第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(多篇)

第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（精選多篇）

第一篇：2014年度托班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2014年度托班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析

我班有17名幼兒，其中男孩11名，女孩6名。由于這屆幼兒年

齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從開(kāi)學(xué)新生家訪中來(lái)

看，90%的幼兒在家中都是由大人包辦。有幾個(gè)幼兒還不會(huì)講話(huà)，在

與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語(yǔ)言、自理能力及動(dòng)手

能力方面比較弱點(diǎn)。孩子不會(huì)自己穿、脫衣服，大小便不會(huì)自理，

有的甚至還需要尿不濕，不會(huì)告知大人自己的需求。不會(huì)自己吃

飯，不會(huì)使用小勺，都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣，

幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴

里，有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。

但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡

抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說(shuō)什么，就是什么，比較溺

愛(ài)。同伴之間不會(huì)交往，不合群，有爭(zhēng)奪玩具，打鬧現(xiàn)象。家長(zhǎng)對(duì)

于送孩子入托有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃

不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以

后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)

行，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)，我把培養(yǎng)的重點(diǎn)

放在語(yǔ)言及自理兩個(gè)方面：

（一）語(yǔ)言方面

班里幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常差，除了四個(gè)會(huì)通暢的說(shuō)出自己的

要求，其他的幼兒有的能跟著成人說(shuō)，有的連單音的模仿都不會(huì)。

為了讓幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視

vcd,經(jīng)常播放音樂(lè)或故事，讓幼兒多聽(tīng)、多看、多學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大

膽模仿，每?jī)芍寥芙逃變阂皇變焊杓案枨?，在日常生活中多與幼

兒談話(huà)，并以普通話(huà)為主。

（二）自理方面

本班九成幼兒是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，每

件事情都是家長(zhǎng)為其服務(wù)，所以班里的幼兒自理能力差，很多幼兒

都無(wú)法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；

不會(huì)用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會(huì)自己上廁

所大小便，常常把大小便拉在褲子上。通過(guò)常識(shí)教育及日常教育，

幼兒將達(dá)到能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會(huì)自己上廁所小

便，大便時(shí)會(huì)告訴成人。

除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外，我們將在保育方面及家長(zhǎng)工作方面進(jìn)

行完善和改進(jìn)，務(wù)求把工作做得更好。

（三）我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧

慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并

加強(qiáng)情感培養(yǎng)。

（四）本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是

要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒

以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼

兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)

慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起

孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身

上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)

鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、

有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自

理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，

多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

（一）高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再

見(jiàn)。

（二）逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)

上廁所。

（三）學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

（四）會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

（五）在成人幫助下能安靜的午睡。

（六）在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

三、本學(xué)期各領(lǐng)域目標(biāo)：動(dòng)作發(fā)展

（―）單組站立3秒。

（二）獨(dú)立上樓，雙腳交替一步一級(jí)，下樓兩步一級(jí)。

（三）能后退、側(cè)身走和跑步。

（四）能把空心小球扔出一米。

（五）會(huì)用大蠟筆或鉛筆等涂涂畫(huà)畫(huà)。

（六）掌握搭積木、穿珠子（每分鐘4—6顆）、扣紐扣、拉拉

鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。認(rèn)知發(fā)展

（一）知道7—8種常見(jiàn)物品的用途。

（二）區(qū)分3以?xún)?nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10,點(diǎn)數(shù)1—

4.

（三）區(qū)分白天--晚上、前---后、晴----雨、男一女。

（四）能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。

（五）能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件，開(kāi)始形成更為持續(xù)的記

憶。

（六）隨著音樂(lè)節(jié)拍而動(dòng)，模仿聽(tīng)到的音調(diào)，重復(fù)一小段歌曲，

使用小的打擊樂(lè)器。

（七）命名3——4種顏色，利用不同材料和顏色進(jìn)行造型。

語(yǔ)言發(fā)展

（一）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。

（二）說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接

詞，詞匯量激增。

（三）能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛?/p>

（四）能說(shuō)“我”，會(huì)介紹自己和父母的姓名，開(kāi)始嘗試使用

“你。”

（五）會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，能區(qū)別文字與圖片，知道書(shū)的方向，

愿意獨(dú)立看書(shū)，愿意聽(tīng)成人念書(shū)。情感和社會(huì)性發(fā)展

（-）向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感：高興、害怕、生

氣、悲傷等。

（二）開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識(shí)增

強(qiáng)。

（三）開(kāi)始出現(xiàn)同情心，獨(dú)立性（離開(kāi)家長(zhǎng)較長(zhǎng)時(shí)間而不感到焦

慮）和忍耐性開(kāi)始形成。

（四）開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法，如對(duì)害怕和生氣情緒的控

制。

（五）開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行

為。

（六）獨(dú)立的吃完一碗飯，用杯倒水不會(huì)灑出，會(huì)洗手、穿脫單

褲。

（七）能進(jìn)行假裝游戲。

（八）能坐著聽(tīng)故事或看錄像10——20分鐘。

四.家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的

原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)

的教育能力。具體工作如下：

（-）通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪，了解幼兒在家的生活、健康情況，并

與家長(zhǎng)共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

（二）將家園聯(lián)系欄合理利用起來(lái)，摘錄一些好的家教知識(shí)，或

張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。

（三）適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚

力，讓更多寶貴的意見(jiàn)在相互交談中流露給教師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好

地進(jìn)行教育幼兒的工作。

（四）選出本班的家長(zhǎng)委會(huì)員成員。

（五）做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。

（六）加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒

的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育。

第二篇：貝貝班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

貝貝班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施

（一）、以幼兒的自理能力著手，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

托班幼兒年齡小，在家都是“小皇帝”，習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯

來(lái)張口”的生活。雖然，經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒已有了初

步的自理意識(shí)。但過(guò)了一個(gè)寒假后，大部分的幼兒什么都不會(huì)了。

尤其是午睡時(shí)穿衣、脫衣是托班幼兒比較薄弱的環(huán)節(jié)。因此，本學(xué)

期培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣仍是我們的工作重

點(diǎn)。

具體措施：

1、利用生活活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常性地開(kāi)展疊衣服、穿衣服練習(xí)活

動(dòng)。

2、在每天15分鐘的生活課程中，教給幼兒簡(jiǎn)單的穿衣服方法。

3、利用午餐、午睡的時(shí)間，讓幼兒鞏固已學(xué)的技能。

4、聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)積極配合老師，讓幼兒自己的事情自己

做。

（二）、團(tuán)結(jié)合作搞好主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

為了促進(jìn)幼兒知識(shí)、能力、態(tài)度和情感的和諧發(fā)展，我們將根據(jù)

本班幼兒的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)合作，以幼兒的興趣出發(fā)，以多元智能

理論為指導(dǎo)，認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用之間的

關(guān)系，讓幼兒在主動(dòng)的探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒主

動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

具體措施：

1、經(jīng)常觀察孩子們的興趣愛(ài)好，及時(shí)商量設(shè)計(jì)預(yù)成的課題和生

成的內(nèi)容。

2、及時(shí)反思自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)行為。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，使班級(jí)的主題活動(dòng)開(kāi)展得更豐富、更實(shí)

在。

（三）、以“家園共育”為突破口，取得家長(zhǎng)配合

幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，在我們的家長(zhǎng)中，有不

少可以利用的資源。讓家長(zhǎng)、孩子經(jīng)常在一起，關(guān)注自己孩子的成

長(zhǎng)?；ハ嗲写?、交流、溝通育兒的信息。讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)

中來(lái)，以家長(zhǎng)的眼光審視我們的工作，用家長(zhǎng)的觀點(diǎn)來(lái)討論幼兒園

教育和家庭教育中有爭(zhēng)議的問(wèn)題。無(wú)疑是更具有客觀性和社會(huì)性

的，也更具有說(shuō)服力的，也符合教育必須遵循社會(huì)發(fā)展這一原則。

本學(xué)期，我們將從這方面入手，充分利用家長(zhǎng)資源，組織各種生動(dòng)

活潑、家長(zhǎng)參與

意義強(qiáng)的活動(dòng)，從真正意義上達(dá)到“家園共育”的目的，更好地

促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。

具體措施：

1、向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)“家園共育”的重要性，并征求幼兒家長(zhǎng)的

意見(jiàn)。

2、經(jīng)常性召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。

3、利用來(lái)、離園時(shí)家長(zhǎng)接送時(shí)間和實(shí)地家訪等機(jī)會(huì)，更多更有

效地和家長(zhǎng)溝通。

三、幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)及措施

（一）、語(yǔ)言目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。

2、喜歡聽(tīng)成人講故事、念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

3、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸還原位。

具體措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒

愿意與老師、同伴交往，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求。

2、通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，聆聽(tīng)故事，

讓幼兒模仿其中的話(huà)語(yǔ)。

3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡(jiǎn)單的名

詞、動(dòng)詞。

4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)

設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)

（二）、健康目標(biāo)

1、能積極地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2、喜歡參加走、跑、爬、跳、跨等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體

驗(yàn)。

3、有初步的安全意識(shí)，能避開(kāi)明顯的不安全因素。

具體措施：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡(jiǎn)單的模

仿動(dòng)作。

2、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，

鉆爬的能力。

3、通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)和戶(hù)外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）、藝術(shù)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器（小鈴、鈴鼓）并學(xué)會(huì)使用。

2、能跟著音樂(lè)節(jié)拍做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

3、對(duì)生活中的各種聲音感興趣。

4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。

5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭等操作活

動(dòng)。

具體措施：

1、利用各環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短

的樂(lè)曲。

2、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)區(qū)，并經(jīng)常豐富音樂(lè)區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼

兒自由表演。

3、通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活

動(dòng)。

4、為幼兒提供各種機(jī)會(huì)，讓幼兒欣賞美、感受美。

（四）、科學(xué)目標(biāo)

1、能說(shuō)出3—4種顏色，區(qū)別正方形、長(zhǎng)方形三角形。

2、能點(diǎn)數(shù)2—3件物品。

3、能區(qū)別冬、夏季節(jié)人們的衣著的不同。

4、愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境中的動(dòng)植物并認(rèn)識(shí)。

5、在操作活動(dòng)中，了解感官的作用。

具體措施：

1、多角度滲透數(shù)的概念。

2、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣

3、通過(guò)主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。

4、戶(hù)外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。

（六）、社會(huì)目標(biāo)

1、樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。

2、尊重父母、老師，會(huì)主動(dòng)與熟悉的人交往。

3、會(huì)主動(dòng)的或在成人的提醒下使用禮貌用語(yǔ)。

具體措施：

1、在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“您

好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟悉周?chē)?/p>

環(huán)境調(diào)整好情緒。

3、在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分

享的快樂(lè)。

四、本學(xué)期主要活動(dòng)安排

2—3月份：1、新學(xué)期幼兒入園工作

2、布置家長(zhǎng)園地、區(qū)域角、自然角及主題環(huán)境

3、“三八”婦女節(jié)活動(dòng)評(píng)比“最美的媽媽”

4、栽種小植物活動(dòng)（3月12日）

5、抓好幼兒午餐午睡常規(guī)

4月份：1、抓好幼兒游戲常規(guī)

3、清明節(jié)烈士事跡

5月份：1、抓好幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)

2、深入開(kāi)展主題活動(dòng)。

3、“六一”兒童節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

6月份：1、節(jié)目表演《花孔雀》、《五指歌》。

2、整理、收集各類(lèi)學(xué)習(xí)資料。

3、做好幼兒評(píng)估反饋、好寶寶評(píng)比、成績(jī)單填寫(xiě)。

貝貝班

王紅焰、賀芳2014.3.1

第三篇：2014—2014學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析。

我班共有學(xué)生59人，其中男生31人，女生28人。他們個(gè)個(gè)

聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，絕大部分學(xué)生能按照校紀(jì)班規(guī)來(lái)約束自己，

按時(shí)到校，遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)保護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，按時(shí)認(rèn)真完成

各項(xiàng)家庭作業(yè)，熱愛(ài)班集體，積極參加學(xué)?；虬嗬锝M織的各項(xiàng)課外

活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但因?yàn)槟挲g還小，約束力較差，個(gè)別學(xué)生有

上課做小動(dòng)作、作業(yè)拖拉的的不良習(xí)慣，還有五名學(xué)生集體觀念淡

薄，紀(jì)律意識(shí)較差，時(shí)常有一些違紀(jì)行為。本學(xué)期在抓好全班同學(xué)

行為習(xí)慣的同時(shí)，要做好個(gè)別同學(xué)的思想教育工作，努力使他們成

為積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。

二、本學(xué)期班級(jí)工作的主要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。

（一）主要任務(wù)

本學(xué)期要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)

生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。結(jié)合時(shí)事政治、重大節(jié)日等開(kāi)展

主題教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我

教育的能力。有效利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和

集體主義教育，提高班級(jí)凝聚力。加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生時(shí)時(shí)、事

事、處處講安全，讓安全教育深入學(xué)生心中。

（二）奮斗目標(biāo)

努力建立一支有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都

能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行

為規(guī)范，逐步形成團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施。

（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分

必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在

班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。開(kāi)學(xué)初，抓緊時(shí)間完

善本班的“班級(jí)公約”，平時(shí)，利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生行為守則》和“班級(jí)公

約”，讓孩子們樹(shù)立正確的行為觀念。

2、利用榜樣的力量進(jìn)行引導(dǎo)。搜集一些優(yōu)秀小學(xué)生的事跡，帶

領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)（上學(xué)期就學(xué)過(guò)鎖佳櫻的故事，對(duì)同學(xué)們觸動(dòng)很

大），更重要的是樹(shù)立本班的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)們向正確的方向發(fā)

展。

4、充分發(fā)揮“評(píng)比臺(tái)”的作用。堅(jiān)持兩周評(píng)一次，發(fā)揮班干部

和全班同學(xué)的積極性，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，每月評(píng)

出最優(yōu)秀的三名同學(xué)發(fā)“喜報(bào)”，獎(jiǎng)品新鮮、多樣，激發(fā)同學(xué)們的

上進(jìn)心和積極性。

5、嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好榜樣。“學(xué)高為師，身正為

范”，教師的行為直接影響著學(xué)生的行為，我必須給他們做好榜

樣。上課提前進(jìn)教室，課后認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，儀表端莊、整

潔，說(shuō)到做到，主動(dòng)撿起腳下的每一片紙。我相信，行為的影響遠(yuǎn)

遠(yuǎn)大于語(yǔ)言的力量。

（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

1、開(kāi)學(xué)初通過(guò)民主選舉，對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整，選拔品學(xué)兼

優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)他們自我管理和管理他人的能力，形成表率，

當(dāng)好班主任的好幫手。

2、堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，做到及時(shí)了解情況及時(shí)反

饋處理。組織班干部互相交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦?/p>

出現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他

們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。3、教育班干部對(duì)自己嚴(yán)格要

求，互相之間團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間

樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。（三）加強(qiáng)

培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們多付出愛(ài)心、耐心，定短期目標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，督促幫助，家校共同

教育。

（四）上好主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；認(rèn)真對(duì)待學(xué)

校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，并在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行

集體主義教育，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（五）家校攜手

經(jīng)常與家長(zhǎng)交流孩子的教育問(wèn)題，并有針對(duì)性的教給家長(zhǎng)教育孩

子的方法，使學(xué)生在正確的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)。

第四篇：2014-2014年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

工作重點(diǎn)及任務(wù)：本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有

進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和

生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒

的動(dòng)手操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智

力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、

智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、本學(xué)期教育教學(xué)主要目標(biāo)：

（一）德育教育

1、禮貌行為培養(yǎng)：

⑴來(lái)園及離園時(shí)能使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)招呼客人。

⑵在集體活動(dòng)中，按老師的指示行動(dòng)，并做到按次序，不擁擠。

⑶分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問(wèn)話(huà)時(shí)要回答。

2、友愛(ài)同伴：

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩；

⑵能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，要玩同伴的玩具時(shí)需先征得人家的用意。

3、自理能力：

⑴學(xué)會(huì)系鞋帶，拉拉練等，對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生會(huì)關(guān)注和打掃，做小值

日生。

（2）養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做，能主動(dòng)將自己玩過(guò)的玩具整

理好。

⑶獨(dú)立完成自己的作業(yè)；

⑷對(duì)不會(huì)做的事愿意學(xué)習(xí)。

4、情感教育：

⑴初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)周?chē)膭趧?dòng)人民。

⑵培養(yǎng)幼兒初步愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（二）安全教育：

1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里，并教育幼兒口袋里

不要放小刀等危險(xiǎn)品；

2、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

3、在大人的提醒下，不到危險(xiǎn)的地放玩；

4、正確地使用剪刀，不傷及自己和他人；

5、教育幼兒不離開(kāi)集體，不隨便離開(kāi)幼兒園。

（三）衛(wèi)生習(xí)慣教育：

1、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲

后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

2、午餐時(shí)能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣；

3、午睡前做到先小便、洗手，再進(jìn)睡房。

（四）語(yǔ)言教育：

1、積極參加問(wèn)答游戲，根據(jù)圖卡聯(lián)想故事情節(jié)。

2、理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語(yǔ)言風(fēng)格，嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)

仿編兒歌。

3、想象詩(shī)歌的畫(huà)面意境并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，感受詩(shī)歌美好意境

并創(chuàng)意仿編。

4、理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)故事結(jié)局，在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新

情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用量詞仿編兒歌。

6、感受古代詩(shī)歌的美妙意境，了解民間故事的幻想特點(diǎn)。

7、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天美好意境，表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。

（五）社會(huì)教育：

1、分享交流自己有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴共同創(chuàng)作壁畫(huà)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)境中的

工作角色，學(xué)習(xí)用寫(xiě)信的方式表達(dá)感謝。

3、增加團(tuán)隊(duì)合作的默契度，與同伴合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

4、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。

5、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話(huà)，了解與蛋有關(guān)的中

國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

6、知道端午節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)心照顧比自己小的

孩子。

7、分享各種夏季食品。

（六）藝術(shù)教育：

1、音樂(lè)方面：

⑴感受音樂(lè)的快與慢，在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

⑵感受音樂(lè)的高與低，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情緒。

⑶聽(tīng)音樂(lè)并想象小鴨破殼而出的動(dòng)態(tài)情境，使用固定節(jié)奏型，隨

熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏。

⑷在欣賞音樂(lè)中感受夏天的愉悅，跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)

作。

2、美術(shù)方面：

⑴嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的家。

⑵學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力。

⑶正確使用多種工具和材料，學(xué)習(xí)用比較豐富與復(fù)雜的材料。

⑷在閱讀理解圖書(shū)畫(huà)面的基礎(chǔ)上，運(yùn)用畫(huà)、貼、E[l、捏等方法做

造型。

⑸學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物，創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。

（七）科學(xué)教育：1、數(shù)理邏輯智能：

⑴體驗(yàn)實(shí)物與表征之間的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與觀察的技巧。

⑵按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類(lèi)，比較不同形狀物體滾動(dòng)的難易。

⑶比較沙地行走與平地行走的不同。

⑷積極參與觀察和探索活動(dòng)，用觀察比較的方法找出相同的圖

案。

⑸獲得商品的概念并對(duì)商品進(jìn)行初步分類(lèi)。

2、自然觀察智能：

⑴認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物，了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程。知道如何照顧植

物，培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

⑵知道交通工具的不同類(lèi)型及其功能。

⑶認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物，觀察各種不同的蛋。

⑷了解超市與傳統(tǒng)市場(chǎng)的不同，認(rèn)識(shí)各種商店及其不同分工，幫

助幼兒建立初步的保護(hù)環(huán)境的觀念。

⑸認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物，觀察夏日天空的變化。

（A）健康教育：

1、自我認(rèn)識(shí)職能：

⑴對(duì)周?chē)鐓^(qū)生活產(chǎn)生好奇心，獲得完成任務(wù)的成就感。

⑵積極參加班級(jí)收集圖片的工作，樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)

現(xiàn)。

⑶享受制作和食用夏天各種獨(dú)特食品的樂(lè)趣。

2、身體運(yùn)動(dòng)智能：

⑴學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，在戶(hù)外活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全行走規(guī)則。

⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。

⑶發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動(dòng)作的精確性。

（九）數(shù)學(xué)

1、數(shù)

包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫(xiě)數(shù)字、對(duì)應(yīng)關(guān)系、第幾個(gè)（序數(shù)）、合成

與分解、進(jìn)位概念、估算、守恒概念。

2、量

包括“長(zhǎng)度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重

量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時(shí)間、貨幣、估

量、守恒概念。

3、圖形與空間

包括圖形、部分與全體、空間位置、相對(duì)位置、空間距離、造

型。

4、邏輯與關(guān)系

包括視覺(jué)辨認(rèn)、配對(duì)關(guān)系、分類(lèi)、因果、次序、遷移。

三、教育工作的步驟、措施和途徑:

（一）教學(xué)活動(dòng)

1.根據(jù)《綱要》所提出的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，掌握組織

指導(dǎo)幼兒的能力盡可能地根據(jù)幼兒的興趣需要制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，

寓教于一日生活之中，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、按照幼兒喜歡的形式，組織各領(lǐng)域的活動(dòng)，注意綜合性、趣

味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中，掌握基本的生活技能，養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣。

3、本學(xué)期我們有5個(gè)主題。第一個(gè)主題是“你的家，我的

家”，本主題的主要目的是邀請(qǐng)孩子一起探究家庭的外觀與內(nèi)部結(jié)

構(gòu)、家人之間的關(guān)系與親密的感情，讓孩子和家人的感情更加親密

和愉快；進(jìn)而延伸到朋友的家和社區(qū)，認(rèn)識(shí)自己家周?chē)沫h(huán)境與方

位，促進(jìn)孩子對(duì)環(huán)境的關(guān)心；學(xué)習(xí)拜訪的禮儀，讓孩子懂得善意地

分享與招待他人。第2個(gè)主題是“交通工具博覽會(huì)”，交通工具是

對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒在本主題獲得不同種類(lèi)的交通

工具的經(jīng)驗(yàn)，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐

交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)范。第3個(gè)主題是“和紙玩游戲”，本主題主

要讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同紙

的特色，將紙作為一種創(chuàng)作或游戲的素材，提供想象的空間讓孩子

和紙來(lái)做游戲。第4個(gè)主題是“蔬菜派”，我們將和孩子從外形、

顏色以及各個(gè)部位來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜，帶孩子參觀菜園、做蔬菜大餐，了

解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。和孩子一起享受健康美味的蔬菜給我們帶來(lái)的快

樂(lè)！第5個(gè)主題為“頑皮一夏”，我們讓幼兒穿上涼快的夏裝，到

大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟知音，觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵；和孩

子一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗清涼的水果與甜點(diǎn)

等，過(guò)一個(gè)屬于自己的快樂(lè)夏天。

（二）游戲活動(dòng)

區(qū)角游戲的設(shè)置能根據(jù)幼兒發(fā)展需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，滿(mǎn)足幼兒的游戲

興趣，

依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的符合中班年齡特點(diǎn)活動(dòng)區(qū)規(guī)則，根據(jù)

幼兒活動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)材料，以安全、衛(wèi)生為前提，盡量滿(mǎn)

足不同層次幼兒發(fā)展的需要。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒

一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域內(nèi)、自然角和主

題版面的內(nèi)容。

（三）日常生活

1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活

的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、

合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并

理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生

活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)起對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成

果的尊重。

4、充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富于優(yōu)

秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

6、提供幼兒之間互相交流的平臺(tái)，午餐后的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴

講講自己的所見(jiàn)所聞，講講自己愛(ài)看的圖書(shū)和動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)與同伴

間相互交往的技能，還為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7、根據(jù)主題的要求和幼兒的需求，不斷生成日?；顒?dòng)的新內(nèi)

容。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄：根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄。宣傳家

教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。提供

育兒經(jīng)驗(yàn)、本周的教育信息及幼兒的發(fā)展近況。

2、建立融洽的師生關(guān)系，用自己的愛(ài)心換取幼兒的信任；創(chuàng)造

溫馨、自由、寬松、理解的心理環(huán)境，給孩子以父母般的關(guān)愛(ài)，得

到耐心、細(xì)致、周到的照顧。建立良好的伙伴關(guān)系，友好交往，能

體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。

3、創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與主題季節(jié)的相適應(yīng)的

環(huán)境，并引導(dǎo)幼兒共同參與環(huán)境布置。注重玩具、設(shè)施的安全性和

實(shí)用性，各類(lèi)玩具讓幼兒觸手可及，并且使孩子有安全感，從而放

心地參加活動(dòng)。

第五篇：2014中一班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2014中一班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。班上大部分

幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表

自己的見(jiàn)解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，但比較好動(dòng)，愛(ài)聊

天，上課總靜不下來(lái)是我們班孩子最大的特點(diǎn)。在生活習(xí)慣方面，

大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手

擦手習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)安靜進(jìn)餐等。但也存在一些問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒

有挑食偏食的習(xí)慣、不能保持儀表整潔、生活自理能力差，特別是

新生。在學(xué)習(xí)游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動(dòng)，對(duì)主題活動(dòng)

有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也有一些問(wèn)題，如：個(gè)別

幼兒注意力不集中，不能夠遵守紀(jì)律，傾聽(tīng)能力弱等。社會(huì)性發(fā)展

方面：大部分幼兒性格開(kāi)朗活潑，適應(yīng)集體生活，與同伴友好相

處，遇到問(wèn)題會(huì)商量解決。但也有個(gè)別幼兒有攻擊性行為，任性霸

道，還有的幼兒性格較內(nèi)向膽小等。根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，我們將

會(huì)為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們

的孩子，使每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、工作措施

1、根據(jù)新《綱要》精神，認(rèn)真制定月、周計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

等，合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重，面向主體，讓幼兒成

為學(xué)習(xí)的主人，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境（包括

自然角）。注意區(qū)域階段、周目標(biāo)的銜接性；注重材料投放的層次

性和體現(xiàn)季節(jié)性。

3、慶“六一”教室環(huán)境布置，積極引導(dǎo)幼兒參加“六一”演

出。

4、創(chuàng)設(shè)家園共育欄及布置主題活動(dòng)墻面。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康：

（一）喜歡幼兒園集體活動(dòng)。

（二）樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。

（三）初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。

（四）初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體

檢。

（五）初步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。

（六）喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（七）會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器

具。語(yǔ)言：

（一）能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談。

（二）能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，能聽(tīng)懂講話(huà)的意思。

（三）能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

（四）對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述

作品內(nèi)容并嘗試仿編。

（五）能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

科學(xué)：

（一）好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

（二）能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

（三）能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（四）對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

（五）親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。

社會(huì)：

（一）能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活

動(dòng)。

（二）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作、分享的快樂(lè)。

（三）理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則°

（四）樂(lè)意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（五）愛(ài)周?chē)H切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方。

藝術(shù)：

（一）喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（二）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

（三）能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、本學(xué)期主要活動(dòng)安排

主題一

五、游戲目標(biāo)

角色游戲：

1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

2、讓幼兒用自己的方式解決問(wèn)題、提出問(wèn)題，激發(fā)他們的主動(dòng)

性。

3、通過(guò)游戲豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的規(guī)則、目標(biāo)意

識(shí)。

結(jié)構(gòu)游戲：

1、學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡(jiǎn)單方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具材料

的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能

力。

3、引導(dǎo)幼兒整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，使幼兒能有目的、有計(jì)劃、有

步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。

智力游戲：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和分析判斷能力。

2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂(lè)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)智力游戲的興趣。

六、家長(zhǎng)工作

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹

幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排

和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。

3、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級(jí)孩子

所存在的足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支

持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長(zhǎng)的積極配

合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀

方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表

現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，

也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

5、寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》，實(shí)事求是的讓家長(zhǎng)了解近階段孩子的

發(fā)展情況。

教師：向春香

2014/2/24

幼兒園第二學(xué)期保健工作計(jì)劃

幼兒園第二學(xué)期保健工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《幼托機(jī)構(gòu)保健工作規(guī)程》，兒童是人類(lèi)生存的起點(diǎn)，也是

人類(lèi)發(fā)展的未來(lái)，提高他們的生活質(zhì)量，保障他們的健康成長(zhǎng)，并

且提高幼托機(jī)構(gòu)保健醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

二、晨檢工作

晨檢是幼兒園的第一關(guān)口，晨檢是為了了解幼兒的健康狀況，檢

查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。

1.做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）。

2.詢(xún)問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。

3.查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園。

4.做好藥物登記，了解班里傳染病情況。

5.六一體檢。

三、衛(wèi)生工作

幼兒衛(wèi)生是幼兒園的面貌，要給幼兒有一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境，

戶(hù)外衛(wèi)生及其重要。

1.衛(wèi)生人員抓好場(chǎng)外的衛(wèi)生，必須每天一大掃除，中午各一小

掃，有垃圾就必須清理。

2.保健人員定期檢查衛(wèi)生。

3.對(duì)戶(hù)外的死角要經(jīng)常清理、清掃。

4.做好活動(dòng)室衛(wèi)生，也包括各類(lèi)死角和區(qū)域活動(dòng)。

四、消毒工作

春天萬(wàn)物蘇醒，各類(lèi)傳染病開(kāi)始活躍起來(lái)，消毒工作的任務(wù)也重

大起來(lái)。

1.按照以往一樣，每天飯前是抗擦洗桌面。

2.毛巾三天用施康浸泡半小時(shí)，再清洗，多放在戶(hù)外暴曬。

3.幼兒棉被每周暴曬一次。

4.積木每?jī)芍芤淮危ò▍^(qū)域活動(dòng)的積木）。

5.加強(qiáng)午睡室的通風(fēng)和消毒工作。

6.每班輪流用移動(dòng)紫外線(xiàn)消毒，做好記錄。

7.經(jīng)常帶幼兒戶(hù)外活動(dòng)。

8.要用清潔劑，經(jīng)常沖廁所，不要讓污穢堆積起來(lái)，影響空氣。

五、食堂衛(wèi)生

1.外來(lái)人員不能進(jìn)入食堂。

2.食堂人員必須戴帽子，避免頭發(fā)掉入菜中。

3.每天做好餐具的情況和消毒工作。

4.高溫天氣不吃隔夜飯。

5.購(gòu)買(mǎi)菜一定要指定攤位，對(duì)菜有發(fā)霉要有一定的了解，清潔人

員一定要把握好清洗。

6.重點(diǎn)做好滅蚊蠅，保持整潔、干凈的食堂。

六、合理安排飲食

1.每周合理制定菜譜，必須每?jī)芍苡行禄印?/p>

2.和食堂人員也要經(jīng)常討論，研究出符合幼兒需要的'菜譜。

3.做好膳管會(huì)記錄，平時(shí)把反饋的情況傳給家長(zhǎng)，提高菜譜的質(zhì)

量。

4.進(jìn)餐過(guò)程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。

5.糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問(wèn)題，要注重以飽為先的正

面教育。

七、安全

1.宣傳安全意識(shí)。

2.開(kāi)學(xué)檢查大型玩具和各類(lèi)有隱患的積木。

八、理論知識(shí)

大井幼兒園

小班個(gè)人工作計(jì)劃第一學(xué)期

一、基本情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部

為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼

兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在

日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相

差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分

觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班

幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主

動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼

兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在

工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健

康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼

兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自

我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教

學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)

劃，合理安排一日

活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情

況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園

工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班

風(fēng)。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

具體措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教

育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美

麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)

設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)

密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操

作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展

示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)

會(huì)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游

戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的

活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多

提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦

操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。

5、更加合理的利用社區(qū)資源。

（二）合理安排一

日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配

上做出彈性的安排。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，

個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的

比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作

合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。

4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指

標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生

活中。

5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目

的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活

動(dòng)、赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)

備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行參觀、秋游等

活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活

動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活

動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽

量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

（三）、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)

的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)

步。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢

核表。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展

檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。

3、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品

的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)

檔案，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。

4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行

縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的

幫助和指導(dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，商討班級(jí)主題開(kāi)展情況，及

時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解、人人掌握，

從而提高保育員的配班能力。

2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，由班長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作

任務(wù)，討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，對(duì)班

級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、

班級(jí)物品的保管使用工作。

4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在

教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。

5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一

致。

（五）家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及

家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)

等，約訪率達(dá)到100%以上。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的

育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園

一致的教育。

四、每月工作安排：

八月份：

1、小班新生開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2、召開(kāi)班務(wù)會(huì)

3、班級(jí)環(huán)境布置

九月份：

1、制定本班的班務(wù)計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)模仿操

3、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)

4、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，

5、興趣班報(bào)名、開(kāi)班工作

6、制定第一主題計(jì)劃

7、參加園內(nèi)教學(xué)觀摩評(píng)議

活動(dòng)

十月份：

1、國(guó)慶放假

2、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)

3、幼兒秋游

4、家長(zhǎng)代表會(huì)、伙委會(huì)

5、參加園內(nèi)教學(xué)觀摩評(píng)議活動(dòng)

6、班級(jí)活動(dòng)：我的小手真能干

十一月份：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日及主題成果展示活動(dòng)

2、接待省內(nèi)教學(xué)觀摩并開(kāi)展研討活動(dòng)

3、教職工代表會(huì)

十二月份：

1、幼兒體能操比賽

2、家長(zhǎng)代表會(huì)

3、家長(zhǎng)表彰活動(dòng)

4、教師業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)評(píng)

5、論文交流

6、班級(jí)活動(dòng)：元旦聯(lián)藝會(huì)

元月份：

1、班及家長(zhǎng)會(huì)

2、教學(xué)資料檔案整理工作

3、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作

［小班個(gè)人工作計(jì)劃第一學(xué)期］

2012-2013學(xué)年六年級(jí)上第一學(xué)期班主任工作計(jì)

劃

2012-2013學(xué)年六年級(jí)上第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先教育理念。繼續(xù)深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱

觀教育，充分發(fā)揮課堂的德育主渠道作用，進(jìn)一步重視學(xué)生文明禮

儀教育，積極組織學(xué)生參加青少年文明禮儀普及活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)

生做現(xiàn)代文明人，全方面打造育人平臺(tái)，努力推進(jìn)高品質(zhì)的校園文

化建設(shè)。

二、班級(jí)基本情況和工作目標(biāo)

本班共有48名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，31位男同學(xué)。學(xué)生

大多數(shù)思想品德良好，天真活潑。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)

態(tài)度較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，本學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能從根本上提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，形成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的重中之重。

三、具體工作措施

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下幾種

途徑：

(1)與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用晨間談話(huà)與學(xué)生交談，通過(guò)召

開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別交流等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)

生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

(2)不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)

面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)

鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，

扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

(3)及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。通過(guò)與學(xué)生父母的對(duì)話(huà)，了解學(xué)生在

家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、抓好日常工作。

(1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措

施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn)，姿

勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課

室。

(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要

途徑。通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱

愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(3)組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天

的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家

的途中會(huì)相互追逐，我們學(xué)校又在公路沿線(xiàn)，不遵守交通規(guī)則易發(fā)

生意外事故，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提

出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

四、各月份具體工作安排：

九月：

1、暑假活動(dòng)小結(jié)，暑假作品評(píng)比展示。

2、開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)。

4、班級(jí)圖書(shū)館開(kāi)始工作。

5、出第一期慶祝教師節(jié)主題黑板報(bào)。

3加強(qiáng)期初行為