萬能模板06：日記體模板-備戰(zhàn)2024年中考語文作文考前搶分模板與素材范文

第第頁萬能模板06：日記體模板一、初中日子寫作的重要性對(duì)于初中生來說，寫日記是一種非常有效的寫作練習(xí)方式。它不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉自己的文字表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。通過記錄生活中的點(diǎn)滴，學(xué)生可以更加深入地理解生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。此外，寫日記還能夠幫助學(xué)生積累寫作素材，為日后的作文寫作打下基礎(chǔ)。二、初中日子寫作日記模板點(diǎn)撥日期：首先記錄當(dāng)天的日期，以便日后回顧。天氣：描述當(dāng)天的天氣情況，可以簡單描述如“晴朗”、“多云”、“小雨”等。起床與心情：記錄當(dāng)天的起床時(shí)間和心情，這有助于反思自己的生活態(tài)度和情緒管理。日間活動(dòng)：詳細(xì)記錄當(dāng)天發(fā)生的重要事件或活動(dòng)，可以包括學(xué)校生活、家庭生活、社交活動(dòng)等。注意描述事件的細(xì)節(jié)，如地點(diǎn)、人物、對(duì)話等，以便日后能夠清晰地回憶起當(dāng)時(shí)的情景。反思與感想：在日記的結(jié)尾，寫下當(dāng)天的反思和感想。這可以是對(duì)某個(gè)事件的看法、對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)、對(duì)未來的展望等。通過反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而調(diào)整自己的行為和態(tài)度。示例：XXXX年XX月XX日，星期X，晴今天早上7點(diǎn)起床，感覺精神飽滿。早餐后，我騎著自行車去了學(xué)校。今天在學(xué)校里，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試。我覺得自己答得還不錯(cuò)，但有些題目還需要加強(qiáng)練習(xí)。放學(xué)后，我和幾位同學(xué)一起去了圖書館。我們?cè)谀抢锝枇藥妆緯?，打算在周末一起閱讀討論。這讓我感到很開心，因?yàn)槲蚁矚g和朋友們一起學(xué)習(xí)和分享。晚上，我和媽媽一起做了晚餐。我?guī)兔ο魍炼购颓胁?，媽媽則負(fù)責(zé)烹飪。雖然廚房有點(diǎn)熱，但我覺得和家人一起做飯很溫馨。晚餐后，我復(fù)習(xí)了一下今天的課程內(nèi)容，然后就開始準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。今天的生活很充實(shí)，我感到很滿足。我希望自己能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也期待與朋友們?cè)谥苣┑拈喿x討論中收獲更多的知識(shí)和樂趣。一、引言段格式：簡短明了，直接切入主題，不涉及過多細(xì)節(jié)。目的：吸引讀者的興趣，明確日記的主題或情感基調(diào)。示例：“今天是我升入初中的第一天，我感到既興奮又有些緊張。我想通過這篇日記記錄下我的感受和思考。”二、描述段格式：具體、生動(dòng)，運(yùn)用感官描寫和細(xì)節(jié)描寫。目的：讓讀者能夠身臨其境，感受到作者的情感和經(jīng)歷。示例：“早晨，陽光透過窗簾灑在我的床上，溫暖而明亮。我穿上校服，對(duì)著鏡子整理了一下領(lǐng)帶，然后背上書包，踏上了新的征程?！比?、反思段格式：有條理地表達(dá)自己的想法和感受，可以運(yùn)用因果、對(duì)比等邏輯關(guān)系。目的：讓讀者了解作者對(duì)于所經(jīng)歷事情的思考和認(rèn)識(shí)，提升日記的深度。示例：“在校園里，我遇到了許多新同學(xué)。雖然大家彼此還不熟悉，但我能感受到大家的熱情和友好。這讓我意識(shí)到，初中生活不僅是一個(gè)新的開始，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)?！彼?、情感段格式：真實(shí)、自然，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。目的：讓讀者感受到作者的情感波動(dòng)和變化，增強(qiáng)日記的感染力。示例：“晚上回到家，我感到有些疲憊但也很充實(shí)。我知道，這是一個(gè)全新的開始，我需要努力去適應(yīng)和融入這個(gè)新的環(huán)境。我相信，在不久的將來，我會(huì)更加自信和從容地面對(duì)這一切?！蔽?、結(jié)尾段格式：簡潔明了，總結(jié)全文，可以留下一些懸念或啟示。目的：讓讀者對(duì)日記有一個(gè)完整的印象，同時(shí)激發(fā)讀者的思考和期待。示例：“今天就這樣過去了，雖然有些忙碌，但我覺得很充實(shí)。我期待著明天的到來，期待著在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我相信，這段經(jīng)歷會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富?！盭XXX年XX月XX日星期X晴今天早上，我起床的時(shí)候感覺陽光特別明媚，心情也特別好。吃完早飯后，我騎著自行車去了學(xué)校。路上的風(fēng)景真的很美，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在跟我打招呼。到學(xué)校后，我和幾個(gè)朋友一起去了圖書館。我們?cè)谀抢锟戳艘粫?huì)兒書，然后討論了最近看的一部電影。大家的意見各不相同，但我覺得這樣的討論很有意義，可以拓寬我的思維。午飯后，我獨(dú)自去了操場散步。操場上有很多人在運(yùn)動(dòng)，有的在踢足球，有的在打籃球?？粗麄?，我也感覺充滿了活力。我決定以后要多運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。下午的課程是我最喜歡的科學(xué)課。老師講解了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們都非常感興趣。課后，我和幾個(gè)同學(xué)一起去了實(shí)驗(yàn)室，親手做了那個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然結(jié)果并不完美，但我覺得這個(gè)過程非常有趣，也讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。放學(xué)回家的路上，我買了一包零食。到家后，我邊看電視邊吃零食，感覺非常愜意。晚上，我開始準(zhǔn)備明天的課程，然后早早地洗漱上床睡覺。分析：第一段：描述了作者早上的心情和去學(xué)校的途中的景色。作者通過描述陽光、樹葉等自然元素，傳達(dá)出積極向上的情緒和對(duì)生活的熱愛。第二段：描述了作者在學(xué)校圖書館的活動(dòng)。通過和朋友的討論，作者表達(dá)了對(duì)知識(shí)交流的重視和拓寬視野的愿望。第三段：描述了作者午后的活動(dòng)，包括操場散步和對(duì)運(yùn)動(dòng)的思考。這反映了作者對(duì)身體健康的重視和對(duì)生活的積極態(tài)度。第四段：描述了作者對(duì)科學(xué)課的熱愛和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷。通過親手做實(shí)驗(yàn)，作者表達(dá)了對(duì)科學(xué)探索的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。第五段：描述了作者放學(xué)后的休閑生活和晚上的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。這反映了作者的勞逸結(jié)合和對(duì)學(xué)習(xí)的重視。整體來看，這篇日記展現(xiàn)了一個(gè)初中生的日常生活和心路歷程，內(nèi)容豐富多彩，情感真摯，體現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。1．（2023·山西朔州·一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。九年級(jí)，是充滿希望的一年，是奮楫篤行的一年，是生命拔節(jié)的一年。在開啟這段難忘歲月的時(shí)刻，你有沒有特別想說的心里話，說給辛勞的父母，說給尊敬的師長，說給相伴的同學(xué)，或是說給十年后的自己……讓它來見證你的努力與成長。題目：以“說給老師的心里話”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。寫作提示：①默認(rèn)寫日記的日期為2023年4月20日；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。④寫一篇不少于600字的文章?！敬鸢浮坷模赫f給老師的心里話2023年4月20日

星期六

天氣：晴劉老師，您好，我曾是一個(gè)調(diào)皮無知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有知識(shí)的小學(xué)生了。這要感謝您——敬愛的劉老師。老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。下課了，您邁著緩慢的步子靜靜地離開教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無一人，我們?nèi)e的辦公室一打聽，才知道原來您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦啊？我們猜想一定讓其他老師來代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在座位上等待著新的老師來上課。這時(shí)，老師，您笑容可掬地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚，原來老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來，上完課，您還要回去治療呢。這節(jié)課，就連班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多。您需要回家休息，身體第一啊！可您常常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了我們健康快樂地成長，您放棄了一切。您教我們愛祖國，愛人民；您教我們愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；您教我們做人的道理。您為我們打開了一扇知識(shí)的窗戶，展現(xiàn)在我們眼前的是遼闊的天空，您讓我們自由地飛翔！老師，您知道嗎？我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽生長，無不沐浴著您的陽光雨露。您每天細(xì)心地澆水、施肥——為我們灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲——為我們改掉壞習(xí)慣，讓我們茁壯成長。沒有您的付出，就沒有現(xiàn)在的我們。我為自己有這樣的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠地想對(duì)您說聲：“謝謝。”您的恩情我們一生一世都不會(huì)忘記。我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)建設(shè)祖國的有用之才。一定要為老師、為學(xué)校、為祖國增光添彩！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“說給老師的心里話”，“老師”交代了人物身份，意味著這篇文章要講述老師和學(xué)生之間的事情，“心里話”即發(fā)自內(nèi)心深處的想法和感情。結(jié)合題干材料“九年級(jí)，是充滿希望的一年，是奮楫篤行的一年，是生命拔節(jié)的一年。在開啟這段難忘歲月的時(shí)刻，你有沒有特別想說的心里話”可知，這里“我”的身份是九年級(jí)的學(xué)生，所以這篇文章重點(diǎn)要寫“我”和老師之間的師生情，體現(xiàn)老師對(duì)“我”的關(guān)愛以及“我”對(duì)老師的感激之情。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫日記。要注意日記的格式。寫作時(shí)可先回顧老師對(duì)自己關(guān)愛的事件或體現(xiàn)老師精神品質(zhì)的事件。例如，初次見到老師的情形，老師獨(dú)特的形象令“我”印象深刻，老師沒有因?yàn)椤拔摇背煽儾罹蛶в猩坨R看“我”，反而對(duì)“我”關(guān)愛有加，讓“我”重新燃起了學(xué)習(xí)的激情，“我”感激老師，雖然“我”沒有當(dāng)面對(duì)老師表達(dá)感謝，但在“我”心里老師就是“我”的再生父母等；最后結(jié)尾可再次表達(dá)對(duì)老師的感謝，抒發(fā)自己的情感。寫作過程中要注意上下文銜接，詳略得當(dāng)。2．（2023·廣東揭陽·一模）閱讀下面的文字，按要求作文。親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長的財(cái)富，可以讓我們過好每一個(gè)今天。以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記訴說你的心語。要求：①表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮坷模夯厥啄莿倓傔^去的時(shí)光2022年6月20日

星期一

睛窗外，驕陽似火；室內(nèi)的我，心中戰(zhàn)火正燃。兩個(gè)月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測(cè)、信息技術(shù)測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏胖，體育自然成了弱項(xiàng)。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績卻無絲毫長進(jìn)。卸了個(gè)包袱，對(duì)我，應(yīng)該是好事了。我暗下決心:努力，決不辜負(fù)自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點(diǎn)多就自然醒。打開窗戶，坐在桌前，就著臺(tái)燈，拿出課本，背一篇文言文，過三首古詩，記五個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)，寫十個(gè)英語句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學(xué)校接著上早讀。上午的四節(jié)課，常常是沒有休息時(shí)間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺(tái)上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經(jīng)趴在窗上或門口瞪著眼瞧了幾次。常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺(tái)，感冒的這個(gè)癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔(dān)心要去廁所，誤了老師講的內(nèi)容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃過午飯，進(jìn)到教室，對(duì)那幾個(gè)竊竊私語的家伙感到心煩，撕下一點(diǎn)衛(wèi)生紙，揉成兩個(gè)小團(tuán)，狠狠塞進(jìn)耳朵，拿出作業(yè)，鉆進(jìn)幾何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個(gè)化學(xué)方程式能用在試題中的實(shí)驗(yàn)上。監(jiān)控里突然傳出老師威嚴(yán)的聲音：趕快午休！還沒從題海游出，只想趴桌上騙過老師，等會(huì)兒再偷著做題，不料卻睡著了。下午的課最難受，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)聲，同學(xué)翻書聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過老師的講課聲。爆熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太陽穴上抹點(diǎn)風(fēng)油精。晚飯我不在學(xué)校吃，同學(xué)吃晚飯的時(shí)間，我有時(shí)可以解幾道方程題，補(bǔ)幾頁思政筆記。自習(xí)課也成了老師講題的時(shí)間，不過要不時(shí)穿插幾段苦口婆心的勸說，或來上幾句厲聲呵斥。晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復(fù)習(xí)。這段時(shí)間最受用，安靜、涼爽，所以經(jīng)常忘了時(shí)間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了老師和同學(xué)，有些問題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請(qǐng)教。今天是中考的第一天，此刻驕陽正好，室內(nèi)很涼爽。歲月如歌，我那剛剛過去的時(shí)光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更相信，未來的奮斗，會(huì)讓我變得更好！【詳解】本題考查命題作文寫作。首先，審題立意。本題考查全命題作文，要求學(xué)生以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，可以理解為要求創(chuàng)作一篇記敘文。對(duì)于學(xué)生來說，“那剛剛過去的時(shí)光”就是自己的初中生涯?！盎厥住本褪腔貞浀囊馑?。因此，題目可以理解為：回憶自己的初中生活。寫作時(shí)，應(yīng)從自己的初中生活里選材，表達(dá)自己對(duì)于初中生活的某種感情或自己從初中生活中得到的某些感悟。其次，構(gòu)思選材。本文適合多角度，多側(cè)面進(jìn)行記敘和描寫。可以從自己的初中生活中截取典型的場景。這幾個(gè)場景應(yīng)有內(nèi)部的順序。如早上的自習(xí)、課上的時(shí)光、晚上宿舍里的情景。表達(dá)自己在初中的勤奮努力，與同學(xué)們的深情厚誼等。選取的幾個(gè)場景應(yīng)根據(jù)文章的中心來注意詳略。題目貼近學(xué)生生活，較宜寫出真情實(shí)感。3．（2023·河南·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面材料，從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長的財(cái)富，可以讓我們過好每一個(gè)今天。（1）請(qǐng)以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。（2）請(qǐng)圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。要求：①如果選擇第（1）題，默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日；如果選擇第（2）題，請(qǐng)自擬標(biāo)題。②文體特征鮮明，600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模?）：回首那剛剛過去的時(shí)光2022年6月20日

星期一

睛窗外，驕陽似火；室內(nèi)的我，心中戰(zhàn)火正燃。兩個(gè)月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測(cè)信息技術(shù)測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏胖，體育自然成了弱項(xiàng)。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績卻無絲毫長進(jìn)。卸了個(gè)包袱，對(duì)我，應(yīng)該是好事了。我暗下決心：努力，決不辜負(fù)自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點(diǎn)多就自然醒。打開窗戶，坐在桌前，就著臺(tái)燈，拿出課本，背一篇文言文，過三首古詩，記五個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)，寫十個(gè)英語句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學(xué)校接著上早讀。上午的四節(jié)課，常常是沒有休息時(shí)間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺(tái)上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經(jīng)趴在窗上或門口瞪著眼瞧了幾次。常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺(tái)，感冒的這個(gè)癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔(dān)心要去廁所，誤了老師講的內(nèi)容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃過午飯，進(jìn)到教室，對(duì)那幾個(gè)竊竊私語的家伙感到心煩，撕下一點(diǎn)衛(wèi)生紙，揉成兩個(gè)小團(tuán)，狠狠塞進(jìn)耳朵，拿出作業(yè)，鉆進(jìn)幾何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個(gè)化學(xué)方程式能用在試題中的實(shí)驗(yàn)上。監(jiān)控里突然傳出老師威嚴(yán)的聲音：趕快午休！還沒從題海游出，只想趴桌上騙過老師，等會(huì)兒再偷著做題，不料卻睡著了。下午的課最難受，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)聲，同學(xué)翻書聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過老師的講課聲。爆熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太陽穴上抹點(diǎn)風(fēng)油精。晚飯我不在學(xué)校吃，同學(xué)吃晚飯的時(shí)間，我有時(shí)可以解幾道方程題，補(bǔ)幾頁思政筆記。自習(xí)課也成了老師講題的時(shí)間，不過要不時(shí)穿插幾段苦口婆心的勸說，或來上幾句厲聲呵斥。晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復(fù)習(xí)。這段時(shí)間最受用，安靜、涼爽，所以經(jīng)常忘了時(shí)間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了老師和同學(xué)，有些問題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請(qǐng)教。今天是中考的第一天，此刻驕陽正好，室內(nèi)很涼爽。歲月如歌，我那剛剛過去的時(shí)光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更相信，未來的奮斗，會(huì)讓我變得更好！例文（2）：明天，我將遠(yuǎn)行敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“明天，我將遠(yuǎn)行”。帶著父母殷殷的期盼和祝福，帶著心中那一份執(zhí)著的信念，當(dāng)年的幼稚，如今將憑借強(qiáng)勁的雙翅翱翔，去尋找那未知的天際。我走著，一天又一天，聽著風(fēng)傳遞著雨的消息。聽著雨敲擊著大地的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我拋向空中的閃電。我走著，一年又一年，看冰雪響亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行間。那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我潑酒成斑斕的畫卷。我把每一個(gè)日子過得尋常而不平凡，讓飛揚(yáng)的思緒輕輕纏住微風(fēng)中的紫羅蘭。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走過的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說，一種風(fēng)采，一句格言。明天的路并不簡單，我繼續(xù)勇往直前。明天，是一段奇異的旅程，它的神秘恐怕連世界上最偉大的占卜家也無法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)。明天會(huì)發(fā)生什么？無人知曉成功失敗、磨難總是出其不意地到來。當(dāng)災(zāi)難降臨到我身邊，我還能穩(wěn)住腳步繼續(xù)走完人生未完的路程。明天，我將帶著我的夢(mèng)想上路。我要讓我“兩代人的大學(xué)夢(mèng)”這個(gè)埋藏在我心底很久的夢(mèng)想變成可能，讓我的父母為我驕傲，為我自豪。雖然我知道，通往明天的路是坎坷，充滿了可怕的暴風(fēng)雨，但我既然已經(jīng)踏上征程，就要勇敢的走下去。雖然，學(xué)習(xí)上也有失利，可是我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)中暫時(shí)的失利，阻礙不了我前進(jìn)的腳步。我的心中有目標(biāo)，所以我無所畏懼。一徑的鮮花縱然讓人欣喜，但一路的荊棘更讓人警醒。因?yàn)?，生活的意義不在于追求成果是否輝煌，而在于追求本身。即使在生命即將泯滅的一瞬間，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。明天，我將遠(yuǎn)行。背上我滿載希望的行囊，去尋找那一片屬于自己的芳草地。我知道，前方的路不會(huì)那樣平坦，但我會(huì)更堅(jiān)信，久雨后，必定會(huì)有令人心醉的一晴。即使，在未來的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但從此再也沒有了那份愧疚。因?yàn)?，我也曾?zhí)著地追求過，我也曾有過一個(gè)真實(shí)無憾的旅途。謝謝大家，我的演講完畢！【詳解】例文（1）：首先，審題立意。本題考查全命題作文，要求學(xué)生以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，可以理解為要求創(chuàng)作一篇記敘文。對(duì)于學(xué)生來說，“那剛剛過去的時(shí)光”就是自己的初中生涯?！盎厥住本褪腔貞浀囊馑肌Ｒ虼?，題目可以理解為：回憶自己的初中生活。寫作時(shí)，應(yīng)從自己的初中生活里選材，表達(dá)自己對(duì)于初中生活的某種感情或自己從初中生活中得到的某些感悟。其次，構(gòu)思選材。本文適合多角度，多側(cè)面進(jìn)行記敘和描寫?？梢詮淖约旱某踔猩钪薪厝〉湫偷膱鼍啊＿@幾個(gè)場景應(yīng)有內(nèi)部的順序。如早上的自習(xí)、課上的時(shí)光、晚上宿舍里的情景。表達(dá)自己在初中的勤奮努力，與同學(xué)們的深情厚誼等。選取的幾個(gè)場景應(yīng)根據(jù)文章的中心來注意詳略。題目貼近學(xué)生生活，較宜寫出真情實(shí)感。例文（2）：首先，審題立意。本題考查學(xué)生寫一篇演講稿，圍繞的話題是“明天，我將遠(yuǎn)行”?？梢园蜒葜v稿理解為要求創(chuàng)作一篇議論文。對(duì)于初三畢業(yè)的學(xué)生來說，“明天”指的不是具體的某一天，而是人生的某個(gè)階段?！拔覍⑦h(yuǎn)行”也不是字面意義上的背起行囊走向遠(yuǎn)方，而是即將開始自己的高中生涯，那是人生的又一個(gè)起點(diǎn)，又一次遠(yuǎn)行。因此，需要表現(xiàn)的主旨是對(duì)往日初中生活的留戀，對(duì)未來高中生活的期望與自信。其次，選材構(gòu)思。首先應(yīng)向聽眾交代自己演講的主題，然后要聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)明自己畢業(yè)在即，心中充滿了對(duì)初中生活的留戀，但卻依然會(huì)背起行囊，走向遠(yuǎn)方。這部分可略寫。接著表達(dá)自己對(duì)于高中生活的向往與必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)的強(qiáng)烈自信。此處可適當(dāng)引用名人事例和名人名言來佐證自己的觀點(diǎn)與信心。最后，應(yīng)向聽眾發(fā)出號(hào)召。行文中，應(yīng)多用排比的修辭，來增強(qiáng)語言的氣勢(shì)與感染力。1．作文11月20日晚的卡塔爾世界杯開幕式上，一位雙手支撐身體行走、只有上半身的男孩出現(xiàn)在海灣球場中央，成為觀眾最為難忘的場景之一。他就是2022年世界杯開幕式上的“奇跡男孩”。他用純真的笑臉，向世界傳遞著最美好的善意，讓現(xiàn)場和全世界的觀眾為之感動(dòng)。因?yàn)闊釔圩闱颍?0歲的加尼姆·阿爾·穆夫塔用身體僅有的部分顛球，在泳池、滑板場、大海中也有他運(yùn)動(dòng)的身影。正是自強(qiáng)不息的生活態(tài)度，為他贏得了卡塔爾乃至全球數(shù)百萬人的愛、尊重和欽佩。讀了上面的文字，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“相信奇跡會(huì)降臨”為題，寫一篇日記，訴說你的心路歷程。題目二：圍繞“戰(zhàn)勝挫折”這個(gè)話題，寫一篇記敘文。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2023年4月18日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；書寫規(guī)范，卷面整潔。2．陽光燦爛的日子，充滿了我們與友人暢談?dòng)亚榈臍g樂；陽光燦爛的日子，承載著我們與家人共享親情的愉悅；陽光燦爛的日子，記錄著我們經(jīng)歷風(fēng)雨后感受到的溫暖……生命中，太多太多陽光燦爛的日子，讓我們感受到世界上最美的愛。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“陽光燦爛的日子”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“愛”這個(gè)話題，寫一篇作文。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為考試當(dāng)日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。3．青春，是春天泥土里剛冒出頭的嫩芽兒；青春，是夏天野外正頂著烈日的綠葉；青春，是秋天在秋風(fēng)的摧毀下黯然飄落的枯葉；青春，是冬天寒風(fēng)中那瑟瑟顫動(dòng)的樹干。青春讓我們嘗盡了酸甜苦辣。充滿青春活力的我們可以努力為自己的理想奮斗，縱然前方的艱難險(xiǎn)阻是個(gè)未知數(shù)，也永不放棄。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“青春的味道”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“奮斗”這個(gè)話題，寫一篇作文。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為考試當(dāng)日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。4．作文。在大自然的懷抱中，我們可以櫛風(fēng)沐雨，臨山觀水；可以聆聽鳥鳴歡歌，松濤海浪；可以感受來自田園的清新、馨香的自然之風(fēng)……我們能從鳥語蟲鳴中感受一絲寧靜，能從朝暉夕陰中看到一點(diǎn)清明，能在春暖花開時(shí)學(xué)會(huì)開始，能在秋風(fēng)落葉中學(xué)會(huì)放下……看花，聽風(fēng)，欣賞風(fēng)景，品嘗生活酸甜，感受人生苦辣，慢慢在時(shí)光里成長。題目：以“在中學(xué)會(huì)”為題，寫一篇日記訴說你的心語。寫作提示：①先將題目補(bǔ)充完整；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④寫一篇不少于600字的文章。5．某中學(xué)七（9）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)閱讀材料，完成寫作任務(wù)。材料一：“草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎铮惆榫褪沁@么簡單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。比如寫試卷這會(huì)兒，你和身旁的考生是一段短暫的陪伴；我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)、老師，那是幾年陪伴；成長路上總有一個(gè)珍貴的物件陪伴著自己一路風(fēng)雨一路歌；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是父母和孩子之間的陪伴。材料二：楊乃斌，一個(gè)在八個(gè)月的時(shí)候，失去聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣地成長，他的母親在他上小學(xué)的第一天開始，就成了他的同班同學(xué)。請(qǐng)圍繞“陪伴”這個(gè)主題，以日記的形式講述自己經(jīng)歷的一件令人感動(dòng)的故事。要求：（1）作文要符合文體特征及基本格式；（2）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；（3）不少于500字。6．作文題目“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費(fèi)午餐，幸福不會(huì)從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造?！薄皧^斗本身就是一種幸福?！闭嬲男腋?，就是做好自己，做好當(dāng)前事。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“幸福時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“擁有幸?！边@個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級(jí)活動(dòng)中演講。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2023年6月28日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。7．藝術(shù)節(jié)終場時(shí)主持人說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；經(jīng)典的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；藝術(shù)的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）題目一：以“有書的陪伴”為題，寫一篇日記，訴說你的快樂時(shí)光。題目二：陪伴，讓歲月多了一份_____________寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)日記的日期為2023年4月20日；②如果選擇題目二請(qǐng)務(wù)必補(bǔ)全題目；③避開真實(shí)的人名、校名、地名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。8．百年華章的長卷中，有一個(gè)個(gè)揮灑潑墨的“我”；孤燈書桌前，有一個(gè)個(gè)辛勤耕耘的“我”；追夢(mèng)人的清晨里，有一個(gè)個(gè)縱情奔跑的“我”；流金歲月的長河里，有一個(gè)個(gè)勇敢堅(jiān)毅的“我”……請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“_____，那個(gè)_____的我”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“致敬”這個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，可以默認(rèn)寫日記的日期為2023年6月20日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。9．知行中學(xué)七（9）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)閱讀材料，從后面給定的兩項(xiàng)任務(wù)中任選—項(xiàng)，完成寫作任務(wù)。材料一：“草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這么簡單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。比如寫試卷這會(huì)兒，你和身旁的考生是一段短暫的陪伴；我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)、老師，那是幾年陪伴；成長路上總有一個(gè)珍貴的物件陪伴著自己一路風(fēng)雨一路歌；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是父母和孩子之間的陪伴。材料二：楊乃斌，一個(gè)在八個(gè)月的時(shí)候，失去聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣地成長，他的母親在他上小學(xué)的第一天開始，就成了他的同班同學(xué)。寫作任務(wù)表任務(wù)一請(qǐng)將題目“_________的陪伴”補(bǔ)充完整后寫一篇作文，文體不限。任務(wù)二請(qǐng)圍繞“陪伴”這個(gè)主題，以日記的形式講述自己經(jīng)歷的一件令人感動(dòng)的故事。要求：（1）作文要符合文體特征及基本格式；（2）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；（3）不少于500字。10．親愛的同學(xué)，遇見不一樣的人，會(huì)有不一樣的體悟；經(jīng)受不一樣的磨礪，會(huì)有不一樣的成長；有過不一樣的耕耘，會(huì)有不一樣的收獲。珍惜每一個(gè)遇見的人，熱愛每一個(gè)奮斗的日子，都是對(duì)青春的不辜負(fù)。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“________的他（她）”為題，寫一篇記敘文，在班級(jí)文學(xué)小組進(jìn)行展評(píng)。題目二：圍繞“成長·收獲”這個(gè)話題，寫一篇日記，訴說你的心語。寫作提示：①如果選擇題目一，請(qǐng)把標(biāo)題補(bǔ)充完整；②如果選擇題目二，默認(rèn)寫日記的日期為2022年10月9日；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。11．根據(jù)要求寫作。從小到大，我們要面對(duì)很多有形的或無形的考試。此刻正在完成的試卷，是考試；前不久突如其來的疫情，也是考試；一種持之以恒的堅(jiān)持，一次突破自我的嘗試，一個(gè)至關(guān)重要的決擇，甚至一處微不足道的細(xì)節(jié)，都是考試……人生是一場更漫長的考試，大考如約而來，小考不期而至，不同的答卷演繹著不同的故事。有人說，不考試則無以學(xué)；有人說，生活無趣皆因考試；也有人說，考而不死是為神……一次次考試，給我們留下的不僅僅只有成績，還有喜悅、痛苦、磨煉、反省、升華等等獨(dú)屬于自己的意義。誠然，沒有哪次考試能決定一生的命運(yùn)，但對(duì)待考試的態(tài)度會(huì)影響人的一生。關(guān)于考試，你有怎樣的精彩故事或獨(dú)到見解呢？請(qǐng)參考以下角度，展開寫作。寫作角度作文題目寫作提示寫一篇日記，回憶自己關(guān)于考試的獨(dú)特經(jīng)歷和別樣感受。那場考試①字?jǐn)?shù)不少于600字。②避開真實(shí)的人名、校名、地名。③書寫規(guī)范，卷面整潔。寫信給自己的師長或朋友，表達(dá)你對(duì)考試的辯證思考或獨(dú)到見解?？荚囎屛腋黖_____12．按要求寫作?！白儭笔且粋€(gè)神奇的詞，因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)隨著時(shí)間的流動(dòng)慢慢變化的過程。有些變化，讓人無奈，時(shí)隔二十年，“少年英雄”閏土變得“辛苦麻木”；有些變化，讓人感動(dòng)，暴風(fēng)雨后，杜小康變得成熟堅(jiān)強(qiáng)；而有些變化，讓人憧憬，你讀過的書、看過的風(fēng)景、付出的努力，讓你離夢(mèng)想變得更近了……點(diǎn)點(diǎn)變化積攢起來，才有了現(xiàn)在的不同?。ㄍ粼鳎┱?qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“珍惜眼前的美好”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“變”這個(gè)話題，講述變的經(jīng)歷，訴說“變”給你帶來的感受，寫一篇記敘文。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2022年12月28日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。13．閱讀下面的文字，按要求作文。下圖為林帝浣的漫畫。觀察漫畫，你有什么聯(lián)想或感悟？結(jié)合材料的內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），寫一篇演講詞或日記。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。14．親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長的財(cái)富，可以讓我們過好每一個(gè)今天。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求，進(jìn)行寫作。1990年北京亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是熊貓“盼盼”，它手持金牌做奔跑狀。2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物“冰墩墩”仍是熊貓，手掌中卻是一顆子人溫暖的愛心。從向往金牌到呈現(xiàn)愛心，這是國人心態(tài)的變遷，更是文化自信的注腳。習(xí)總書記也在多個(gè)場合勉勵(lì)我們，尤其是青少年要有自信，要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。請(qǐng)以“自信”為話題，寫一篇日記。要求：（1）自擬題目；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。16．閱讀下面的文字，按要求完成作文。主動(dòng)提升，往往意味著精益求精，常常伴隨著積極進(jìn)取……提升學(xué)習(xí)效率，因?yàn)檎业礁玫姆椒ǎ惶嵘龑I(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槊鞔_肩負(fù)的責(zé)任……關(guān)于“提升”，你有怎樣的感悟？或者有怎樣的見聞？請(qǐng)以“提升”為話題，寫一篇日記或一篇校園里國旗下講話稿。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求，任選一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行寫作。1990年北京亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是熊貓“盼盼”，它手持金牌做奔跑狀。2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物“冰墩墩”仍是熊貓，手掌中卻是一顆予人溫暖的愛心。從向往金牌到呈現(xiàn)愛心，這是國人心態(tài)的變遷，更是文化自信的注腳。習(xí)總書記也在多個(gè)場合勉勵(lì)我們，尤其是青少年要有自信，要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。請(qǐng)以“自信”為話題，寫一篇班會(huì)講話稿，或一篇日記，或一封信。要求：（1）自擬題目；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。18．作文。國家主席習(xí)近平在二〇二一年新年賀詞中說：“每個(gè)人都了不起！”平實(shí)無華的話語引發(fā)了無數(shù)中國人對(duì)既往的萬千感慨，對(duì)未來的無限希望。回眸初中三年的成長歷程，你也一定有讓別人或自己感到了不起的時(shí)候。今天，請(qǐng)你以“了不起的我”為題，寫一篇日記。19．閱讀下面文字，按要求作文。成長的路上，總會(huì)遇見不同的風(fēng)景，你會(huì)遇見春夏秋冬，那里訴說著大自然生生不息的美景；你會(huì)遇見親情友情，那里流淌著小日子赤誠相伴的溫馨；你會(huì)遇見自己，那里安放著單純、童真等美好的事情。風(fēng)景可以是你，是一個(gè)人，是一件事，也可以是—本書，是一種品質(zhì)等。請(qǐng)你根據(jù)上述材料，從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，完成寫作任務(wù)。①請(qǐng)你以“校園一景”為題寫一則日記。②請(qǐng)以“與你相遇”為題寫一篇記敘文。要求：符合文體規(guī)范，不少于600字；不套作，不抄襲，不透露個(gè)人信息；語言流暢，感情真摯，表達(dá)有新意；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。20．閱讀下面的文字，按要求作文。茫茫大海中，燈塔指引著航船前進(jìn)；漆黑的夜空中，北斗星指明了前進(jìn)的方向；在迷惘曲折的成長的路上，是什么指引著你前進(jìn)——是浩瀚學(xué)海中閃閃發(fā)光的名著，是路邊默默無聞的堅(jiān)韌小草，還是手足無措時(shí)老師的及時(shí)點(diǎn)撥？請(qǐng)以“指引我前進(jìn)”為題，寫一篇不少于500字的日記。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章；（2）詩歌除外；（3）字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。21．命題作文題目：我的日記根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。22．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說教育就是當(dāng)你離開學(xué)校后，除了知識(shí)以外剩下的東西；有人說教育就是在家庭環(huán)境下，除了日常飲食留下的印記；還有人說教育是一場激勵(lì)人心的演講之后，揮散不去的……成長路上，你的師長、父母乃至你遇見過的每一個(gè)人，都可能成為那個(gè)教育你的人，使你收獲書本以外的財(cái)富。任務(wù)一：寫一篇記敘文，講述給你留下深刻印象的與“教育”有關(guān)的經(jīng)歷和感悟。任務(wù)二：請(qǐng)以日記的形式寫一篇作文，感謝對(duì)方給予你的教育。要求：（1）從上面兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)進(jìn)行寫作。（2）請(qǐng)自擬一個(gè)包含“教育”這個(gè)詞語的題目。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。23．根據(jù)要求寫作文。題A：整個(gè)活動(dòng)中，我們或一起吟詩，或一起閱讀，或一起討論，收獲頗豐。請(qǐng)你以日記形式，與同學(xué)們分享你的活動(dòng)故事與感受。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案：1．題目一例文：相信奇跡會(huì)降臨2023年4月18日

星期三

晴今天，我無意間在網(wǎng)絡(luò)上看到了卡塔爾世界杯開幕式上的一段視頻，那是關(guān)于“奇跡男孩”加尼姆·阿爾·穆夫塔的故事。他用雙手支撐身體行走，只有上半身，卻在足球場上揮灑汗水，展現(xiàn)了他對(duì)足球的熱愛和堅(jiān)持。我被他的精神深深打動(dòng)，仿佛看到了生活中的希望和奇跡。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過人生的低谷，那時(shí)候的我，仿佛迷失了方向，對(duì)未來充滿了迷茫和不安。但是，加尼姆·阿爾·穆夫塔的故事給了我巨大的啟示。他雖然身體有缺陷，卻從未放棄對(duì)生活的熱愛和追求。他用自己的行動(dòng)證明了，只要心中有夢(mèng)想，有信念，就沒有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的步伐。我開始重新審視自己的人生，思考如何在困境中找到出路，如何在挫折中尋找希望。我明白了，人生就像一場馬拉松，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有起起伏伏，但是只要我們不放棄，不停歇，就一定能夠跑到終點(diǎn)，看到屬于自己的奇跡。我也開始積極行動(dòng)起來，不再沉溺于過去的失敗和痛苦中，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力尋找解決問題的方法。我逐漸找回了自信和勇氣，開始重新規(guī)劃自己的人生道路。我知道，這個(gè)過程會(huì)充滿挑戰(zhàn)和困難，但我也相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。今天的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了相信奇跡的重要性。我們不能選擇自己的出生和命運(yùn)，但我們可以選擇自己的態(tài)度和行動(dòng)。只要我們相信奇跡會(huì)降臨，我們就能夠勇敢地面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)和困難，迎接未來的機(jī)遇和希望。我相信，在未來的日子里，我會(huì)一直保持著這種積極的心態(tài)和信念，不斷努力，不斷前行。我相信，只要我不放棄，不停歇，奇跡就一定會(huì)降臨在我的身上。題目二例文：逆境中的光芒在人生的旅途中，我們都曾遭遇過挫折和困難。這些逆境，有時(shí)像一座高山，讓我們感到無法逾越；有時(shí)像一片黑暗，讓我們迷失了方向。然而，正是這些逆境，鍛煉了我們的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過一次嚴(yán)重的挫折。那是一次重要的比賽，我付出了巨大的努力，但最終卻沒有取得理想的成績。那一刻，我感到非常失落和沮喪，仿佛整個(gè)世界都崩塌了。然而，就在我最絕望的時(shí)候，我遇到了一個(gè)人。他告訴我他的故事——他是加尼姆·阿爾·穆夫塔，一個(gè)只有上半身的男孩，卻熱愛足球，用自己的行動(dòng)證明了生命的頑強(qiáng)和奇跡的存在。他的故事深深地觸動(dòng)了我。我開始反思自己，思考如何從挫折中站起來，如何讓自己更加強(qiáng)大。我明白了，挫折并不是生命的終點(diǎn)，而是成長的起點(diǎn)。只有通過戰(zhàn)勝挫折，我們才能真正地成長和進(jìn)步。于是，我開始積極面對(duì)挫折，不再逃避和抱怨。我分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新規(guī)劃自己的目標(biāo)和計(jì)劃。我逐漸走出了失落的陰影，重新找回了自信和勇氣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于在另一次比賽中取得了優(yōu)異的成績。這次的成功讓我更加堅(jiān)信，只要我們不放棄、不氣餒，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，迎接更加美好的未來。回顧這段經(jīng)歷，我深深地感受到了戰(zhàn)勝挫折的重要性。挫折并不是生命的絆腳石，而是我們成長的催化劑。只有通過戰(zhàn)勝挫折，我們才能真正地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持著這種積極的心態(tài)和行動(dòng)。我會(huì)勇敢地面對(duì)挫折和困難，不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自己。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠在逆境中綻放出更加耀眼的光芒。【詳解】本題考查命題作文和話題作文。題目一：1.審題立意。本題要求寫一篇日記，主題為“相信奇跡會(huì)降臨”。在審題時(shí)，需要把握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先，日記的格式和語氣，應(yīng)當(dāng)是第一人稱，以自我敘述的形式來表達(dá)內(nèi)心感受和思考；其次，“相信奇跡會(huì)降臨”這一主題，暗示著在生活中遇到了某種困境或挑戰(zhàn)，但仍抱持著對(duì)美好未來的信念和期待；最后，心路歷程的描寫，需要展現(xiàn)出從困惑、掙扎到逐漸堅(jiān)定信念的過程。2.構(gòu)思選材。開頭可以描述一個(gè)具體的場景或經(jīng)歷，讓自己對(duì)奇跡產(chǎn)生了強(qiáng)烈的信念。比如，可以提到自己曾經(jīng)遇到的一個(gè)困境，但是在堅(jiān)持不懈的努力下，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，這種經(jīng)歷讓自己相信，只要有信念和努力，奇跡就會(huì)發(fā)生。接著可以展開對(duì)于奇跡的理解和認(rèn)識(shí)?？梢詮牟煌慕嵌葋黻U述奇跡的含義，比如，奇跡可以是生活中的一個(gè)小小改變，也可以是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。同時(shí)，也可以引用一些名人名言或故事來支持自己的觀點(diǎn)，讓讀者更加信服。在文章的中間部分，可以通過一些具體的例子或經(jīng)歷，來展現(xiàn)自己的信念如何影響自己的行為和心態(tài)。比如，可以描述自己在面對(duì)困難時(shí)，是如何保持積極的心態(tài)和行動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這些例子可以讓讀者更加具體地感受到信念的力量。在結(jié)尾部分，可以再次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)于奇跡的信念和期待，并鼓勵(lì)讀者也要保持積極的態(tài)度和信心，相信奇跡會(huì)降臨。同時(shí)，也可以提出自己的期望和愿景，希望未來能夠見證更多的奇跡發(fā)生。題目二：1.審題立意。本題要求圍繞“戰(zhàn)勝挫折”這個(gè)話題寫一篇記敘文。在審題時(shí)，需要關(guān)注“戰(zhàn)勝”和“挫折”兩個(gè)關(guān)鍵詞。首先，“戰(zhàn)勝”意味著在面對(duì)困難或不利情況時(shí)，通過某種方式或努力取得了勝利或改善；其次，“挫折”指的是生活中遇到的失敗、困難或不順利的事情。文章需要展現(xiàn)出一個(gè)或多個(gè)戰(zhàn)勝挫折的故事或經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長或價(jià)值觀的影響。2.構(gòu)思選材。開頭可以描述一個(gè)自己曾經(jīng)遭遇的挫折，讓讀者對(duì)挫折有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)?？梢悦枋龃煺郯l(fā)生的原因、自己的感受和反應(yīng)等，讓讀者更加深入地了解挫折對(duì)于人的影響。接著可以展開對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷和過程?？梢悦枋鲎约涸诿鎸?duì)挫折時(shí)，是如何調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)，以及最終戰(zhàn)勝挫折的過程。這個(gè)過程可以包括思考、嘗試、失敗、再嘗試等多個(gè)階段，讓讀者更加具體地感受到戰(zhàn)勝挫折的不易和艱辛。在文章的中間部分，可以通過一些具體的細(xì)節(jié)和情節(jié)，來展現(xiàn)戰(zhàn)勝挫折所帶來的積極影響。比如，可以描述自己在戰(zhàn)勝挫折后，心情的變化、自信心的提升、能力的增長等，讓讀者更加深入地了解戰(zhàn)勝挫折的意義和價(jià)值。在結(jié)尾部分，可以再次強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)勝挫折的重要性和意義，并鼓勵(lì)讀者在面對(duì)挫折時(shí)，也要保持積極的態(tài)度和行動(dòng)，勇敢地戰(zhàn)勝挫折。同時(shí)，也可以對(duì)于未來提出一些展望和期待，希望能夠在未來的道路上繼續(xù)戰(zhàn)勝挫折，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2．例文題目一：2024年1月3日

天氣：晴

星期六陽光燦爛的日子歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時(shí)光即將逝去。今天坐在考場上，回首逝去的日子,我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。令我記憶猶新的是那次定做學(xué)校制服的事情。剛分班的時(shí)候,我們這些學(xué)生就被派去量體裁衣了。排了十幾分鐘的長隊(duì)后，總算輪到了我。不要說我無知，因?yàn)樵谖冶焕蠋熈矿w時(shí)，真的覺得很新鮮，老師把一根軟尺抽直，繞著我的胳膊底下圍一器，繞著肚子圍一圈。再繞著屁股一圈，最后還量了一下胳膊長和服長。做一套制服、用得著這么麻煩嗎?這不禁讓我有些疑惑。但不僅是這些,老師還問了我身高、鞋碼，還測(cè)了一項(xiàng)我至今也沒搞懂的東西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。大約過去兩三周之后,定做的制服到貨了。我把其他同學(xué)的制服發(fā)完之后，領(lǐng)回了自己的一套?；氐郊?。我一把拉開制服的外罩的拉鎖，取出制服,七手八腳地?fù)Q起了衣服。一通折騰后,我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說：“愛美之心人皆有之?！蔽乙膊焕猓碚眍^發(fā),正了正領(lǐng)子，拽了拽袖子，向鏡子里一看：嗯，還不錯(cuò)，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。最新鮮的要屬元旦聯(lián)歡會(huì)了。元旦那天,我們把教室精心布置了一通：出了黑板報(bào),班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看,班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。這可是小學(xué)時(shí)從沒有過的。我們所有人圍坐著,耐心等待。終于,那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時(shí)，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個(gè)節(jié)目是主持人為大家?guī)淼母枨蹲Ｄ闫桨病?，意思是：希望大家以后可以一帆風(fēng)順地走下去，第二個(gè)節(jié)目是有趣的小品，第三個(gè)節(jié)目是街舞……最后一個(gè)節(jié)目為大合唱,歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班主任問:“還有誰沒有表演?”我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也為大家表演了節(jié)目，我們班主任為大家朗誦了一篇文章，鼓勵(lì)我們?cè)诔踔腥〉酶玫某煽?。這些陽光燦爛的日子，經(jīng)歷必將會(huì)成為我記憶里閃亮的星星，我也在這些經(jīng)歷中不斷地在成長。題目二：愛伴我成長在成長的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過了許多的清晨與黃昏。但我知道,當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時(shí)，父母會(huì)是我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，伴我成長。父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次,我看到他們回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見他們回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事,而我便不敢多打擾他們。我會(huì)默默安慰自己.下次再說嘛，下次他們會(huì)聽得很開心的。他們?cè)诩业臅r(shí)間總是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他們。我躲起來偷偷哭過之后，又滿面笑容地送他們離開，我反復(fù)地寬慰同樣難過的爸爸媽媽。我保證我會(huì)照顧自己，我會(huì)多吃飯，我會(huì)早點(diǎn)睡覺。去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間,因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫?導(dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺得我根本考不過，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話，可害怕讓他們擔(dān)心,強(qiáng)行忍了下來。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱。給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前,反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì),給自己加油打氣。我一直記得那一天，我推開家門時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來了，他們要陪我一起去面對(duì)這一個(gè)人生的小小挑戰(zhàn)。結(jié)局并沒有像故事里寫得那樣，我順利地贏得了比賽,拿到了冠軍。那一場鋼琴比賽，我輸?shù)袅?。但是比賽結(jié)束后的大合影里，我是笑得最開心的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了。最后旅程目的地是在哪里。真的不重要。在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千,我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們?nèi)齻€(gè)人的身影拉得很長。人生漫漫長路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢?夜有繁星，以愛之名，指引著我前行，以愛之名，伴我成長。【詳解】題目一：本題考查命題作文。1、審題立意。題目為“陽光燦爛的日子”，里面的關(guān)鍵詞語是“陽光燦爛”。根據(jù)材料引導(dǎo)語可知：“燦爛“形容光彩鮮明奪目，陽光燦爛的日子充滿了歡樂、溫暖、愉悅。這里的“陽光燦爛”，可以有好的影響的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我變得開朗歡樂了。題目里面還有一個(gè)詞語“日子”，也就是寫一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段，不僅僅寫一個(gè)場面。寫作時(shí)要注意，“太多太多陽光燦爛的日子，讓我們感受到世界上最美的愛”，這就提示我們：文章內(nèi)容應(yīng)該圍繞“愛”來展開，可以寫人，如父母、老師、朋友，表現(xiàn)親情友誼等內(nèi)容；也可以敘事，回憶歡樂的充滿愛的往事。2、選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來寫。如寫有好朋友陪伴的日子，夏日午后，與最好的朋友帶著一顆童真未眠的心去吹泡泡。我們拿著手中的膠棒不停地?fù)]著，泡泡包圍了我們，臉上綻開了久違的笑臉。我與她之間，不僅僅是以前的玩鬧，更多的是聆聽、是肯定、是推心置腹。漫天的泡泡在溫暖的陽光下，映射出最真誠的友誼。如寫外婆相伴的日子，可以寫每天早晨，外婆總是側(cè)著微胖的身子在繁忙的街道中穿梭，為的是給我買早飯，睡眼惺忪中，外婆提著袋子，輕輕把我喚醒，她還總?cè)堑梦伊骺谒?，揉揉眼。一轉(zhuǎn)眼，外婆都已年邁，但曾經(jīng)那些“陽光燦爛的日子”里，蘊(yùn)藏著深厚的祖孫情等。本文寫作時(shí)，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。注意題目要求是日記，那么我們就要用日記的格式來寫，開頭寫明日期、天氣。中間可以說說你內(nèi)心的話，也可以撫今追昔，回憶過去。題目二：本題考查話題作文。1、審題立意。此題審題障礙不大，炫彩很寬泛，可以寫自己感受到的愛，也可以寫自己給予別人的愛，或者自己耳聞目睹的和愛有關(guān)的人和事都可以寫。如從自身寫起，可以寫某位親人(父親、母親、奶奶、爺爺、姥姥、姥爺)、師長(老師、某個(gè)長輩)、朋友(同學(xué)，好友)等給予你的愛，愛的方式有多種，“愛”可以理解為溫暖的愛、熾熱的愛、無微不至的愛、恨鐵不成鋼的愛等?？赡苁枪膭?lì)，也可能是批評(píng)，但是都能給我們無盡的勇氣與力量，陪伴我們成長。2、選材與構(gòu)思，文體適合寫成寫人敘事的記敘文，從具體的事情之中寫人，通過人的活動(dòng)來寫事。人因事而鮮活，事因人而彰顯。選材方面較廣泛，如來自父母的愛，可以是一個(gè)傷心時(shí)的擁抱，可以是一桌噴香的飯菜，可以是生活上無微不至的關(guān)愛也可以是從行為習(xí)慣上。從如何克服困難上，從如何做人上，給予我們耐心的教育，細(xì)心的指導(dǎo)，充滿溫情的或嚴(yán)厲的批評(píng)等。注意通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親人的愛，不要泛泛而談。在生活中選材，結(jié)合自己的經(jīng)歷選取生活中的一件事或者幾件事來表現(xiàn)家人對(duì)“我”的愛。記敘事件要思路清晰，條理清楚，更要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的感情。有了真實(shí)情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿，有血有肉,才能打動(dòng)讀者。3．例文一：青春的味道XXXX年XX月XX日

星期X

晴清晨，我獨(dú)自坐在窗前，輕輕翻開日記本，讓思緒隨著筆尖流淌。今天，我想談?wù)勀莻€(gè)永恒而又多變的主題——青春的味道。青春，它如同春天的嫩芽，充滿了生機(jī)與希望。當(dāng)我回想起初中時(shí)期，那段初嘗青春的日子，心中不禁泛起一絲甜蜜。那時(shí)的我們，像是一群剛剛破殼的小鳥，渴望著飛向藍(lán)天。青春的甜，是友情的甜，是初戀的甜，是對(duì)未來無限憧憬的甜。然而，青春不只有甜，它還有酸。初中時(shí)期，我開始真正感受到青春的酸澀。那時(shí)，我們面臨著沉重的學(xué)業(yè)壓力，每一個(gè)人都像是被緊箍咒緊緊束縛。我們?yōu)榱死硐攵鴬^斗，但往往又在現(xiàn)實(shí)中碰壁。那些失落的夜晚，我常常一個(gè)人躺在床上，感受著心中那股難以言喻的酸楚。青春的苦，也是無法避免的。隨著年齡的增長，我們逐漸脫離了曾經(jīng)的純真與無邪，開始面對(duì)生活的殘酷。我們?yōu)榱松疃疾?，為了?mèng)想而拼搏，但往往付出了巨大的代價(jià)。那些苦澀的經(jīng)歷，如同一杯濃烈的咖啡，雖然苦澀，但卻讓人回味無窮。當(dāng)然，青春還有辣。辣，是青春的激情與沖動(dòng)。我們年輕時(shí)，總是有那么一股不服輸?shù)膭蓬^，無論面對(duì)什么困難與挑戰(zhàn)，都敢于迎難而上。那種辣勁兒，讓我們?cè)谇啻旱牡缆飞狭粝铝艘粋€(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳印。細(xì)細(xì)品味青春的味道，我發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就像一盤五味雜陳的大餐。有時(shí)甜得讓人心醉神迷，有時(shí)酸得讓人淚流滿面，有時(shí)苦得讓人痛不欲生，有時(shí)辣得讓人熱血沸騰。但正是這些味道交織在一起，才構(gòu)成了我們獨(dú)一無二的青春。如今的我已經(jīng)步入社會(huì)開始工作，青春的時(shí)光似乎在漸行漸遠(yuǎn)。然而我知道青春其實(shí)并沒有真正的結(jié)束它只是換了一種形式存在于我們的生命中。每當(dāng)我在工作中遇到挫折時(shí)我都會(huì)想起那些青春歲月里的酸甜苦辣它們激勵(lì)著我不斷前行。望著窗外明媚的陽光我深深地吸了一口氣仿佛能夠聞到空氣中彌漫著的青春的味道。那是一種充滿活力與希望的味道是一種讓人永遠(yuǎn)無法忘懷的味道。青春就是這樣一段充滿味道的旅程它讓我們?cè)谄穱L中成長在成長中品味。無論未來走到哪里我都會(huì)帶著這份青春的味道勇往直前。例文二：奮斗——我的青春主旋律人生美妙的旋律有千千萬萬，不同的人生旋律也都大相徑庭，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不過青春旋律。對(duì)我而言，青春旋律是美好的，絢麗的，而我的青春旋律就是——奮斗。我永忘不了奮斗給予我的輝煌，忘不了當(dāng)初那段難忘的往事。剛上中學(xué)時(shí)，自己十分放縱，上課十分不認(rèn)真，整天渾渾噩噩，覺得度日如年，終于，第一次中考的分?jǐn)?shù)狠狠地打了自己一巴掌?！笆裁?？我的分?jǐn)?shù)怎么這么差，為什么連那些小學(xué)成績不如我的人都凌駕于我之上？”我無奈，連忙去詢問我父親：“為何我的分?jǐn)?shù)會(huì)直線下降？這究竟是為什么？”“你是不是總覺得度日如年？是不是覺得自己大把時(shí)間揮霍？是不是整日上課不夠認(rèn)真聽講？是不是覺得活得渾渾噩噩！”我吃了一驚，不知父親竟然對(duì)自己了解如此之深，只好點(diǎn)點(diǎn)頭，“孩子，不要放棄，不管前方的路多艱辛，多曲折，一定要奮斗到底！”從此，“奮斗”這一詞便深深地烙在我的心中。忘不了，多少次在烈日下奮斗，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上，更忘不了，在自己一次次奮斗中，所取的成就的輝煌。在這當(dāng)中，也有不少人勸自己不要對(duì)自己這么“刻薄”。記得自己為了準(zhǔn)備第一次語文單元考試的情景：那時(shí)語文老師叫我們一定要將所學(xué)過的古詩詞，詞語全部復(fù)習(xí)過關(guān)，不能出錯(cuò)。我暗下決心，一定要將自己所學(xué)沒有過關(guān)的詩詞全部默寫過關(guān)。第二天，我起了個(gè)大早，將語文書拿在手中認(rèn)真復(fù)習(xí)?！斑@么早就起來了！為了一次小小的單元考試，用不著那么搏命吧”我的舍友對(duì)我說道。“即使是一次小小的單元考試，我也不能對(duì)自己有所放松，我們一定要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，為后來更為重要的大考做好充分準(zhǔn)備。”我說完，接著繼續(xù)地復(fù)習(xí)，終于，我在那次考試中取得優(yōu)異成績。而今，我必須繼續(xù)堅(jiān)持不斷奮斗，不斷拼搏，找回那個(gè)不服輸?shù)淖约?，在曲折路上拼搏進(jìn)取。少年，永遠(yuǎn)不要忘記你最初的夢(mèng)想，不要忘記你實(shí)現(xiàn)它的方式——奮斗，不要忘記努力去拼出屬于自己的一片“柳暗花明”?！扒饺f水，無數(shù)黑夜……有目標(biāo)就不累，等著我超越！”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的青春旋律——奮斗！【詳解】題目一：（一）審題立意。青春的味道，這個(gè)題目既富有詩意，又飽含哲理。青春，是人生中最絢麗多彩的階段，充滿了無限的可能與活力。而“味道”，則是一種感官體驗(yàn)，是對(duì)青春的獨(dú)特感受和理解。在審題時(shí)，我們需要深入挖掘“味道”的內(nèi)涵。它不僅僅指青春的滋味，更涵蓋了青春的氛圍、氣息和意義。青春的味道可以是甜蜜的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一時(shí)期體驗(yàn)到了友情、愛情和夢(mèng)想；也可以是苦澀的，因?yàn)槲覀儽仨毭鎸?duì)成長中的挫折和困惑。因此，在寫作時(shí)，我們應(yīng)從多個(gè)角度去描繪青春的味道。可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，通過具體的事例來表達(dá)對(duì)青春的理解和感悟。同時(shí)，還要注意把握文章的主旨，使讀者能夠感受到青春的美麗與力量，并從中獲得啟示和鼓勵(lì)。（二）選材構(gòu)思。對(duì)于以“青春的味道”為題的日記，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行作文素材選擇：具體的味道：可以選擇一種或幾種與青春相關(guān)的味道，如青澀的蘋果、甜蜜的巧克力、苦澀的黑咖啡等，通過描述這些味道來表達(dá)青春的感受。情感的味道：可以寫一些與青春情感相關(guān)的經(jīng)歷，如友情的苦澀、成長的酸楚等，通過這些情感的味道來展現(xiàn)青春的豐富與多彩。時(shí)間的味道：可以寫一些關(guān)于青春時(shí)期的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如畢業(yè)季、生日等，通過這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)的味道來表達(dá)青春的短暫與珍貴。在選擇素材時(shí)，要注重細(xì)節(jié)和感受，盡可能具體地描述自己的體驗(yàn)和感悟，這樣才能更好地表達(dá)青春的味道。在選擇素材時(shí)，要注重真實(shí)性和代表性，這樣才能更好地表達(dá)青春的味道。題目二：（一）審題立意?！皧^斗”是一個(gè)充滿力量與希望的話題。它不僅僅指身體上的努力，更包括精神上的拼搏與追求。解析這一話題時(shí)，可以從奮斗的意義、價(jià)值以及實(shí)踐方法等方面入手。奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路，它體現(xiàn)了人的主動(dòng)性與進(jìn)取心。同時(shí)，奮斗也是一種態(tài)度，一種面對(duì)困難與挑戰(zhàn)不屈不撓的精神風(fēng)貌。在當(dāng)下社會(huì)，奮斗更是每個(gè)人成長的必然選擇，只有不斷奮斗，才能不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我們應(yīng)該積極擁抱奮斗，讓它在我們的生活中發(fā)光發(fā)熱。（二）選材構(gòu)思。奮斗是青春最亮麗的底色，在選材構(gòu)思時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：確定奮斗的目標(biāo)：可以選取自己或他人為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的故事，以此展現(xiàn)奮斗的意義和價(jià)值。挖掘奮斗的內(nèi)涵：奮斗不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的目標(biāo)，更是一種精神上的追求和成長?？梢赃x取一些關(guān)于精神奮斗的素材，以此強(qiáng)調(diào)奮斗的深層含義。呈現(xiàn)奮斗的過程：奮斗的過程是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的，可以選取一些展現(xiàn)奮斗艱辛的素材，以此激勵(lì)讀者不斷努力和拼搏。展現(xiàn)奮斗的成果：奮斗的成果不僅僅是物質(zhì)的回報(bào)，更是內(nèi)心的成就感和滿足感?？梢赃x取一些關(guān)于奮斗成果的素材，以此激勵(lì)讀者為了自己的夢(mèng)想而努力。在選材構(gòu)思時(shí)，要注意素材的真實(shí)性和代表性，同時(shí)也要考慮讀者的情況和需求，這樣才能更好地展現(xiàn)奮斗的意義和價(jià)值。4．例文在逆風(fēng)中學(xué)會(huì)成長2023年11月

天氣：晴不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？人生中必定經(jīng)歷風(fēng)雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風(fēng)雨，那是黎明的預(yù)兆，那是彩虹的起點(diǎn)。風(fēng)雨讓我成長，讓我更加頑強(qiáng)。我就好似一棵樹苗，要風(fēng)雨的洗禮，才能成長，才能堅(jiān)忍不拔。那是一場我始料不及的暴風(fēng)雨，沒有林蔭，沒有雨傘，沒有遮蔽。我第一次一個(gè)人面對(duì)這樣的風(fēng)雨，耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點(diǎn)，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場電影一樣，循環(huán)播放著我的跑步成績。“三分四十五秒”，登記成績的老師輕蔑地說。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了萬丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個(gè)人靜靜地坐著，眼淚如雨滴一樣，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小樹苗仿佛被暴風(fēng)雨，硬生生地連根拔起似的。怎么可能？在我陷入黑暗時(shí)，一雙大手環(huán)抱住我，安慰道“這只是個(gè)意外，相信自己”。我像個(gè)木偶一樣被人抱著，使不出一點(diǎn)力氣。突然，內(nèi)心里一個(gè)強(qiáng)烈的聲音咆哮著，嘶吼著，不要自甘墮落，不要放棄。我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。小樹苗又被悉心地種植回去，無微不至地照料。在風(fēng)雨中，茁壯成長。風(fēng)雨，不是成長的阻礙；風(fēng)雨，不是沒有就沒有的；風(fēng)雨，不是每次都可以預(yù)知的。要在風(fēng)雨中成長，才會(huì)有更加發(fā)光發(fā)亮的機(jī)會(huì)。小樹苗經(jīng)受住一次又一次風(fēng)雨，是風(fēng)雨使它成長，是風(fēng)雨讓它更有勇氣面對(duì)未來。風(fēng)雨，是你教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)；風(fēng)雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我的彩虹；風(fēng)雨，是你讓我成長?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。審題立意：審題可知，命題中有兩個(gè)空白需要補(bǔ)充，兩個(gè)空白之間存在一定的邏輯關(guān)系。即前一空是自己學(xué)會(huì)了某某的具體情境。第一空是自己學(xué)會(huì)的具體內(nèi)容。如，在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、在自然中學(xué)會(huì)欣賞、在風(fēng)雨里學(xué)會(huì)堅(jiān)持、在失敗中學(xué)會(huì)成長等?！皩W(xué)會(huì)”，既強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以文體應(yīng)選擇記敘文，表達(dá)自己對(duì)于第一空補(bǔ)充內(nèi)容的理解與感悟。選材構(gòu)思：寫作時(shí)，應(yīng)把寫作的重點(diǎn)放在“學(xué)會(huì)”的過程上，表達(dá)的主旨是自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容。如，補(bǔ)題為“在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”，可記敘自己為什么身處逆境，在逆境中如何一步步學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，中間是不是想到過放棄，是自己省悟到要堅(jiān)強(qiáng)，還是受到了某人某物的啟發(fā)才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。又如，補(bǔ)題為“在自然中學(xué)會(huì)欣賞”，記敘自己如何從自然中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美的過程，表達(dá)自己對(duì)自然之美的理解。5．例文：2022年6月14日

星期二

天氣：晴溫暖的陪伴今天，我在爸爸的陪伴下，又來到了以前居住的小區(qū)附近散步。這里沒什么大的變化，也沒有現(xiàn)在居住的小區(qū)那么繁華，但這里卻有著我溫暖的回憶……以前，作業(yè)不多，我總提議到小區(qū)附近的小路散步，爸爸總是滿口答應(yīng)。那時(shí)，太陽還沒有完全落山夕陽親吻著地面，給人帶來一種溫馨的感覺。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受著令人愜意的景色每次走著走著，我就掉隊(duì)了，總是要小跑幾步才跟得上爸爸的腳步。由于我走走跑跑，不多久就累了，這時(shí),爸爸總會(huì)輕輕地蹲下來，讓我趴在他的背上由他背著我走。我把頭靠在爸爸的肩上，靜靜地聽著爸爸的心跳，享受著爸爸寬闊的背部給我?guī)淼氖娣?，這是一種溫暖的陪伴。我常常會(huì)讓爸爸給我講些什么，無論是故事還是笑話，有時(shí)，爸爸也會(huì)講一些我還聽不太懂的國家大事.天下時(shí)事什么的。不過，我感覺這事聽不聽得懂并不重要，因?yàn)槟鞘且环N溫馨的陪伴。隨著年齡的增長，我很少再提出讓爸爸陪我散步了，總是爸爸提出讓我陪他在晚飯后走走，而我也經(jīng)常會(huì)和爸爸一起散步，但不再是讓他背著我或牽著我，而是并排著走在小路上，有說有笑。那時(shí)，我已上小學(xué)了，每天的作業(yè)比以前多了不少，一般都要晚上八點(diǎn)多才能出去。皎潔的月光照在爸爸的頭上，點(diǎn)綴出一些銀絲。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不發(fā)。那一刻，我給予爸爸的只有無言的陪伴。而現(xiàn)在的我，隨著學(xué)業(yè)的加重，不再有時(shí)間出去散步。到了周末晚上，我也是寧愿自己一個(gè)人出去走走,也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步時(shí)，我就用作業(yè)多當(dāng)借口；而每當(dāng)看到爸爸獨(dú)自出門的背影時(shí)，便不覺有些心酸。原來，現(xiàn)在的爸爸已沒有了陪伴。這一次，我提出想回到舊房子所在的區(qū)域散步，爸爸開心地陪著我，從他的臉上，我看到了有我陪伴的幸福。走在爸爸身后，看著夕陽的金光照在爸爸的頭上，將他的發(fā)絲染成了金色。我相信，這是最溫暖的陪伴?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。1.審題立意：這是一篇話題作文。給出了一段材料幫助學(xué)生打開思路，并點(diǎn)明了話題。生活中總有一些東西始終陪伴在你我左右，比如家人，比如師長，比如朋友等等。貼近學(xué)生生活，寫作難度不大?！芭惆椤钡囊馑己啙嵜髁?，不存在什么審題難度。很顯然，“陪伴”本義指隨同做伴。是一種行為，而一種行為又往往涉及對(duì)象、方式結(jié)果等諸多方面?？梢栽凇芭惆椤鼻凹由嫌浾Z，“陪伴”的對(duì)象可以是人，家庭里有親人的陪伴，學(xué)校里有同學(xué)、老師的陪伴?？梢允俏铮鐣呐惆?、音樂的陪伴、繪畫的陪伴、綠葉的陪伴、下棋的陪伴等等。還可以是愛的陪伴、自信的陪伴?？梢允莻€(gè)人成長中的情感，譬如親情、師生情、友誼等的陪伴；可以是生活中熟悉的事物，譬如書籍、試卷、書包、日記、小樹林、林蔭道、小河流等事物的陪伴；可以是社會(huì)思考如環(huán)境、住房、道路等的陪伴；也可以是生活感悟，如智慧、憂愁、熱愛、感恩、煩惱、勞累等，看似無形的東西，卻能聚焦心靈世界的感悟等的陪伴。2.構(gòu)思選材：注意以日記的形式寫作。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題目的理解，確定選材的方向，然后確定所要寫的事件。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；完成的動(dòng)作或事件，是重點(diǎn)，要詳細(xì)描繪，具體的感覺是次重點(diǎn)，要渲染充分，不能一筆帶過。①書伴我成長：誰的成長能離開書呢?在我們成長的過程中，書起著至關(guān)重要的作用。我們可以回憶自己讀書的歷程，寫出書對(duì)我們的影響進(jìn)而突出書如何陪伴我們的成長②親情的陪伴：親情就像是一顆明星，給迷失在黑暗中的我們指引方向;它又像是一根繩索，將一家人的心緊緊連接起來。因?yàn)橛辛擞H情的陪伴，我們的人生充滿著幸福與快樂。③友情的陪伴：友情是火，點(diǎn)燃我們生命的熱情，友情是船，幫助我們渡過人生的險(xiǎn)灘;友情是糖，滋潤我們?nèi)松臍q月。有友情相伴，人生的路上才會(huì)領(lǐng)略更多的風(fēng)景。6．例文題目一幸福時(shí)光2023年6月27日星期三

天氣：晴幸福是什么？幸福是一顆神奇的魔法球，只要用心去體會(huì)，每個(gè)人都可以看到屬于自己的幸福。幸福的時(shí)光，總是讓人感到甜蜜無比，充滿了溫馨的味道。今天期末考試，可回想起昨天晚上的事，我還沉浸在幸福中。昨晚11點(diǎn)，我復(fù)習(xí)完所有知識(shí)，就上床睡覺了，因?yàn)榈诙煊锌荚嚒Ｊ獠恢谖液ㄋ臅r(shí)候，發(fā)生了一件感動(dòng)人心的事情。夜晚12點(diǎn)半，爸爸終于完成了橋梁的畫圖設(shè)計(jì)，他已經(jīng)兩頓飯沒按時(shí)吃了。爸爸走出書房，走進(jìn)我的臥室，見我已睡著，便輕手輕腳地坐在我的書桌旁，打開我的文具袋，看到了我那短得不能再短的2B鉛筆。他搖搖頭，從自己的公文包里拿出了前幾天剛買的2B鉛筆，從中精挑細(xì)選，終于選出了3根。緊接著，他在公文包的小夾層里拿出了一把小刀，開始削起筆來?！八?！刷！刷！”幾聲清脆的聲音將剛寫完論文的媽媽吸引了過去：“在干什么呀？”媽媽小聲問?！霸诮o兒子削鉛筆呢?！薄坝孟鞴P器不是更快嗎？”爸爸笑著搖搖頭：“削筆器削得筆太尖，涂答題卡就不方便了。”爸爸繼續(xù)埋頭削筆?！八ⅲ∷?！刷！”又是一陣清脆的聲音。而這些，酣睡的我絲毫沒有察覺。鉛筆削好了，此時(shí)已凌晨1點(diǎn)了，窗簾外的月亮格外美麗。爸爸整理好我的文具袋，正準(zhǔn)備起身離開，突然又坐了下來，拿出剛才削好的鉛筆，握在自己手中，比劃著我的手抓筆的姿勢(shì)。爸爸又把鉛筆筆頭一側(cè)的棱角削得光溜溜的，在草稿紙上涂了幾下，滿意地放進(jìn)了文具袋，這才離開我的房間。今天早上，在上學(xué)的路上，當(dāng)我聽到媽媽給我講述這個(gè)小插曲時(shí)，我不禁淚流滿面。本以為父親一回家就呆在書房，對(duì)我一點(diǎn)也不關(guān)心；本以為父親根本不走進(jìn)我的書房，不可能知道我的握筆姿勢(shì)；本以為父親掛在墻上的日歷還是1月1里，對(duì)我的考試日期一無所知……今天坐在考場里，拿起我翠綠的“特制”鉛筆，望著窗外的陽光，聽著書寫的聲音，我仿佛又看到了爸爸的身影……幸福是什么？幸福是無微不至的愛。這愛的幸福時(shí)光我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。題目二：擁有幸福尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!“幸?！币粋€(gè)簡單而又深刻的詞，幸福，對(duì)于不同的人來說，含義就不同，對(duì)幸福的理解不同，追求的幸福就不同。有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。在籠子里的老虎三餐無憂，在野地里的老虎自由自在。兩只老虎經(jīng)常進(jìn)行親密交談?；\子里的老虎總是羨慕野地里的老虎自由自在。而野地里的老虎則羨慕籠子里的老虎安逸。一日，一只老虎隊(duì)另一只老虎說：“咱倆換一換?！绷硪恢焕匣⒁餐饬恕Ｓ谑?，籠子里的老虎走進(jìn)了大自然，野地里的老虎走進(jìn)了籠子里。從籠子里走出來的老虎高高興興，在曠野里拼命奔跑，走進(jìn)籠子里的老虎也十分快樂，它再也不用為食物而發(fā)愁。但不久，兩只老虎都死了!一只是饑餓而死，另一只是憂郁而死。從籠子中走出的老虎獲得了自由，卻沒有同時(shí)獲得捕食的本領(lǐng)，走進(jìn)籠子里的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。許多時(shí)候，人們往往就像這兩只老虎的一樣，對(duì)自己的幸福熟視無睹，卻總覺得別人的幸福很耀眼。但令人意想不到的是，別人的幸福也許并不適合自己；更想不到的是，別人的幸?；蛟S正是自己的墳?zāi)?。這個(gè)哲理小故事告訴我們幸福就在我們身邊，我們要懂得知足，學(xué)會(huì)享受幸福。在人均工資只有幾十塊錢的20世紀(jì)80年代初蘇州市青年女士杜蕓蕓把養(yǎng)母留下的10萬元巨額遺產(chǎn)全部捐給祖國，有人問她為什么要這么這么做時(shí)，她說：“對(duì)我個(gè)人來說，這筆遺產(chǎn)的確一輩子也用不完，但是這養(yǎng)的生活沒有意義，它不能給我?guī)碚嬲男腋！Ｎ沂切轮袊那嗄?，需要靠自己的勞?dòng)去創(chuàng)造幸福”。她向我們闡述了一個(gè)道理：無錢未必不幸福。幸福就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)找到幸福，我們要記住幸福不一定有：“漂亮的小車，美麗的洋房，時(shí)尚的衣服……”，這些都不是衡量一個(gè)人幸福不幸福的標(biāo)準(zhǔn)，幸福在于精神，在心中，我們要用心去體會(huì)幸福。不必為“有心栽花花不開”而沮喪，因?yàn)榭赡堋盁o心插柳柳成蔭?！辈槐貫椤吧街厮畯?fù)疑無路”而悲傷，因?yàn)榭赡堋傲祷饔忠淮?。”不必為“眾里尋他千百度”而灰心，因?yàn)榭赡堋澳侨藚s在燈火闌珊處。”讓我們感恩生活，體驗(yàn)幸福，擁有幸福。【詳解】題目一：第一，審題立意。本題考查全命題作文，要求學(xué)生以“幸福時(shí)光”為題，寫一篇日記?？梢岳斫鉃橐髣?chuàng)作一篇記敘文。由提示語“‘幸福不是毛毛雨，幸福不是免費(fèi)午餐，幸福不會(huì)從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造?！畩^斗本身就是一種幸福?！嬲男腋?，就是做好自己，做好當(dāng)前事”可知，我們要理解什么是幸福，幸福源于勞動(dòng)和創(chuàng)造，奮斗本身就是一種幸福，真正的幸福，就是做好自己，做好當(dāng)前事。所以我們寫作時(shí)要從自己日常生活中的事入手：奮斗成長，克服困難，追逐夢(mèng)想，過好每一天這都是“幸福時(shí)光”。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)“幸?！钡囊饬x，選好寫作的角度。比如父母與我之間生活中令人感動(dòng)的細(xì)微之處，揭示親情讓我覺得幸福難忘：如母親的叮嚀，父親的寡言少語卻句句真情；又如朋友之間的感情，美好澄澈，相互關(guān)心讓人覺得感動(dòng)和幸福；還可以寫陌生人的接觸，從而體會(huì)到人與人之間的美好感情，從而覺得幸福難忘。注意寫作時(shí)可采用以小見大的寫法，一定要有真情實(shí)感。在寫作時(shí)，還要注意抒情手法，可環(huán)境渲染、可心理描寫來突出“幸?！钡闹髦迹?/p>