《青蛙賣泥塘》教案設(shè)計(jì)教案

《青蛙賣泥塘》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“賣”字。2.整體感知課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文，能分角色表演故事。3.品讀對(duì)話，感悟如何委婉的對(duì)人提建議。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，能分角色表演故事。教學(xué)難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，感悟如何委婉的對(duì)人提建議。課前準(zhǔn)備：PPT、小動(dòng)物圖片、詞卡、牌子、頭飾課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，扣題導(dǎo)入。1.師：今天老師在上班的路上看到一則廣告，我們共同來看一看吧：廣告今有泥塘一處，位置好，面積大，有意購買者請(qǐng)與我聯(lián)系。聯(lián)系電話：1372345青蛙先生2023.4.20這到底是怎么回事呢？現(xiàn)在就開啟我們的學(xué)習(xí)之旅，共同學(xué)習(xí)21課《青蛙賣泥塘》，齊讀課題2.學(xué)習(xí)生字“賣”。a.看到這個(gè)“賣”你會(huì)想到我們學(xué)過的哪個(gè)字？（生答）b.（出示“賣”和“買”）觀察一下它們哪不一樣？評(píng)：字形區(qū)分得很清楚。C.該怎么理解這個(gè)賣字呢？我們一起先來看看這個(gè)字（出示小篆賣），這個(gè)是賣字的小篆，（出示賣），古人把賣字上面的這個(gè)“十”寫成“出”，表示拿出東西去換什么？（生答）預(yù)設(shè)：錢哪部分表示錢？預(yù)設(shè)：最底下那個(gè)“貝”。是啊，從《貝的故事》里面，我們知道古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來理解，很棒。所以，賣字的本意就是指拿出東西去換錢。e.現(xiàn)在請(qǐng)伸出你們的小手和老師寫一寫就記得更牢了。（師范寫，生書空）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)翻到課本第95頁，把這個(gè)賣字描紅一個(gè)，寫一個(gè)。（請(qǐng)生評(píng)）板塊二：檢測(cè)預(yù)習(xí)，交流收獲同學(xué)們，小青蛙為什么要賣泥塘呢？讓我們一起去小青蛙家問問吧，去之前小朋友們要通過闖關(guān)任務(wù)獲得邀請(qǐng)卡，現(xiàn)在就開啟通關(guān)之旅吧。1.第一關(guān)：認(rèn)讀生字(1)糾正字音。（讀生字）同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，生字關(guān)挑戰(zhàn)來啦，你們做好準(zhǔn)備了嗎？哪一列小火車敢來試一試？（去掉拼音齊讀）老師想問到底是吆喝hè，還是吆喝he呢？這里注意了，喝是一個(gè)多音字，我們平時(shí)說口渴了需要喝水，如果看這場(chǎng)表演非常的精彩，我們?yōu)樗炔?。這個(gè)字在這里讀hè，但是在這個(gè)詞里面一定要記住了，我們讀輕聲，來，跟老師讀一讀。多音字辨析喝（超鏈接）（3）輕聲音節(jié)詞現(xiàn)在我們得加大難度了，自己小聲讀讀這四個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示：牌子舒服吆喝水坑坑）預(yù)設(shè)：他們最后的字全部都是輕聲。評(píng)：你的回答又快又準(zhǔn)確，你們都是這樣認(rèn)為的嗎？那就讓我們一起讀讀吧。也就是說這四個(gè)詞語都是輕聲，輕聲音節(jié)詞最后一個(gè)字我們都要讀得又輕又短。（齊讀）相信我們認(rèn)讀了生字，我們待會(huì)讀課文的時(shí)候會(huì)更順暢。2.第二關(guān)：內(nèi)容反饋在同學(xué)的預(yù)習(xí)單中，老師看到了同學(xué)們對(duì)課題的各種思考，有想知道原因的（出示預(yù)習(xí)單），有想知道過程的（出示預(yù)習(xí)單），有想知道誰來買的（出示預(yù)習(xí)單），有想知道結(jié)果的（出示預(yù)習(xí)單）。那現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題去故事中找找答案吧。（1）讀一讀：用自己喜歡的方式讀課文。（2）說一說：課文寫了一件什么事？評(píng)：你看得真認(rèn)真，你一定是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。和他想法一樣的請(qǐng)舉手。同學(xué)們可真厲害，小青蛙向大家發(fā)出了邀請(qǐng)，歡迎大家去他家做客呢。獲取邀請(qǐng)卡我們一起來去青蛙家瞧瞧吧！板塊三：研讀課文，重點(diǎn)探究每一個(gè)故事的發(fā)生都有原因，那就讓我們走進(jìn)劇本，探尋故事的起因。第一關(guān)：探尋起因。1.自讀第1自然段，思考：青蛙為什么賣泥塘？2.嘗試用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮鹎嗤苜u泥塘的原因。預(yù)設(shè)1：因?yàn)樗霌Q些錢搬到城里去住，所以想賣泥塘。預(yù)設(shè)2：因?yàn)樗X得這里不怎么樣，想換些錢搬到城里去住，所以想賣泥塘。預(yù)設(shè)3：因?yàn)樗X得這是個(gè)爛泥塘，不怎么樣，想搬到城里去住，所以想賣泥塘。3.理解爛泥塘你認(rèn)為爛泥塘是什么樣子的？你覺得住在這樣的泥塘里小青蛙的心情怎么樣？它就決定干什么？（出示插圖，生答）恭喜同學(xué)們向小演員目標(biāo)前進(jìn)了。了解過程，品讀臺(tái)詞是當(dāng)演員的基本要求，你有信心成為合格的演員嗎？讓我們進(jìn)入第二關(guān)第二關(guān)：了解過程（一）自學(xué)、互學(xué)的方式學(xué)習(xí)2-11自然段1.（學(xué)習(xí)課文第二自然段）青蛙怎么賣？（生答）（板書：豎牌子賣）。2..要想使泥塘賣出去，就得吸引很多很多的顧客，那青蛙是怎么吸引顧客的？（生答“吆喝”）誰能來當(dāng)當(dāng)小青蛙給我們吆喝吆喝？“吆喝”是什么意思？（大聲叫喊）3.有沒有誰還能借助動(dòng)作讓這個(gè)吆喝更像？（指名讀）人多力量大，我們一起來幫小青蛙吆喝吧?。ㄈ帻R讀）小青蛙的吆喝聲把誰吸引了過來？（請(qǐng)生答）（板貼）a.瀏覽課文，思考他們買了嗎？為什么？同桌合作完成學(xué)習(xí)單的第一題填寫表格。動(dòng)物理由老牛野鴨小鳥蝴蝶小兔小猴小狐貍精讀3-5自然段（1）現(xiàn)在，我們一起來看看第一個(gè)來買泥塘的是誰？（生答）老牛是怎么買泥塘的？老牛的話該怎么讀？（生答，生讀）同桌互讀。好多老牛呀！那我就采訪下這只老牛吧，老牛，老牛，你覺得在這個(gè)水坑坑里打打滾感覺怎么樣？（生答）你要怎么表現(xiàn)你的舒服？還有哪頭老牛要表現(xiàn)自己的舒服嗎？（朗讀抓語氣、表情）你們覺得怎么舒服就怎么讀。

（2）那我要采訪這頭老牛，你覺得泥塘舒服就把這泥塘買了吧。為什么沒有買呢？老牛對(duì)這個(gè)泥塘不滿意。因?yàn)樗X得泥塘邊沒有它喜歡吃的草。出示：1.這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。2.這個(gè)泥塘缺點(diǎn)兒草。這兩種說法哪一種小青蛙更容易接受？為什么？是啊，老牛先說了泥塘的優(yōu)點(diǎn)，再提出泥塘的缺點(diǎn)，中間用了一個(gè)什么詞語把它們連起來的呢？“不過”。這種給別人提建議的方法倒挺委婉，挺容易讓大家接受的，大家可要學(xué)習(xí)哦！現(xiàn)在讓我們先試著用喜歡，再用委婉的語氣把這兩句話連起來讀一讀吧。老牛不想買泥塘，走了。青蛙是怎么想的？怎么做的？

青蛙想，想的動(dòng)作你能做一做嗎？青蛙做，請(qǐng)你帶上動(dòng)作讀一讀吧。同學(xué)們，要成為一名真正的演員不僅要研讀劇本，更要敢于在鏡頭前表現(xiàn)。第三關(guān)：試鏡表演1.小組合作演一演。一人當(dāng)青蛙，一人當(dāng)老牛，其余的讀旁白。演完后請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.小組展示3.大眾評(píng)委給星，講理由。4.現(xiàn)在請(qǐng)庵前小學(xué)的小朋友演小青蛙，請(qǐng)南林小學(xué)的同學(xué)演老牛，老師讀旁白。同學(xué)們，你們這么短的時(shí)間記住了臺(tái)詞，表情、動(dòng)作都有到位，可真了不起，恭喜你們獲得聘請(qǐng)卡，希望在接下來的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)研讀劇本，品讀臺(tái)詞