統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）第5課《秋天的懷念》活動式公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）

統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）第5課《秋天的懷念》活動式公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）部編版初中語文七年級上冊

《秋天的懷念》教學設計

課題秋天的懷念單元第二單元學科語文年級七年級上冊

核心素養(yǎng)文化自信：通過學習文章把握重音和停連。品讀重點語段，學習抓住景物特點進行描寫的方法。語言運用：培養(yǎng)學生主動積累詞語和精彩語段，豐富知識儲備，了解文字的特點和運用規(guī)律，能在具體的語言情境中有效溝通，提高語言運用能力。思維能力學習閱讀散文的方法，能根據(jù)散文的特點，把握課文基本內(nèi)容，體會作者的思想感情。審美創(chuàng)造：品味文中簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，感知語言魅力，涵養(yǎng)高雅情趣，培養(yǎng)學生具備健康的審美意識和正確的審美觀念。

教學目標1.深入地理解作者的復雜情感：對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中“好好兒活"的領悟。2.繼續(xù)學習朗讀：在朗讀中揣摩合適的語氣，在全文的朗讀中把握感情基調的變化。3.學習本文的細節(jié)描寫。4.思考和討論：本文喚起了你對母愛和生命的哪些感悟

教學重點.深入地理解作者的復雜情感：對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中“好好兒活”的領悟。

教學難點學習本文的細節(jié)描寫

教學方法討論、自主學習

教學準備教師準備：課件制作、查找資料學生準備：預習課文，了解作者

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課有這樣一位兒子，在他二十一歲風華正茂之時，卻不幸患病，導致雙腿癱瘓。他痛不欲生，不能自拔。有這樣一位母親，雖然身患重病但仍然精心照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵他重新點燃生活的信心?？删驮诒焙＞栈€漫開放的時候，母親卻帶著無限的牽掛永遠地離開了，而這個特別的秋天，也成了兒子永生的懷念。想象激發(fā)學習興趣

講授新課一：整體感知內(nèi)容1.閱讀課文，說一說課文講了一件什么事情明確：本文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息，最終使兒子樹立了活下去的勇氣和信心的故事。2.理清本文的段落層次。明確：第一部分(1—2):雙腿癱瘓后，“我"暴怒無常，母親小心翼翼的呵護“我”。第二部分(3—6):敘述母親體貼入微的照顧“我",并鼓勵“我”好好活下去的經(jīng)過。第三部分(7):“我"明白了母親的良苦用心，決定好好活下去。二：細讀品味人物形象1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)明確：望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親讓我去看菊花，“我"會說“不，我不去!”“我可活什么勁兒!"可見，雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無常。2.面對“我"的疾病和自暴自棄，母親是怎樣表現(xiàn)的文中多次寫到母親在“我”身患疾病和自暴自棄時的表現(xiàn)：A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。明確：悄悄躲-----母親躲出去，是為了讓兒子盡情宣泄心中的痛苦。偷偷聽著我的動靜-----她偷偷地注意兒子的動靜，是害怕兒子傷了自己。悄悄眼邊兒紅紅的-----細節(jié)描寫，說明母親哭過，她和兒子一樣承受著巨大的痛苦。句子中反復用“悄悄"偷偷”兩個詞語，強調了母愛是理解。B.聽說北海的花都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。明確：為了“我”,母親雖然愛花，卻沒有回顧生字詞___朗讀，思考

精力、時間，也沒有心思再養(yǎng)花了。C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…."明確：“撲”“抓"兩個動作，說明母親十分害怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍’說明母親盡管自己十分悲慟，卻抑制悲傷鼓勵安慰兒子?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活….’母親的這句話樸素簡單，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅強，自己雖然遭受病痛折磨，但還是堅強地寬慰兒子。D.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！泵鞔_：“擋"一詞，母親擋住的不僅僅是窗外的樹葉，更是擋住了兒子觸景生情、感嘆人生的悲苦絕望的情緒?？梢娔赣H對我的細心呵護。E.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候”“你要是愿意，就明天"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備。"明確：“憔悴”表明母親積勞成疾，“央求"表現(xiàn)了母親的耐心和慈祥，母親是多么希望“我”能振作，走出陰影?！笆裁磿r候"你要是愿意，就明天”從母親急切的話語中，體現(xiàn)出母親想讓兒子早一點從沮喪的情緒中走出來的心情，母愛之深溢于言表?！耙粫鹤?，一會地站起",動作描寫，寫出了母親因為兒子同意去北海看花，漸漸從自暴自棄中脫離出來而高興得手足無措。F.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。明確：“絮絮叨叨"寫出了母親的高興?！皩τ凇堋汀取活惖淖盅蹆?，她比我還敏感。”表現(xiàn)了母親對“我"的愛已經(jīng)無微不至，竟然連在說話方面的用詞都注意到了，可謂“愛之深”。3.在“我"身患疾病和自暴自棄時母親對我“愛之深”,可是母親此時自己的情況是怎樣的_________朗讀討論

明確：身患絕癥4.細讀課文，找找文中哪幾處地方寫到了母親的病明確：(1)后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。(2)她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。(3)鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口的吐著鮮血。(4)鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難的呼吸著。以上內(nèi)容都是插敘，補充說明母親的病情之重，并為下文母親突然去世做鋪墊。5.深受苦楚的母親和身患疾病的“我"的表現(xiàn)一樣嗎明確：有沒有突然把面前的玻璃砸碎——沒有有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——沒有有沒有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”—一沒有自己做堅強的母親，讓兒子成為堅強的人。正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。作者的母親，活得最苦，卻又無比慈愛、包容、細心、無私、堅韌。三、板書設計秋天的懷念“我"雙腿癱瘓后——暴怒無常，自暴自棄母親身患絕癥——自己堅強，讓兒子堅強第2課時一、教學新課一：合作探究，體會情感1.文中母親幾次要求帶“我”去看菊花，僅僅是因為母親喜歡花嗎母親為什么要帶“我"去看菊花明確：母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈ǎ鋵嵤窍虢璐司徑狻拔?強烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個世界的美麗，明白生命的美好，從而好好地活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。2.文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫"結尾重復母親說的“好好兒活”有何深意明確：不同顏色的花有不同的寓意：白色的花

高潔，黃色的花淡雅，紫紅色的花熱烈而深沉。通過絢麗多彩的菊花展現(xiàn)秋天美麗的一面，也象征著作者對生命的渴望與眷戀，對母親的歌頌與贊美。體現(xiàn)出“我"的堅強與自信?！拔摇泵靼琢四赣H沒有說完的話，找到了自我，感悟到了生命的真諦。3.作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意明確：(1)母親帶“我"看花，是想喚起“我”生存的欲望。(2)菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照。(3)菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。(4)母親愛花，“我"看菊花是對母親的緬懷。(5)菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我"的人生態(tài)度發(fā)生了轉變。(同學們找找在文中何處可見)4.細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情明確：悔恨愧疚懷念5.從哪句話中明顯看出來這些感情呢明確：“看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永別?！币痪湓捒梢钥茨贸?。特別是“絕沒有"“竟”更是表現(xiàn)了“我"只為自己的病情煩惱而忽視母親的病情的痛苦自責之情。二：思考探究，理解主旨1.聯(lián)系全文思考：題目為什么是“秋天的懷念”秋天有什么值得作者去懷念的明確：母親是秋天去世的，“我"深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我"的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己會好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花"是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。2總結文章主旨：明確：文章通過寫“我"在癱瘓后與母親之間的幾件小事，表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關愛，突出了母愛的無私和偉大，表現(xiàn)了人世間的母子親情，也對生命和生存問題進行了深刻反思。二、拓展延伸閱讀史鐵生的散文《我與地壇》(節(jié)選)(文章內(nèi)容見課件文件夾),再次感受史鐵生母親對兒子深沉的愛。要求：標出語句中的重音和停連；小組內(nèi)交流，互相評價，提出修改建議，最終確定一個完整的朗讀方案，推選代表全班展示。

課堂小結小結：文章通過寫“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關愛，突出了母愛的無私和偉大，表現(xiàn)了人世間的母子親情，也對生命和生存問題進行了深刻反思。

板書設計秋天的懷念“我”雙腿癱瘓后——暴怒無常，自暴自棄母親身患絕癥——自己堅強，讓兒子堅強菊花——高潔淡雅