人教版一下2.4《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一下2.4《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一下2.4《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教版一下2.4《十幾減5、4、3、2》”，主要涉及十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要為一年級上冊數(shù)學(xué)第二單元“認(rèn)識數(shù)字11-20”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了11-20的數(shù)字認(rèn)識，對十幾的數(shù)量有了一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)交流。通過學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，提高數(shù)學(xué)思維的靈活性，建立數(shù)學(xué)模型的意識，并能夠與他人進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，共同解決問題。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算方法的掌握。

解決辦法：通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)退位減法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。

難點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算的靈活應(yīng)用。

解決辦法：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用退位減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)算的熟練度和靈活性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，分享解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提高解題能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺：教室內(nèi)的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于展示教學(xué)課件和練習(xí)題。

3.信息化資源：教學(xué)課件、練習(xí)題庫、在線教學(xué)視頻（可選）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作法、討論交流法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“十幾減5、4、3、2”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解十幾減5、4、3、2的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“十幾減5、4、3、2”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“十幾減5、4、3、2”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法運(yùn)算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)退位減法運(yùn)算的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解十幾減5、4、3、2的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解十幾減5、4、3、2的知識點(diǎn)，掌握退位減法運(yùn)算方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“十幾減5、4、3、2”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“十幾減5、4、3、2”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的十幾減5、4、3、2的知識點(diǎn)和退位減法運(yùn)算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊買糖》

故事內(nèi)容：小熊媽媽給了小熊13元，讓小熊去買糖。小熊到了糖果店，糖果的價(jià)格分別是2元、3元、5元和7元。小熊只有13元，他應(yīng)該怎么買糖呢？這個(gè)故事可以幫助學(xué)生理解十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算。

（2）數(shù)學(xué)游戲：算式接龍

游戲規(guī)則：學(xué)生兩人一組，輪流說出一個(gè)算式，另一個(gè)學(xué)生需要回答出下一個(gè)算式。例如，第一個(gè)學(xué)生說“13-5=8”，第二個(gè)學(xué)生需要回答“8+2=10”或“8-3=5”。這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和退位減法運(yùn)算能力。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)題：十幾減5、4、3、2的練習(xí)題庫

練習(xí)題庫包含不同難度的題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇練習(xí)。題目形式包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等。這個(gè)練習(xí)題庫可以幫助學(xué)生鞏固十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里找一些物品，如糖果、玩具等，進(jìn)行十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算。例如，學(xué)生可以拿13顆糖果，嘗試減去5、4、3、2顆糖果，感知和理解退位減法運(yùn)算。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起進(jìn)行算式接龍游戲，既可以增進(jìn)親子關(guān)系，又可以鞏固退位減法運(yùn)算。

（3）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛數(shù)學(xué)的小姐姐》等，通過故事的形式了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、家里擺放物品的規(guī)律等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《十幾減5、4、3、2》這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們表現(xiàn)得也很積極。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，雖然我試圖通過故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能因?yàn)楣适聝?nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，部分學(xué)生似乎并沒有完全投入到課堂中來。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多和生活實(shí)際相關(guān)的情景來導(dǎo)入新課，比如讓學(xué)生們想想自己在購物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，這樣一來，學(xué)生們應(yīng)該能更好地理解十幾減法的實(shí)際應(yīng)用。

其次，在講解退位減法運(yùn)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于借位的概念并不是很清楚，導(dǎo)致他們在做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，通過更多具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)借位的過程，直到他們能夠熟練掌握。

再次，課堂活動(dòng)方面，雖然學(xué)生們在小組討論和實(shí)際操作時(shí)都很積極，但我注意到個(gè)別學(xué)生似乎并沒有完全參與到活動(dòng)中來。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谥R點(diǎn)還沒有完全掌握，或者是對活動(dòng)本身不夠感興趣。所以，我打算在未來的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生，設(shè)計(jì)一些更加個(gè)性化的活動(dòng)，讓他們能夠在活動(dòng)中得到更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。

最后，作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量并不是很高，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n后并沒有進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，比如可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲，讓學(xué)生們在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.十幾減5、4、3、2的退位減法運(yùn)算

2.借位的概念及應(yīng)用

3.實(shí)際生活中的退位減法應(yīng)用實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

1.退位減法

2.借位

3.實(shí)際應(yīng)用

③句：

1.十幾減5、4、3、2，個(gè)位不夠減，需要向十位借1。

2.借位后，個(gè)位加上10，再減去減數(shù)。

3.退位減法在生活中的應(yīng)用：購物、分享等。重點(diǎn)題型整理1.題目：計(jì)算以下算式的結(jié)果

a)14-5

b)18-4

c)17-3

d)16-2

答案：

a)14-5=9

b)18-4=14

c)17-3=14

d)16-2=14

2.題目：完成以下算式，并說明運(yùn)算過程

a)13-__=8

b)15-__=12

答案：

a)13-5=8

b)15-3=12

3.題目：根據(jù)以下情景，計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果

a)小明有14個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)？

b)小紅有17個(gè)糖果，她給了朋友3個(gè)，還剩下幾個(gè)？

答案：

a)小明有14個(gè)蘋果，吃掉5個(gè)后，剩下14-5=9個(gè)蘋果。

b)小紅有17個(gè)糖果，給朋友3個(gè)后，剩下17-3=14個(gè)糖果。

4.題目：用借位的方法計(jì)算以下算式

a)23-7

b)29-6

答案：

a)23-7=16(23-6=17，個(gè)位不夠減，向十位借1，變