人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《大樹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《大樹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《大樹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《大樹的故事》。課程內(nèi)容包括了解大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉等不同部位的特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)通過繪畫表現(xiàn)大樹的故事。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的大樹，發(fā)現(xiàn)大樹的形態(tài)、色彩、紋理等方面的特點(diǎn)，并運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將自己的情感和大樹相結(jié)合，創(chuàng)作出富有故事性的美術(shù)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫技巧，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固繪畫技巧，提高對(duì)大樹及其故事的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力：通過觀察和描繪大樹的不同部位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)大樹故事的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將大樹與自己情感相結(jié)合，創(chuàng)作出富有故事性的美術(shù)作品。

3.提升學(xué)生的審美意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然中的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大樹形態(tài)、色彩、紋理等方面的審美能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大樹在環(huán)境保護(hù)中的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫技巧，對(duì)美術(shù)課程有一定的基礎(chǔ)。他們熟悉基本的繪畫工具和材料，具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力。此外，學(xué)生在生活中對(duì)大樹有了一定的認(rèn)知，了解大樹的一些基本特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫充滿興趣，尤其是能夠通過繪畫表達(dá)自己的情感和故事。他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表現(xiàn)大樹的故事時(shí)，學(xué)生可能難以抓住大樹的形態(tài)特點(diǎn)和紋理細(xì)節(jié)，難以將大樹與自己情感相結(jié)合，創(chuàng)作出有感染力的作品。此外，對(duì)樹皮的質(zhì)感、樹枝的走勢(shì)等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)自己的繪畫能力缺乏信心，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的知識(shí)背景。

-觀察法：學(xué)生通過觀察大自然中的大樹，發(fā)現(xiàn)大樹的形態(tài)、色彩、紋理等方面的特點(diǎn)。

-創(chuàng)作法：學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，將自己的情感和大樹相結(jié)合，創(chuàng)作出富有故事性的美術(shù)作品。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作思路和心得，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示大自然中的大樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述大樹的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-知識(shí)講解環(huán)節(jié)：教師講解大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)，為學(xué)生提供繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，嘗試表現(xiàn)大樹的故事。教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別化的幫助和鼓勵(lì)。

-分享環(huán)節(jié)：學(xué)生將自己的作品展示給小組成員，進(jìn)行小組討論和評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示大樹的圖片、繪畫技巧和方法，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：教師播放大自然中的大樹的視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察大樹的形態(tài)和特點(diǎn)。

-繪畫材料：為學(xué)生提供繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等材料，確保他們能夠順利完成繪畫作品。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如繪畫軟件，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作方式和展示平臺(tái)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《大樹的故事》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《大樹的故事》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《大樹的故事》教學(xué)目標(biāo)和《大樹的故事》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞髽涞墓适隆方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《大樹的故事》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《大樹的故事》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《大樹的故事》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何表現(xiàn)大樹的故事展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)繪畫技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《大樹的故事》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《大樹的故事》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與大樹相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合大樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《大樹的故事》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《大樹的故事》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《大樹的故事》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)大樹的故事，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

-學(xué)生能夠通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)大自然中的大樹的形態(tài)、色彩、紋理等方面的特點(diǎn)。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)繪畫技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠關(guān)注大自然中的美，培養(yǎng)對(duì)大樹形態(tài)、色彩、紋理等方面的審美能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到大樹在環(huán)境保護(hù)中的重要性，增強(qiáng)關(guān)愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生能夠通過繪畫作品表達(dá)自己對(duì)大樹的情感，增進(jìn)對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣和熱愛。板書設(shè)計(jì)1.大樹的生長(zhǎng)過程

-種子發(fā)芽

-樹干生長(zhǎng)

-樹枝分叉

-樹葉茂盛

2.樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)

-樹皮的紋理和質(zhì)感

-樹枝的走勢(shì)和分枝

-樹葉的形狀和顏色

3.表現(xiàn)大樹的故事

-觀察大樹的形態(tài)和特點(diǎn)

-運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力

-創(chuàng)作出富有故事性的美術(shù)作品教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力、創(chuàng)意思考和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)《大樹的故事》知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)的理解，以及繪畫技巧的應(yīng)用。

4.作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中創(chuàng)作的繪畫作品，關(guān)注他們的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)和對(duì)大樹故事的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的正面反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，提供個(gè)性化的幫助和解決方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述大樹的生長(zhǎng)過程。

答案：大樹的生長(zhǎng)過程包括種子發(fā)芽、樹干生長(zhǎng)、樹枝分叉和樹葉茂盛。

2.請(qǐng)描述樹皮的特點(diǎn)。

答案：樹皮具有紋理和質(zhì)感，不同種類的樹木樹皮紋理和質(zhì)感不同。

3.請(qǐng)舉例說明如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)大樹的故事。

答案：觀察大樹的形態(tài)和特點(diǎn)，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫技巧表現(xiàn)出大樹的故事。例如，可以描繪大樹的成長(zhǎng)歷程，或者描繪大樹與動(dòng)物、人類之間的互動(dòng)。

4.請(qǐng)解釋為什么大樹在環(huán)境保護(hù)中具有重要意義。

答案：大樹能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于改善空氣質(zhì)量。同時(shí)，大樹還能夠保持水土，防止水土流失，對(duì)維護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要作用。

5.請(qǐng)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)《大樹的故事》過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決策略。

答案：學(xué)生在學(xué)習(xí)《大樹的故事》過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對(duì)大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)理解不深，難以運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)大樹的故事，對(duì)大樹在環(huán)境保護(hù)中的重要性認(rèn)識(shí)不足等。解決策略有：通過詳細(xì)講解、實(shí)例分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫實(shí)踐表現(xiàn)大樹的故事；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

6.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)繪畫技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

答案：實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生到大自然中觀察和描繪大樹，要求他們運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，表現(xiàn)出大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別化的幫助和鼓勵(lì)。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.請(qǐng)分析如何通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

答案：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力的方法有：將學(xué)生分成小組，分配討論任務(wù)，要求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成；鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，尊重不同的意見；組織小組間的交流和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作和溝通。

8.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《大樹的故事》知識(shí)的掌握程度。

答案：隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的測(cè)試試卷，內(nèi)容涉及大樹的生長(zhǎng)過程、樹皮、樹枝、樹葉的特點(diǎn)，以及繪畫技巧的應(yīng)用。測(cè)試結(jié)束后，教師及時(shí)批改試卷，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

9.請(qǐng)分析如何通過作品展示評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。

答案：通過作品展示評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)的方法有：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，要求他們簡(jiǎn)要介紹自己的作品和創(chuàng)作思路；教師和其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注繪畫技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)和對(duì)大樹故事的理解；對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

10.請(qǐng)分析如何通過教師評(píng)價(jià)與反饋促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。

答案：通過教師評(píng)價(jià)與反饋促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的方法有：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)；針對(duì)學(xué)生的不足和問題，提出具體的改進(jìn)建議和解決策略；組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，提供個(gè)性化的幫助和解決方案；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思首先，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的大樹，發(fā)現(xiàn)大樹的形態(tài)、色彩、紋理等方面的特點(diǎn)。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握繪畫技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到，在觀察過程中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，引導(dǎo)他們深入探索大自然的奧秘。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作精神和溝通能力得到了很好的鍛煉。他們能夠積極地參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如有些學(xué)生在討論中過于沉默，沒有充分表達(dá)自己的意見。在未來的教學(xué)中，