九年級化學(xué)下冊 第6章 溶解現(xiàn)象 基礎(chǔ)實驗6 粗鹽的初步提純教案設(shè)計（pdf） 滬教版

九年級化學(xué)下冊第6章溶解現(xiàn)象基礎(chǔ)實驗6粗鹽的初步提純教案設(shè)計（pdf）滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：粗鹽的初步提純

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第6章第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

示范課課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)內(nèi)容，了解溶解現(xiàn)象及其影響因素。

2.提問：為什么我們要對粗鹽進行提純？提純的目的和方法是什么？

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解粗鹽提純的原理和方法，強調(diào)過濾和蒸發(fā)結(jié)晶的重要性。

2.演示粗鹽提純的實驗步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

【實驗操作】（15分鐘）

1.學(xué)生分組進行粗鹽提純實驗，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生觀察并記錄實驗過程中的現(xiàn)象，如溶液的顏色變化、沉淀的生成等。

【討論與總結(jié)】（10分鐘）

1.各小組匯報實驗結(jié)果，分享實驗心得。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)粗鹽提純的關(guān)鍵步驟和注意事項。

【鞏固練習(xí)】（5分鐘）

1.出示與粗鹽提純相關(guān)的習(xí)題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生獨立完成習(xí)題，教師解答疑問。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.布置與粗鹽提純相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實驗過程進行思考。

2.強調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。

【課程總結(jié)】（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)粗鹽提純在實際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞粗鹽的初步提純，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過實驗操作，使學(xué)生掌握粗鹽提純的基本原理和實驗方法，培養(yǎng)其動手操作能力，提高觀察、分析、解決問題的科學(xué)素養(yǎng)。

2.思維能力：在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等化學(xué)現(xiàn)象背后的原因，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

3.合作與交流：分組實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高溝通與交流能力，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

4.實踐應(yīng)用：將所學(xué)知識運用到實際生活中，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.環(huán)保意識：在實驗過程中，強調(diào)環(huán)保和資源利用，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已掌握基本的化學(xué)知識，如元素周期表、化學(xué)方程式的書寫等。

-對溶解現(xiàn)象有初步的了解，但對其背后的原理和影響因素認(rèn)識不夠深入。

-對實驗操作有一定的經(jīng)驗，但操作規(guī)范性和安全性意識有待提高。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的觀察能力和動手操作能力，但在實驗過程中的觀察細(xì)致程度和操作熟練程度有待提高。

-思維能力逐漸由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，但分析問題和解決問題的能力尚需加強。

-合作與交流能力方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的團隊協(xié)作意識，但仍有部分學(xué)生在小組討論中缺乏主動性。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出良好的集體榮譽感和責(zé)任感，有利于課程學(xué)習(xí)的開展。

-學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)科感興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進。

-環(huán)保意識方面，學(xué)生對資源利用和環(huán)境保護有初步的認(rèn)識，但實踐行動不足。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能遵守紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。

-實驗操作過程中，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、不遵守實驗安全規(guī)定等問題，影響實驗效果和安全性。

-課后作業(yè)方面，部分學(xué)生完成作業(yè)的積極性和質(zhì)量不高，影響學(xué)習(xí)效果的鞏固。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對溶解現(xiàn)象的理解程度直接影響粗鹽提純實驗的開展，需在課程中加強原理講解和實驗演示。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題能力對實驗操作和結(jié)果分析具有重要作用，課程中應(yīng)注重培養(yǎng)這些能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感以及環(huán)保意識對課程學(xué)習(xí)氛圍和實驗態(tài)度具有重要影響，教師應(yīng)關(guān)注并引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂紀(jì)律、實驗操作規(guī)范性及課后作業(yè)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果具有直接影響，教師需在教學(xué)中加強管理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有滬教版九年級化學(xué)下冊第6章的教材，以便學(xué)生能夠預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與粗鹽提純相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料，包括課本中的理論知識、實驗步驟、安全注意事項等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備溶解現(xiàn)象、粗鹽提純過程的相關(guān)圖片和圖表，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生直觀理解溶解和提純的原理。

-搜集相關(guān)的教學(xué)視頻，如粗鹽提純的實驗操作演示、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶的過程等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計和打印實驗現(xiàn)象觀察記錄表、實驗步驟流程圖等學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生有序進行實驗操作和記錄。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備足夠的粗鹽、水、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、蒸發(fā)皿、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)等實驗器材，確保每組學(xué)生都能進行實驗操作。

-檢查所有實驗器材的完整性和安全性，確保沒有破損或漏液等情況，避免實驗過程中發(fā)生意外。

-準(zhǔn)備實驗防護用品，如實驗服、手套、護目鏡等，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：

-將教室分為理論學(xué)習(xí)區(qū)和實驗操作區(qū)，理論學(xué)習(xí)區(qū)應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，以便展示輔助材料。

-實驗操作區(qū)應(yīng)設(shè)置在通風(fēng)良好、易于管理的地方，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進行實驗操作。

-設(shè)置專門的實驗臺，并提前擺放好實驗器材，以便學(xué)生能夠迅速進入實驗狀態(tài)。

-在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板或掛圖，方便學(xué)生進行討論和分享實驗結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對粗鹽提純的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道粗鹽是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于粗鹽和提純過程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受粗鹽提純的過程和意義。

簡短介紹粗鹽的基本概念和提純的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粗鹽提純基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粗鹽提純的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解粗鹽的定義，包括其主要組成和雜質(zhì)。

詳細(xì)介紹提純的組成部分和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等過程。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解粗鹽提純在實際生活中的應(yīng)用。

3.粗鹽提純案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解粗鹽提純的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的粗鹽提純案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、提純過程和意義，讓學(xué)生全面了解提純的步驟和關(guān)鍵點。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用提純知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與粗鹽提純相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對粗鹽提純的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)粗鹽提純的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粗鹽的基本概念、提純過程、案例分析等。

強調(diào)粗鹽提純在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用提純知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于粗鹽提純的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與溶解現(xiàn)象和粗鹽提純相關(guān)的化學(xué)科普書籍，如《化學(xué)的奧秘》等，了解溶解過程在實際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生查閱有關(guān)鹽湖、鹽礦的形成和開采的資料，了解粗鹽的來源和開采過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如新型分離技術(shù)和提純方法等，了解科學(xué)技術(shù)在粗鹽提純方面的應(yīng)用。

-建議學(xué)生觀看與化學(xué)實驗操作相關(guān)的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)實驗操作技巧和注意事項，提高實驗技能。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加化學(xué)興趣小組，開展與溶解現(xiàn)象和粗鹽提純相關(guān)的實踐活動，如參觀鹽湖、鹽礦，親身體驗粗鹽的開采和提純過程。

-鼓勵學(xué)生在課后進行家庭小實驗，如用生活中的物品進行溶解實驗，觀察不同物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，加深對溶解過程的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活，發(fā)現(xiàn)身邊的溶解現(xiàn)象和提純實例，思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生撰寫科普文章或制作科普海報，向他人傳播溶解現(xiàn)象和粗鹽提純的相關(guān)知識，提高科普意識。

-建議學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將化學(xué)知識與語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科相結(jié)合，探索學(xué)科間的聯(lián)系和融合。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了粗鹽的初步提純，這既是化學(xué)實驗技能的培養(yǎng)，也是對學(xué)生科學(xué)探究精神的啟發(fā)。在教學(xué)中，我注意到了以下幾點：

1.學(xué)生對粗鹽提純實驗的興趣較高，但在操作過程中還需進一步強調(diào)規(guī)范性和安全性。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強這方面的指導(dǎo)，確保實驗的順利進行。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作意識和交流能力，但也有部分學(xué)生參與度不高。我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力。

3.課后作業(yè)的完成情況反映出了學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

4.本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溶解現(xiàn)象和粗鹽提純在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，但仍有部分學(xué)生對化學(xué)與生活的聯(lián)系認(rèn)識不夠深入。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強這方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識的重要性。

5.在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的環(huán)保意識有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)環(huán)保和資源利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要圍繞粗鹽的初步提純展開了學(xué)習(xí)。首先，我們了解了粗鹽的來源和組成，以及為什么要對粗鹽進行提純。然后，我們學(xué)習(xí)了粗鹽提純的基本原理和實驗方法，包括溶解、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶等步驟。通過實驗操作，我們親身體驗了粗鹽提純的過程，觀察到了溶解現(xiàn)象、沉淀生成等現(xiàn)象。在小組討論中，我們分享了實驗心得，分析了實驗過程中出現(xiàn)的問題，并提出了改進措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了粗鹽提純的基本知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和團隊合作能力。

為了檢驗本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我們進行以下當(dāng)堂檢測：

1.簡答題：

-描述粗鹽的組成和為什么要對粗鹽進行提純。

-解釋溶解、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶在粗鹽提純中的作用。

-描述實驗過程中觀察到的溶解現(xiàn)象和沉淀生成等現(xiàn)象。

2.實驗操作題：

-給定一組實驗器材，要求學(xué)生按照實驗步驟進行粗鹽提純操作。

-觀察并記錄實驗過程中的現(xiàn)象，如溶液的顏色變化、沉淀的生成等。

3.應(yīng)用題：

-給定一個實際情景，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如如何提純海水中的鹽分。

4.創(chuàng)新題：

-鼓勵學(xué)生提出一種新的粗鹽提純方法，并說明其原理和優(yōu)點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀化學(xué)科普書籍，如《化學(xué)的奧秘》、《趣味化學(xué)實驗》等，了解溶解現(xiàn)象和粗鹽提純在化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀看與溶解現(xiàn)象和粗鹽提純相關(guān)的教學(xué)視頻，如“粗鹽提純實驗操作”、“溶解現(xiàn)象的應(yīng)用”等，加深對課程知識的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如新型分離技術(shù)和提純方法等，了解科技在粗鹽提純方面的應(yīng)用。

-建議學(xué)生查閱有關(guān)鹽湖、鹽礦的形成和開采的資料，了解粗鹽的來源和開采過程。

-鼓勵學(xué)生參觀鹽湖、鹽礦，親身體驗粗鹽的開采和提純過程。

2.拓展要求：

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