2024年高考語文新課標二卷“抵達未知之境”作文解析及范文引導(dǎo)

新課標二卷“抵達未知之境”作文解析及范文引導(dǎo)【原題呈現(xiàn)】新課標II卷：未知之境閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！驹囶}分析】

材料很好理解，“嫦娥四號”與“天問一號”相繼探索太空，不斷抵達未知之境，探索世界奧秘。當然還包括更深遠的太空探索，作為人類杰出的代表，中國航天人不斷探索的堅持和永不止步的勇氣，的確能夠引發(fā)每個人對未知之境的思考，從而指導(dǎo)自己的人生。

不斷抵達未知之境是一個非常綜合的命題。既有人之本能，更有人的生命意義和社會責任方面的意蘊。考生可寫的內(nèi)容很多，可以生發(fā)的感悟也很多。不同經(jīng)歷和思維層次的同學(xué)皆可無話可說，有感而發(fā)?！緦忣}立意】

首先是審題，材料通過“嫦娥四號”“天問一號”接力探索并抵達“未知之境”，向考生類比思維，從航天追夢人到人類，又從人類到每個人，也都在不斷抵達未知之境。都，強調(diào)了普遍性，不斷，強調(diào)了持續(xù)性的特征。考生需要有航天人—人類—每個人的思考中，去感悟人生之道。抓住這個關(guān)鍵，就不會跑題。每個人，也都在，不斷，抵達未知之境，這些關(guān)鍵詞，要領(lǐng)會到位，在作文中要體現(xiàn)出來。

其次是立意。那么，我們可以從中國航天人對未知之境的探索中，領(lǐng)會到哪些角度的思考呢？這是寫作本文的關(guān)鍵。

抵達未知之境的初衷是對未知之境的渴望與好奇心。人生如逆旅，我們每個人天生就有探索未知之境的好奇心。古代杰出的天文學(xué)家張衡，從一個數(shù)星星的孩子，最終成為天文學(xué)家的歷程，可以看到他對未知之境的渴望。歷代求知探索的名字一個個如畫般漂浮而過，徐霞客，祖沖之，張仲景，賈思勰，沈括……當代大國工匠、追夢航天人、優(yōu)秀企業(yè)家……他們懷著對未知之境的渴望，探索未知的好奇心，做出了豐盈的貢獻，歷史記住了他們的名字，也享受了他們的成果，推動了社會的發(fā)展。

抵達未知之境是對自身價值的更高追求。對未知之境的渴望與好奇心是人的本能，對自身價值的追求是更高一級的精神需要。探索未知能夠讓人取得成就感，從而實現(xiàn)自己對人生意義的目標的實現(xiàn)，從一個又一個不斷探索未知之境的過程中，享受著經(jīng)歷拼搏奮斗后，克服困難后從量變到質(zhì)變的喜悅，從而激發(fā)對生命意義的進一步理解和追求。

抵達未知之境是對社會責任的挺膺擔當。人不是一座孤島。對社會責任的挺膺擔當是一個社會人的必然追求。探索未知之境，是一個人不可推卸的社會責任。從古代諸子百家，到今天的平凡英雄，天下興亡，匹夫有責，一直是中華民族的精神追求。愛國是社會責任的最靚麗的底色。在各行各業(yè)中為國奉獻，不斷抵達未知之境的故事不斷涌現(xiàn)，是中華民族生生不息的內(nèi)在動力。

抵達未知之境是時代賦予我們青年人的使命，體現(xiàn)立德樹人的教育宗旨。新時代青年應(yīng)打好精神底色，厚植家國情懷，不斷探索未知之境，為民族復(fù)興和中國夢的實現(xiàn)奉獻自己的智慧和青春是習近平主席對青年的諄諄教誨。青年人在探索未知之境的可為時代，一定會大有可為，大展宏圖。

那么，抵達未知之境應(yīng)具備哪些條件呢？這是深入論述必須考慮的層面。

首先要有遠大的理想，唯有理想的遠大，才可能抵達更恢弘壯麗的未知之境。其次是堅持。士不可以不弘毅，任重而道遠。所以，堅持是我們抵達更深遠的未知之境的重要品質(zhì)。古之成大事業(yè)者，必有堅韌不拔之志。作為當代青年，堅韌堅持是難能可貴的，是抵達更深更遠的未知之境精神力量。再次，抵達未知之境需要勇氣和智慧。智慧是在學(xué)習中獲得，勇氣是需要在挫折中磨練出來的。所以要給自己出難題，讓自己去創(chuàng)造性地解決難題。最后要有不斷創(chuàng)新的精神。抵達未知之境，既要靠經(jīng)驗，更要有開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。【寫作】

寫作時可以從材料出發(fā)，引述人類抵達未知之境的實踐，分析對接寫作要求上的“每個人也都在不斷抵達未知之境”，提出自己的感悟和思考。接著可以按照并列式、對照式、層進式的主體結(jié)構(gòu)方式，寫好分論點和主體段落。充分論述的基礎(chǔ)上要有深入論述，體現(xiàn)自己的思維深度，結(jié)尾要慷慨有力，感染讀者。

綜合來看，文章審題清楚了，立意就脫穎而出了，所需事例和道理也就浮出水面，怎么寫也就有底了。需要考生選擇一條思維路徑（文章結(jié)構(gòu)）去把它演繹出來，這就是寫作?！緲祟}示范】勇于出發(fā)，不斷抵達綻放青春風采，抵達未知之境持續(xù)釋放好奇心，不斷抵達未知境絢麗生命華彩，不斷抵達未知挺膺擔當責任，不斷抵達未知未知之境不虛幻，唯有堅持可抵達抵未知之境，達成功之岸追求卓越生命，不斷抵達未知不斷抵達未知，助力民族復(fù)興致勝青春戰(zhàn)場，勇于探索未知讓青春在不斷抵達中閃光以青春之炬，照未知之境點亮未知之炬，照亮前行之路【范文引導(dǎo)】追求卓越生命，不斷抵達未知

“嫦娥四號”“天問一號”接力探索并抵達“未知之境”，彰顯中國航天人不斷抵達未知之境的卓越追求。作為新時代青年，學(xué)習中國航天人的精神，更應(yīng)追求卓越生命，不斷抵達未知之境。

不斷抵達未知之境，是我們每個人的生命本能，是好奇心的必然結(jié)果。

人對未知之境懷有不可遏制的好奇心。這也是人的本能。對于未知之境的探索，是我們不斷激發(fā)好奇心的結(jié)果。對未知之境的探索能走多遠，取決于你的好奇心的濃烈程度。其實很多有成就的人，有著超越常人的好奇心。這種好奇心會演化成人的興趣和愛好。在哪個領(lǐng)域有著濃郁的興趣，常常會在那個領(lǐng)域內(nèi)卓有建樹。達芬奇喜歡繪畫，法布爾喜歡昆蟲，張衡喜歡太空，徐霞客喜歡地理……他們因為各自的興趣，最終在各自的領(lǐng)域內(nèi)不斷抵達未知之境，取得杰出的成就。有人說，興趣是最好的老師，我說興趣是抵達未知之境的不竭動力。而這個興趣，就來源于人的好奇心。永葆一顆好奇心，才能不斷抵達未知之境。

不斷抵達未知之境，是我們個體生命意義的體現(xiàn)，是追求生命價值的必然選擇。

生命的意義，在于超越人的本能，對自身價值的自覺追求。俞敏洪在朗讀者上朗讀了自己的文章《一堆散亂的磚頭》，講述他從自己父親在艱苦的歲月里，不斷積累散亂的瓦片和磚頭，最終建成一間精美的小屋的故事中得到啟發(fā)，時間和生命就像這些磚頭，如果不加利用，就只是一堆磚頭。生命的價值在于不斷積累，最終建成自己理想的大廈。這個積累的過程，就是不斷抵達未知之境的過程，也是生命不斷升華的過程。冰心說:“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”超越本能的成功，沒有不斷抵達未知之境的信念和勇氣，沒有實現(xiàn)自己生命價值的自覺，是難以想象的。

不斷抵達未知之境，是實現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)下的挺膺擔當，是家國情懷下的理性追求。

個人取得了一定的成就，很可能就會沾沾自喜，止步不前，驕傲自滿。但是，一個擁有家國情懷的宏愿者，則會擁有奮斗終身的毅力。老一輩革命者為了新中國生命不止、奮斗不息的可歌可泣的精神；新時代青年科學(xué)家為了民族復(fù)興偉業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，趕英超美的豪情……他們不因成就而停留，邁開追風趕月的步伐，不斷抵達未知之境，燃燒的是青春，釋放的是奉獻，得到的是人民和國家的肯定。他們之所以不滿足于自己的成績，無不是心中裝有人民，懷里擁有祖國。俠之大者，為國為民，追求卓越，不斷超越。他們堪稱大俠！

新時代，新征程！新青年，新氣象！須知理想似火，因行燎原。唯有具有不斷抵達未知之境的行動，方能不斷超越理想；唯有不斷接力的遠大理想，方能不斷抵達未知之境。魯迅少年從醫(yī)，在醫(yī)學(xué)達到一定的成就時，因為心有家國，棄醫(yī)從文，追求卓越，不斷超越，不斷抵達未知之境就是明證。

回首中國航天人的不斷抵達，不斷超越，不斷求索的航天旅程，大國工匠精益求精的故事，作為新時代青年的我們，當賡續(xù)他們不斷抵達未知之境的精神，奮楫揚帆，為民族復(fù)興偉業(yè)奉獻自己的青春！向未知之境更深處漫溯著名科幻作家劉慈欣在他的作品《真理黑洞》中描繪過這樣一個故事：來自更高級文明的真理黑洞可以揭示一切未解之迷，如恐龍滅亡的原因等，代價是科學(xué)家們跳入黑洞，以死求知。無數(shù)科學(xué)家義無反顧，在生與死的一瞬，破解了未知。這顯然是一個比喻——人類從未停止過探索未知的腳步，不論付出多少代價。人類為什么對未知有如此強烈的興趣和無窮的動力？求索未知是人類的本能，如果沒有這種本能，人也就不會成為人。為了更好地捕獵，人的祖先學(xué)會使用和制造工具，學(xué)會用火，由此漸漸與動物產(chǎn)生了根本區(qū)別。人類的每一次求索，都是自身的一次進步，目的都只有一個：追求更好的生活?？鬃觿?chuàng)立儒家學(xué)說，推崇仁義禮智，他探索的是如何使天下大同，止息紛爭，國強民富。今天，我們?nèi)阅軓闹姓业街螄碚挠幸娼梃b，我們更將其視為文化自信的重要源頭。求索的過程多數(shù)時候充滿險阻，也正如此，人類得到了淬煉：我們多了求真務(wù)實的態(tài)度，科學(xué)嚴謹?shù)木?，百折不撓的勇氣。真知從來不可能唾手而得。真知是戈壁灘中無數(shù)科學(xué)家日復(fù)一日試驗之后的一朵蘑菇云，是華為自主研發(fā)、突破技術(shù)封鎖的一枚芯片，是馬克思主義中國化時代化引領(lǐng)我們走向中華民族偉大復(fù)興的偉大實踐成果……回首歷史長河人類向未知邁進的每一步，都是越難越向前，越痛越向前。今天的我們，充分享受著前人探索未知的豐富所得，我們，又該怎樣勇敢面向未知，繼續(xù)探索真知？我們要有更大的胸懷，更大的眼界。比如，我們費心探索一個數(shù)學(xué)知識，有人會說，“學(xué)這些有什么用，以后就連買菜時也用不到”?？墒?，數(shù)學(xué)知識從來不僅是買菜的工具，更是用來認識世界的工具。探索真知，就需要點滴積累，持續(xù)積累，怎么能把這宏大的命題局限于眼前的瑣碎，止步不前。我們應(yīng)以敬畏之心，攜求索之精神，在前人的基礎(chǔ)上再出發(fā)，再跨越，向未知之境更深處漫溯。也許我們窮盡一生終將揭不開許多未知的面紗，但求索的過程同樣意義重大，因為我們一定有益于后來者。劉慈欣曾在短篇小說《鄉(xiāng)村教師》中說，人類因求知而進步，因探索而留住文明