2023三年級語文上冊 第三單元 9 那一定會很好配套教案 新人教版

2023三年級語文上冊第三單元9那一定會很好配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級語文上冊第三單元9那一定會很好配套教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過閱讀和理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，提高他們的語言表達和理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考并提出自己的見解。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強他們的文化自信。

4.品德修養(yǎng)與人格發(fā)展：通過課文中的價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念，促進他們的人格發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解和記憶

2.文學(xué)作品的欣賞和分析

3.語言表達和寫作能力的提升

難點：

1.對課文深層含義的理解

2.文學(xué)作品的批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

3.寫作技巧的掌握和應(yīng)用

解決辦法：

1.通過小組討論和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，加強對重點信息的記憶。

2.提供實例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.給予寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，并提供機會讓他們進行實踐和修改。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級語文上冊第三單元9那一定會很好配套教案新人教版》的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。例如，可以準備一些插圖來展示課文中的場景和角色，以及相關(guān)的視頻或音頻資料來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果課文中有涉及到植物的生長過程，可以準備一些植物種子和生長容器，讓學(xué)生親自動手進行觀察和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作；如果需要進行實驗操作，可以準備實驗操作臺和相關(guān)設(shè)備。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和思考。例如，可以設(shè)計一些問題引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行深入思考，或者讓他們進行一些相關(guān)的寫作練習(xí)，以提高他們的語言表達和寫作能力。

6.反饋表格：準備反饋表格，以便學(xué)生在課堂上能夠及時向教師反饋自己的學(xué)習(xí)情況和問題。這可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課文內(nèi)容、教學(xué)重點和難點、課堂活動等信息進行整合和展示。通過PPT的輔助，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《2023三年級語文上冊第三單元9那一定會很好配套教案新人教版》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的閱讀能力。

（2）傳統(tǒng)文化素材：介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的傳統(tǒng)文化素材，如寓言故事、成語典故、古詩詞等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參加與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如種植花草、觀察動物、參觀博物館等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的實踐能力。

（4）學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)研究文章，如學(xué)術(shù)論文、科普讀物等，以培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高他們的思考和分析能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化素材，了解其中的道理和價值觀，提高他們的文化素養(yǎng)。

（3）組織學(xué)生參加實踐活動，讓他們親身體驗和感受，培養(yǎng)他們的實踐能力和探究精神。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究，讓他們了解學(xué)科的前沿動態(tài)，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思考能力。

（5）鼓勵學(xué)生主動尋找和探索與課文內(nèi)容相關(guān)的其他資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動探究：我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這個做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，大家在討論中互相啟發(fā)，共同思考，取得了一定的學(xué)習(xí)效果。

2.情境教學(xué)：我嘗試運用情境教學(xué)法，通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生們身臨其境地去感受和理解課文內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《那一定會很好》這篇課文時，我讓學(xué)生們想象自己是一顆種子，體驗從種子到植物的成長過程，這樣有助于他們更好地理解課文主題。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時候講解時間過長，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)和互動的時間不足。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不夠扎實，影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生個體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高，而另一部分學(xué)生則相對困難。如何更好地照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是我需要面對的一個問題。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：為了確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和互動時間，我將重新調(diào)整課堂時間安排，盡量縮短講解時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動交流的時間。

2.針對學(xué)生個體差異：針對學(xué)生個體差異較大的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。對于理解程度較高的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對于理解程度較低的學(xué)生，則可以通過舉例、講解等方式，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在學(xué)習(xí)《那一定會很好》這篇課文時，我會提出一些問題，如“課文中的種子經(jīng)歷了哪些變化？”、“你認為課文想要傳達什么道理？”等，通過學(xué)生的回答了解他們對課文內(nèi)容的理解程度。

（2）觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的參與度、專注度和合作情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與情況，了解他們是否積極發(fā)表自己的觀點和傾聽他人的意見。

（3）測試：定期進行課堂測試，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。例如，在學(xué)習(xí)完《那一定會很好》這篇課文后，我會設(shè)計一些測試題，如選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以便了解他們對課文內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。例如，在學(xué)習(xí)《那一定會很好》這篇課文后，我會布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一段關(guān)于種子的成長過程的描述，我會認真批改這些作業(yè)，指出學(xué)生的錯誤并提供修改建議。

（2）點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予他們積極的反饋和鼓勵。例如，在批改學(xué)生關(guān)于種子的成長過程的描述時，我會指出他們的優(yōu)點和不足之處，同時給予他們積極的鼓勵，如“你描述得非常生動，我很喜歡！”或者“你的表達很清晰，但可以再豐富一些細節(jié)?！钡?。

（3）反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在批改完學(xué)生的作業(yè)后，我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。同時，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，如“你做得很好，但還有進步的空間，加油！”或者“你的努力得到了回報，繼續(xù)保持！”等。板書設(shè)計1.重點詳細闡述：

①課文主題：以《那一定會很好》為主題，突出課文的主旨和核心觀點。

②主要角色：列出課文中的主要角色，如種子、小樹等，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

③課文關(guān)鍵情節(jié)：用簡潔的語言概括課文的關(guān)鍵情節(jié)，如種子的成長過程、小樹的成長過程等，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

④課文中的道理：用簡潔的語言概括課文中的道理，如努力和堅持的重要性、成長的艱辛等，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。