2023一年級數(shù)學(xué)上冊 四 11-20各數(shù)的認(rèn)識說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊四11-20各數(shù)的認(rèn)識說課稿西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊四11-20各數(shù)的認(rèn)識說課稿西師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第11-20各數(shù)的認(rèn)識。內(nèi)容包括讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)、點數(shù)、說數(shù)等活動，掌握11-20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)的順序，以及能夠進(jìn)行簡單的加減法運算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了0-10各數(shù)的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，讓他們能夠順利地認(rèn)識11-20各數(shù)，并理解數(shù)的順序。同時，學(xué)生也將通過實際操作，練習(xí)簡單的加減法運算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.數(shù)感：通過實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使他們能夠準(zhǔn)確地理解數(shù)的意義和數(shù)的順序。

2.邏輯思維：通過數(shù)數(shù)、點數(shù)、說數(shù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠運用數(shù)的概念進(jìn)行簡單的邏輯推理。

3.問題解決：通過實際操作，讓學(xué)生練習(xí)簡單的加減法運算，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的方法來理解和掌握數(shù)的概念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：通過小組合作、討論等形式，讓學(xué)生分享自己的思考和成果，培養(yǎng)他們的合作交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.11-20各數(shù)的認(rèn)識和讀寫。

2.數(shù)的順序和大小比較。

3.簡單加減法的實際應(yīng)用。

難點：

1.對11-20較大數(shù)的認(rèn)識，理解數(shù)的順序。

2.初步理解加減法的含義，并能應(yīng)用于實際問題。

解決辦法：

1.利用實物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解11-20各數(shù)。

2.通過順序歌、數(shù)數(shù)游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的順序。

3.設(shè)計有趣的實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用加減法。

4.分組討論、合作交流，讓學(xué)生在互動中理解和掌握加減法的含義。

5.提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中克服難點，提高運算能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級數(shù)學(xué)上冊四11-20各數(shù)的認(rèn)識》的西師大版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如11-20各數(shù)的圖片表示、數(shù)軸圖、加減法運算的實際場景視頻等，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗操作，如數(shù)的比較實驗、加減法運算的實際操作等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，如小球、卡片、計數(shù)器等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便在實驗環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便在教學(xué)過程中學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行討論和實驗操作，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作交流。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括11-20各數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的順序和大小比較的動畫演示、加減法運算的實際應(yīng)用案例等，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括11-20各數(shù)的讀寫練習(xí)、數(shù)的順序和大小比較的題目、簡單的加減法運算題目等，以便在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)能夠提供豐富的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運算能力和問題解決能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)反饋和意見，以便教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“11-20各數(shù)的認(rèn)識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“11-20各數(shù)的認(rèn)識”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“11-20各數(shù)的認(rèn)識”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動，體驗11-20各數(shù)的認(rèn)識知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點，掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“11-20各數(shù)的認(rèn)識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“11-20各數(shù)的認(rèn)識”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的11-20各數(shù)的認(rèn)識知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.課后閱讀材料

-《數(shù)學(xué)島歷險記》：一本關(guān)于數(shù)學(xué)冒險的故事書，通過生動的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)邏輯游戲》：一本關(guān)于數(shù)學(xué)邏輯游戲的書籍，包含各種有趣的數(shù)學(xué)題目和游戲，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力。

-《數(shù)學(xué)偵探故事》：一本關(guān)于數(shù)學(xué)偵探的故事書，通過解決謎題和案件的過程，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以讓學(xué)生選擇一本與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的撰寫，記錄自己在閱讀過程中的收獲和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)寫作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)學(xué)項目的制作，如數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)故事劇本等，通過創(chuàng)作過程，鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

-學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括11-20各數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的順序和大小比較、簡單加減法的實際應(yīng)用等方面，以幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識點。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又不會讓學(xué)生感到過于困難，失去學(xué)習(xí)的信心。

4.作業(yè)形式可以多樣化，如填空題、選擇題、解答題、應(yīng)用題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的答題思路和方法，對學(xué)生的思考過程進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和獨立思考。

3.對于學(xué)生的錯誤答案，要耐心地指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并避免在未來的學(xué)習(xí)中再次犯同樣的錯誤。

4.對于學(xué)生的優(yōu)秀答案，要給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反饋和反思，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和分析，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我提升。

7.通過作業(yè)反饋，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極參與。重點題型整理1.題型一：11-20各數(shù)的認(rèn)識

題目：請寫出11-20各數(shù)。

答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

2.題型二：數(shù)的順序和大小比較

題目：請按照從小到大的順序排列以下數(shù)字：12、17、15、11、19。

答案：11、12、15、17、19。

3.題型三：簡單加減法的實際應(yīng)用

題目：小華有15個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個？

答案：小華還剩下15-3=12個蘋果。

4.題型四：數(shù)的比較和排序

題目：請將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：16、12、14、18、10。

答案：10、12、14、16、18。

5.題型五：加減法的混合運算

題目：小王有20個橘子，他先給了小華5個，又給了小紅3個，最后還剩下幾個？

答案：小王先給了小華5個橘子，又給了小紅3個橘子，所以他剩下20-5-3=12個橘子。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明：

1.在進(jìn)行11-20各數(shù)的認(rèn)識時，可以引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、點數(shù)、說數(shù)等活動，幫助他們熟悉和掌握這些數(shù)字。