專題訓(xùn)練02 力和機(jī)械作圖-2018年八年級(jí)下冊物理名師學(xué)案（滬粵版）

專題訓(xùn)練02力和機(jī)械作圖2018年八年級(jí)下冊物理名師學(xué)案（滬粵版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬粵版物理教材八年級(jí)下冊，第二章第二節(jié)“力和機(jī)械作圖”。本節(jié)主要介紹力的概念、作用效果以及簡單機(jī)械的原理和作圖方法。具體內(nèi)容包括：1.力的定義和計(jì)量單位2.力的作用效果：形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變3.摩擦力、彈力和重力的基本概念4.簡單機(jī)械：杠桿、滑輪和斜面的原理及作圖方法二、教學(xué)目標(biāo)1.理解力的概念，掌握力的作用效果，能運(yùn)用力解釋生活中的一些現(xiàn)象。2.認(rèn)識(shí)摩擦力、彈力和重力，了解它們在實(shí)際中的應(yīng)用。3.理解簡單機(jī)械的原理，學(xué)會(huì)使用機(jī)械作圖方法，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：摩擦力、彈力和重力的概念及其應(yīng)用。2.重點(diǎn)：簡單機(jī)械的原理和作圖方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、杠桿、滑輪、斜面等。2.學(xué)具：學(xué)生手冊、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮、直尺等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講解力作用在物體上的例子，如拉扯彈簧、推動(dòng)小車等，讓學(xué)生感受力的存在和作用效果。2.知識(shí)講解：（1）力的定義和計(jì)量單位：力是物體對(duì)物體的作用，單位是牛頓（N）。（2）力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變，如拉伸、壓縮等；力還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括運(yùn)動(dòng)速度和方向。（3）摩擦力、彈力和重力：摩擦力是兩個(gè)接觸面之間阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力；彈力是物體因形變而產(chǎn)生的力；重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。3.例題講解：分析生活中的實(shí)例，如拉扯彈簧、拋物線運(yùn)動(dòng)等，運(yùn)用力的知識(shí)進(jìn)行解釋。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.簡單機(jī)械：講解杠桿、滑輪和斜面的原理及作圖方法，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些機(jī)械解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)力的概念、作用效果力：物體對(duì)物體的作用作用效果：形變、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變摩擦力、彈力和重力摩擦力：阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力彈力：形變產(chǎn)生的力重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力簡單機(jī)械杠桿：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂滑輪：改變力的方向斜面：省力、費(fèi)距離七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)生活實(shí)例，運(yùn)用力的知識(shí)進(jìn)行解釋。答案：例如，拋物線運(yùn)動(dòng)中，重力使得物體向下運(yùn)動(dòng)，空氣阻力影響物體的飛行速度和方向等。2.題目：繪制一個(gè)簡單的機(jī)械作圖，并說明其原理。答案：例如，繪制一個(gè)杠桿，標(biāo)注動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，需要通過實(shí)例和實(shí)踐讓學(xué)生更好地理解和掌握。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步探究力的作用效果和機(jī)械的運(yùn)用，如自行車剎車原理、吊車工作原理等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、簡單機(jī)械的原理簡單機(jī)械是指沒有電氣或電子部件的機(jī)械，主要包括杠桿、滑輪和斜面等。它們在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如撬棍、吊車、滑輪組、斜坡等。簡單機(jī)械的原理主要是利用力的分解和杠桿原理來減小力的作用效果或改變力的方向。1.杠桿：杠桿是能繞固定點(diǎn)（支點(diǎn)）轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。杠桿根據(jù)作用力和力臂的關(guān)系分為三類：一類是動(dòng)力臂大于阻力臂的省力杠桿，如撬棍；一類是動(dòng)力臂等于阻力臂的等臂杠桿，如天平；一類是動(dòng)力臂小于阻力臂的費(fèi)力杠桿，如筷子。2.滑輪：滑輪是能繞軸線轉(zhuǎn)動(dòng)的圓形或方形硬板?；喐鶕?jù)輪軸的數(shù)量分為兩類：一類是動(dòng)滑輪，即軸線可以在滑輪上移動(dòng)的滑輪；一類是定滑輪，即軸線固定在滑輪上的滑輪?；喌淖饔檬歉淖兞Φ姆较?，如吊車中的動(dòng)滑輪可以省力，而定滑輪則可以改變力的方向。3.斜面：斜面是傾斜的平面，它可以將水平力轉(zhuǎn)化為垂直力，從而減小力的作用效果。斜面的傾斜程度（即斜率）越小，省力效果越好，但同時(shí)會(huì)增加移動(dòng)的距離。二、簡單機(jī)械的作圖方法作圖方法是指如何準(zhǔn)確地繪制簡單機(jī)械的圖形。掌握正確的作圖方法不僅能幫助學(xué)生更好地理解簡單機(jī)械的原理，還能提高他們在實(shí)際問題中的解決能力。1.杠桿的作圖：杠桿的作圖主要包括確定支點(diǎn)、力的作用點(diǎn)、力的大小和方向。作圖時(shí)，可以用箭頭表示力的方向，用數(shù)字表示力的大小。2.滑輪的作圖：滑輪的作圖主要包括確定滑輪的位置、力的作用點(diǎn)、力的大小和方向。作圖時(shí)，可以用實(shí)線表示滑輪，用箭頭表示力的方向，用數(shù)字表示力的大小。3.斜面的作圖：斜面的作圖主要包括確定斜面的位置、傾斜程度、力的作用點(diǎn)、力的大小和方向。作圖時(shí)，可以用實(shí)線表示斜面，用箭頭表示力的方向，用數(shù)字表示力的大小。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)策略1.運(yùn)用實(shí)例：通過講解和展示生活中的實(shí)例，如撬棍、吊車、斜坡等，讓學(xué)生直觀地了解簡單機(jī)械的原理和應(yīng)用。2.動(dòng)畫演示：利用多媒體技術(shù)，制作動(dòng)畫演示簡單機(jī)械的工作原理，讓學(xué)生更深入地理解機(jī)械的運(yùn)作。3.動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作和拆解簡單機(jī)械模型，通過實(shí)踐操作，加深對(duì)機(jī)械原理的理解。4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)簡單機(jī)械原理的理解和作圖方法，相互學(xué)習(xí)和交流。5.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，鞏固對(duì)簡單機(jī)械原理和作圖方法的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解清晰：在講解力和機(jī)械原理時(shí)，教師應(yīng)確保語言清晰、準(zhǔn)確，避免使用過于復(fù)雜的詞匯或概念。2.語調(diào)生動(dòng)：在講述實(shí)例和作圖方法時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，使之富有變化和感染力，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃：教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.控制節(jié)奏：在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)放慢節(jié)奏，給予學(xué)生充分理解和消化知識(shí)的時(shí)間。三、課堂提問1.啟發(fā)思考：教師應(yīng)通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.鼓勵(lì)回答：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，勇敢回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.生活實(shí)例：教師可以利用生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，如講解杠桿原理時(shí)，可以引入撬棍撬起重物的例子。2.直觀展示：通過展示圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學(xué)生直觀地了解簡單機(jī)械的結(jié)構(gòu)和原理。五、互動(dòng)環(huán)節(jié)1.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)簡單機(jī)械原理的理解和作圖方法。2.