初中化學(xué)教案888

《訪談》教案教學(xué)設(shè)計(jì)訪談

【訪談指津】

訪談?wù)咭孪扰c被訪談?wù)呱潭〞r(shí)間和地點(diǎn)，而且盡可能以被訪談?wù)叩姆奖銥橐?。每次訪談盡量不要超時(shí)兩個(gè)小時(shí)，否則會(huì)使對(duì)方感到疲勞和厭倦，影響訪談質(zhì)量，但也不要蜻蜓點(diǎn)水，半個(gè)小時(shí)不到就結(jié)束。如果被訪談?wù)弑硎境鋈杂信d趣，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。訪談地點(diǎn)的選擇要考慮到被訪談?wù)叩母惺芎托那?。被訪談?wù)叨嘣敢庠趩为?dú)場(chǎng)合、僻靜環(huán)境下接受訪談。

訪談提綱應(yīng)是一個(gè)粗線條的，只列出問(wèn)題要點(diǎn)和內(nèi)容范圍的提示性材料，在操作中可以靈活修改和調(diào)整。一般來(lái)講，擬定初步的訪談問(wèn)題時(shí)要考慮下面四個(gè)方面的情況：（）這個(gè)問(wèn)題有必要問(wèn)嗎？答案將會(huì)如何分析和使用？（）這個(gè)問(wèn)題是否涵蓋了主題？其他附帶的問(wèn)題有無(wú)必要？（）這個(gè)問(wèn)題將如何詮釋？在獲得有意義的回答之前，訪談?wù)呤欠褚紤]與問(wèn)題有關(guān)的其他事情？訪談?wù)呤欠褚獜膯?wèn)題中獲得對(duì)方在態(tài)度、喜好、價(jià)值、信念等方面的信息？（）對(duì)方是否有回答問(wèn)題的信息儲(chǔ)備？是否允許信息出現(xiàn)偏差？在訪談中，要以誠(chéng)懇的態(tài)度、輕松的話題為開(kāi)場(chǎng)白，先介紹自己的背景與興趣，減少對(duì)方對(duì)自己的陌生感與不安全感，增強(qiáng)彼此的信任和理解；然后要說(shuō)明訪談目的，強(qiáng)調(diào)一下訪談的重要意義，并保證對(duì)涉及個(gè)人隱私的內(nèi)容保密。訪談?wù)咭⒁舛Y貌，遵循口語(yǔ)化、生活化、通俗化和地方化的原則進(jìn)行。訪談中要盡量用被訪談?wù)呤煜さ恼Z(yǔ)言和表述方式發(fā)問(wèn)，做到問(wèn)題清楚明了，通俗易懂，用對(duì)方的語(yǔ)言表述來(lái)討論問(wèn)題。訪談結(jié)束后，訪談?wù)咭獙?duì)被訪談?wù)弑硎局x意。【訪談實(shí)例】

國(guó)家科技最高獎(jiǎng)獲得者袁隆平訪談錄

記者：最近從電視上看到您做的一個(gè)公益廣告，我想問(wèn)從理論上計(jì)算水稻最高的產(chǎn)量有多少？

袁隆平：根據(jù)我國(guó)科學(xué)家的理論，太陽(yáng)曬到地球上的能量，有百分之五能夠轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，這么一計(jì)算，我們根據(jù)長(zhǎng)沙的氣象記錄來(lái)算。長(zhǎng)沙早稻的產(chǎn)量理論上可以達(dá)到公斤，晚稻公斤，中稻可以達(dá)到公斤，潛力相當(dāng)大。一般理論值是達(dá)不到的，我們打個(gè)對(duì)折，早稻可以搞到公斤，晚稻可以搞到公斤，中稻可以達(dá)到公斤，實(shí)際上水稻的最高產(chǎn)量在我們國(guó)家是多公斤，中稻，搞到至公斤我看小面積還是可能的。潛力還很大。

記者：您的研究所是專門研究雜交稻的嗎？

袁隆平：我們研究所兩個(gè)主要任務(wù)，一個(gè)是優(yōu)質(zhì)米，這原來(lái)也是科技部下達(dá)的重點(diǎn)項(xiàng)目，改良早秈稻的品質(zhì)。第二個(gè)是超級(jí)雜交稻。農(nóng)業(yè)部有兩個(gè)指標(biāo)分兩期實(shí)現(xiàn)，第一期是在年大面積畝產(chǎn)公斤，第二期是年公斤，爭(zhēng)取提前兩年。這次給我一個(gè)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，也是一個(gè)極大的動(dòng)力。

記者：您說(shuō)要提前兩年完成這個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在是不是進(jìn)展很順利呢？

袁隆平：我們?cè)谠圏c(diǎn)田里發(fā)現(xiàn)了比畝產(chǎn)公斤增長(zhǎng)％到％的苗頭，所以我有信心。另外我們有一種新的栽培技術(shù)，它又可以增產(chǎn)％左右。

記者：假如爬珠穆朗瑪峰的話，越接近頂峰時(shí)越困難，那么，這公斤到公斤之間，越接近的時(shí)候越難，這個(gè)您有思想準(zhǔn)備嗎？

袁隆平：我跟我的同事們?cè)蛄藗€(gè)比喻，一個(gè)高產(chǎn)的優(yōu)良品種就像一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員要有兩個(gè)基本條件，一是高大的體形，架子要好，第二個(gè)是要有充沛的體力。一個(gè)優(yōu)良品種的培養(yǎng)，我們對(duì)它形態(tài)的改良，這就是架子，另外，我們比外國(guó)人技高一籌的是雜種優(yōu)勢(shì)，國(guó)外現(xiàn)在搞超級(jí)稻，主要是形態(tài)改良，但是沒(méi)有雜種優(yōu)勢(shì)。因此它的活力不強(qiáng)，我們具備了優(yōu)良形態(tài)和亞種間的雜種優(yōu)勢(shì)，再加上精細(xì)的栽培技術(shù)，就可以培養(yǎng)出超高產(chǎn)的品種來(lái)。

記者：搞育種時(shí)間很長(zhǎng)，有的人一輩子也可能出不來(lái)，袁先生您有哪些經(jīng)驗(yàn)？

袁隆平：我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只是一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。我在科研道路上有八個(gè)字：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。知識(shí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，一切都無(wú)從談起，另外，我們要實(shí)踐，要實(shí)干，要真的流汗，我認(rèn)為靈感在科學(xué)研究中與藝術(shù)研究中有同等重要性，一首好詩(shī)、好畫可以流傳千古，科學(xué)研究也一樣，你要去捕捉它，靈感是你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、追求、思索綜合在一起升華的產(chǎn)物，是在某一個(gè)外在因素的作用下突然碰出的火花，那火花一閃就沒(méi)有了，所以我重視靈感，抓住思想火花，它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的。再有就是機(jī)遇，有很多人辛辛苦苦，汗水流得很多，但沒(méi)有出來(lái)成果。機(jī)會(huì)有的是，要做有心的人。

記者：聽(tīng)說(shuō)您小提琴拉得不錯(cuò)，您什么時(shí)候喜歡上小提琴的？

袁隆平：我讀大學(xué)的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)會(huì)拉小提琴，我也跟著拉，我拉提琴用湖南話講是“豆把提琴”，是亂彈琴。

記者：您能不能給我們介紹您每天是怎么生活的？

袁隆平：我這個(gè)人啊，我畢業(yè)的時(shí)候人家給我作鑒定有兩句評(píng)語(yǔ)，我認(rèn)為特別恰當(dāng)，是“最愛(ài)自由，特長(zhǎng)散漫”。其實(shí)就是自由散漫。我生活沒(méi)有規(guī)律，雜得很，我那辦公室亂七八糟的，我不要人給我清，你要給我清我反而搞不清楚了。我總是丑媳婦怕見(jiàn)公婆，你們記者來(lái)了要拍個(gè)照，我總是覺(jué)得糟糕了，后來(lái)我不怕了。有一次我看到愛(ài)因斯坦的辦公桌比我的還亂，哈，那個(gè)衣服也是不修邊幅啊，我說(shuō)不怕了不怕了，凌亂里面有凌亂美！我這個(gè)人過(guò)了歲以后個(gè)性像小孩子一樣的，跟那些年輕人都合得來(lái)，講故事啊、打麻將啊，鉆桌子他們鉆我也鉆，而且他們硬要我鉆才高興，我就不服氣，硬要把他們打得鉆。

記者：早年您的母親并不愿意讓您學(xué)農(nóng)，是吧？

袁隆平：我是自愿學(xué)農(nóng)的，這個(gè)說(shuō)起來(lái)很巧。我生長(zhǎng)在大城市，可為什么學(xué)農(nóng)呢？我在一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候大概六歲，在漢口，有一次郊游，我們老師就把我們帶到一個(gè)私人辦的園藝場(chǎng)，哎呀那個(gè)桃子紅紅的，長(zhǎng)得特別好，那個(gè)葡萄一串一串的，那個(gè)花也特別好。那時(shí)候正好演卓別林的電影《摩登時(shí)代》，那個(gè)奶牛一擠呀……葡萄一伸手就摘下來(lái)了。那是從小的印象，后來(lái)，我說(shuō)老實(shí)話，后來(lái)土改呀什么的，看到農(nóng)村那么落后那么貧窮，我說(shuō)早知道農(nóng)村是那個(gè)樣子我就不學(xué)農(nóng)了。（曉佟《北京晨報(bào)》

年月日）

【訪談策劃】

策劃一次訪談，要有“訪談目的”“訪談對(duì)象”“訪談時(shí)間”“訪談地點(diǎn)”“訪談問(wèn)題”等內(nèi)容。

""她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?/p>