探索新教材十分重視對學(xué)生獨立性的培養(yǎng)。教師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處強烈的探究欲望，而且要讓學(xué)生理智的參與，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神和能力。1.學(xué)生通過在平時生活，為什么總有父母尊長呵護孩子，其實生活中有些事，我們可以試著自己獨立去完成。請同硯講講自己是怎樣自己獨立做的事。2.學(xué)生分小組互相討論：“自己的事自己應(yīng)不應(yīng)該自己做”3.每組派代表匯報本組的討論結(jié)果，說說哪些事應(yīng)自己做，哪些時候應(yīng)該別人幫助等等。通過匯報討論結(jié)果，同硯們更深入地了解了自我能力，明白了團隊合作的重要性，以及如何更好地在團隊中發(fā)揮自己的長處，同時接納他人的優(yōu)點，形成互補，從而共同進步。通過這個過程，同硯們逐漸明白，我們每個人都有自己的角色和責任，應(yīng)該根據(jù)具體情況，適時調(diào)整自己的角色和行動方式。比如，有些事情需要我們獨立思考，獨立解決；有些時候，我們需要向他人求助，因為他們可能有我們沒有的經(jīng)驗和信息。我們應(yīng)該珍惜每一個與他人合作的機緣，從中學(xué)習(xí)，共同成長。此外，我們還討論了如何處理與他人的沖突和分歧。大家認識到，真正的團隊合作不僅需要理解他人，也需要理解自己，如何在尊重他人的同時，堅持自己的立場和原則。這不僅有助于我們建立良好的人際干系，也有助于我們更好地完成任務(wù)?？偟膩碚f，這次討論使我們更深入地理解了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的長處，同時接納他人的優(yōu)點，共同進步。希望同硯們能將這個討論的效果應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地面對各種挑戰(zhàn)和機遇。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠理解并實踐獨立完成平時生活的技能和方法，培養(yǎng)獨立生活的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的事情自己做的道理，培養(yǎng)自立自強的精神。3.通過小組討論和分享，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進步。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握平時生活技能，如洗衣服、打掃衛(wèi)生等，并能夠獨立實踐。2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自立精神，克服依靠心理，真正做到自己的事情自己做。三、教學(xué)準備：1.準備教學(xué)視頻，展示平時生活技能和方法。2.準備相關(guān)道具，如洗衣粉、掃把、拖把等。3.安排小組討論和分享環(huán)節(jié)，準備傾聽和引導(dǎo)。4.設(shè)計教室互動問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自立的意義和方法。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師出示課本中自我評判表，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，談自己的收獲和不足。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們怎樣才能做到自己的事情自己做好？引入課題《自己的事情自己做》。（二）展示目標教師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即讓學(xué)生明確在平時生活中哪些事情是自己能夠做的，哪些事情是不應(yīng)該做的，通過討論和探究，逐步做到自己的事情自己做好。（三）合作探究1.小組討論：我們應(yīng)該怎樣做到自己的事情自己做好？在小組討論中，學(xué)生可以交流自己的經(jīng)驗和做法，互相學(xué)習(xí)，共同進步。2.班級交流：每個小組選派代表上臺發(fā)言，介紹本組實現(xiàn)目標的經(jīng)驗或做法。教師和其他學(xué)生可以提出問題和建議，增進學(xué)生的思考和交流。3.教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和討論，對學(xué)生在平時生活中應(yīng)該注意的事項進行總結(jié)，強調(diào)自己的事情自己做好是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。（四）穩(wěn)固練習(xí)教師出示相關(guān)練習(xí)題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些練習(xí)題可以是選擇題、簡答題或案例分析題等，旨在幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識，加深對問題的理解。（五）小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識體系，加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的印象。2.作業(yè)：教師安置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)自己的自理能力和獨立認識。例如，可以讓學(xué)生回家后嘗試做一些以前從未做過的事情，如打掃房間、做飯等，并記錄自己的感受和收獲。五、教室小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠明確自己的事情自己做好是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，并掌握一些實現(xiàn)目標的經(jīng)驗和做法。通過小組討論、班級交流和練習(xí)題的檢測，學(xué)生能夠穩(wěn)固所學(xué)知識，加深對問題的理解。最后，教師對教室內(nèi)容進行總結(jié)，并安置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)自己的自理能力和獨立認識。五、教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重突出重點，沖破難點，并給學(xué)生足夠的時間進行實際操作，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。通過這節(jié)課，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方。起首，在教室教學(xué)方面，我在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，但在細節(jié)上還需要注意。如教室語言應(yīng)該簡潔明了，盡可能地吸引學(xué)生的注意力。此外，還應(yīng)該適時鼓勵學(xué)生，給予他們足夠的必定和信心，讓他們更加積極地參與到教室活動中來。其次，在學(xué)法指導(dǎo)方面，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、合作交流、大膽展示，但在個別學(xué)生身上可能還需要加強指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的特點進行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識和技能。再次，在反饋檢測與評判方面，我通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋和評判。但是，在評判過程中，我還應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差別，根據(jù)他們的表現(xiàn)給予適當?shù)脑u判和鼓勵，幫助他們更好地認識自己、提高自己。最后，在板書設(shè)計方面，本節(jié)課的板書簡潔明了、條理清晰，能夠突出