《明暗與立體》教學(xué)設(shè)計02-1明暗與立體-六年級下冊美術(shù)

《明暗與立體》教學(xué)設(shè)計02-1明暗與立體-六年級下冊美術(shù)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)美術(shù)六年級下冊第11課《明暗與立體》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解明暗變化的基本規(guī)律，掌握簡單的明暗畫法，能運用明暗變化表現(xiàn)物體的立體感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能感知光與明暗的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的明暗變化，能運用明暗知識創(chuàng)作美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《明暗與立體》，旨在提升學(xué)生美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.圖像識讀：學(xué)生能夠觀察和分析生活中的明暗變化，認(rèn)識明暗的基本規(guī)律，理解明暗與立體感的關(guān)系。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生掌握簡單的明暗畫法，能夠運用明暗知識表現(xiàn)物體的立體感，提高美術(shù)作品的感染力。

3.創(chuàng)意實踐：學(xué)生發(fā)揮想象力，運用明暗知識進(jìn)行創(chuàng)作，形成具有個人特色的美術(shù)作品。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)明暗與立體知識，學(xué)生了解藝術(shù)作品中的明暗處理方法，感悟藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解明暗變化的基本規(guī)律：學(xué)生需要掌握光線照射下物體的明暗變化規(guī)律，包括光線來源、光影效果、明暗交界線等。

舉例：通過觀察生活中的實例，讓學(xué)生了解太陽光線照射下物體的明暗變化，認(rèn)識光影效果。

（2）掌握簡單的明暗畫法：學(xué)生能夠運用線條、陰影等手法表現(xiàn)物體的立體感。

舉例：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會使用線條和陰影描繪物體，提高作品的立體感。

（3）發(fā)現(xiàn)生活中的明暗變化：學(xué)生能夠關(guān)注生活中的明暗現(xiàn)象，提高審美能力。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，觀察和記錄生活中的明暗變化，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

2.教學(xué)難點

（1）理解明暗變化規(guī)律：學(xué)生對光線照射下物體的明暗變化規(guī)律難以理解，尤其是明暗交界線和光影效果的處理。

舉例：通過對比分析，讓學(xué)生直觀地了解明暗交界線和光影效果的關(guān)系，幫助學(xué)生突破難點。

（2）運用明暗畫法表現(xiàn)立體感：學(xué)生難以掌握線條和陰影的運用，導(dǎo)致作品缺乏立體感。

舉例：教師示范明暗畫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握技巧。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)作：學(xué)生在對明暗知識掌握的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作具有個人特色的美術(shù)作品。

舉例：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，教師及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《明暗與立體》這一課的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與明暗變化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同光照條件下物體的明暗變化圖片、名畫家的明暗處理作品等，以直觀展示明暗效果，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的繪畫工具，如鉛筆、橡皮、炭筆、畫紙等，以及一些用于模擬光照的物品，如手電筒、反光板等，以便于學(xué)生進(jìn)行明暗變化的實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生相互討論和交流，實驗操作區(qū)則用于學(xué)生進(jìn)行明暗實踐繪畫。

5.作品展示：準(zhǔn)備一些展示架或展板，用于展示學(xué)生的作品，以便于同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

6.教學(xué)PPT：制作明暗與立體教學(xué)PPT，包含課程導(dǎo)入、明暗知識講解、明暗畫法演示、學(xué)生作品展示等內(nèi)容，以簡潔清晰的界面展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握明暗與立體的知識。

7.教學(xué)評價表：設(shè)計一份針對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價表，包括對學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解等方面的評價，以便于教師了解學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和運用情況。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“明暗與立體”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“明暗與立體”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“明暗與立體”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“明暗與立體”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解明暗變化的基本規(guī)律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握明暗畫法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗明暗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解明暗知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握明暗畫法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解明暗知識點，掌握明暗畫法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“明暗與立體”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“明暗與立體”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的明暗知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《西方美術(shù)史》：這本書詳細(xì)介紹了西方美術(shù)的發(fā)展歷程，包括文藝復(fù)興、印象派、現(xiàn)代藝術(shù)等各個時期的代表作品，讓學(xué)生深入了解不同藝術(shù)流派中的明暗處理技巧。

《光影藝術(shù)》：本書通過豐富的圖片和案例，講解了光影在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，包括光影的產(chǎn)生、變化和應(yīng)用等方面，有助于學(xué)生更好地理解明暗與立體的關(guān)系。

《美術(shù)創(chuàng)作方法與技巧》：這本書系統(tǒng)地介紹了美術(shù)創(chuàng)作的各種方法和技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等，學(xué)生可以通過閱讀本書，進(jìn)一步提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）收集生活中的明暗變化圖片：讓學(xué)生在日常生活中注意觀察和收集明暗變化的照片，可以是自然景觀、建筑、人物等，然后進(jìn)行整理和分析，了解明暗變化的規(guī)律。

（2）欣賞名畫家的明暗處理作品：讓學(xué)生欣賞名畫家的作品，注意畫家是如何處理明暗關(guān)系的，從而提高學(xué)生對明暗變化的審美鑒賞能力。

（3）創(chuàng)作明暗與立體作品：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的明暗與立體作品，可以是對現(xiàn)實生活中事物的描繪，也可以是想象中的場景，通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

（4）參加美術(shù)展覽和活動：鼓勵學(xué)生利用課余時間參加美術(shù)展覽和活動，了解美術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)，與其他美術(shù)愛好者交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的藝術(shù)視野。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要從自主探索、強(qiáng)化技能和拓展應(yīng)用三個方面進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握明暗與立體的知識。

首先，課前的自主探索階段，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入，導(dǎo)致在課堂上的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解預(yù)習(xí)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，課中的強(qiáng)化技能階段，我通過講解知識點和設(shè)計課堂活動，幫助學(xué)生深入理解和掌握明暗與立體的知識。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和運用明暗畫法時存在困難，這可能是由于他們對明暗變化的基本規(guī)律理解不透徹所致。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重對明暗變化規(guī)律的講解，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握明暗畫法。

最后，課后的拓展應(yīng)用階段，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠重視，這可能是由于他們對課后作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過拓展學(xué)習(xí)，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。板書設(shè)計①明暗變化的基本規(guī)律

-光線來源

-光影效果

-明暗交界線

②明暗畫法

-線條運用

-陰影處理

-立體感表現(xiàn)

③生活中的明暗變化

-自然景觀

-建筑環(huán)境

-人物形象

在設(shè)計板書時，我盡量將重點知識點進(jìn)行簡潔明了的表述，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在“明暗變化的基本規(guī)律”部分，我通過簡單的圖形和文字，展示了光線來源、光影效果和明暗交界線等知識點。在“明暗畫法”部分，我通過具體的繪畫步驟，展示了線條運用和陰影處理的方法。在“生活中的明暗變化”部分，我通過生動的圖片和文字，展示了自然景觀、建筑環(huán)境和人物形象的明暗變化。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶知識點，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.明暗變化的基本規(guī)律：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解光線照射下物體的明暗變化規(guī)律，包括光線來源、光影效果、明暗交