2023四年級語文下冊 第一單元 習作：我的樂園（新學習單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第一單元習作：我的樂園（新學習單）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第一單元習作：我的樂園（新學習單）

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學內(nèi)容

1.學習目標：

（1）通過觀察和描述，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的感知和表達能力。

（2）引導學生運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情。

（3）培養(yǎng)學生運用寫作技巧，提高寫作能力。

2.教學重點：

（1）學會觀察和描述自然環(huán)境。

（2）運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情。

（3）運用寫作技巧，提高寫作能力。

3.教學難點：

（1）如何準確地觀察和描述自然環(huán)境。

（2）如何運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情。

（3）如何運用寫作技巧，提高寫作能力。

4.教學準備：

（1）教師準備相關課件和教學素材。

（2）學生準備筆記本和文具。

5.教學過程：

（1）第一課時：

a.導入：引導學生回顧樂園的定義和特點，激發(fā)學生對樂園的喜愛之情。

b.講解：講解如何觀察和描述自然環(huán)境，引導學生學會觀察和描述。

c.練習：學生分組進行觀察和描述自然環(huán)境的練習，分享自己的觀察和描述。

d.總結(jié)：教師點評學生的練習，引導學生學會運用觀察和描述自然環(huán)境。

（2）第二課時：

a.導入：引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對樂園的喜愛之情。

b.講解：講解如何運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情，引導學生學會運用想象和聯(lián)想。

c.練習：學生進行寫作練習，運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情。

d.總結(jié)：教師點評學生的練習，引導學生學會運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情。

6.作業(yè)布置：

（1）學生完成習作：我的樂園。

（2）學生準備下一節(jié)課的分享。

7.教學反思：

教師在課后對本次課程進行反思，總結(jié)教學效果和學生的學習情況，對后續(xù)教學進行調(diào)整和改進。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化意識。

1.語言能力：通過觀察和描述自然環(huán)境，引導學生運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情，提高學生的寫作能力。在寫作過程中，學生將學會如何運用恰當?shù)脑~匯和句式，表達自己的觀點和情感。

2.思維能力：在觀察和描述自然環(huán)境的過程中，學生需要運用分析、綜合、判斷等思維能力，從而提高寫作質(zhì)量。同時，通過討論和分享，學生將學會傾聽他人的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.審美能力：在表達自己對樂園的喜愛之情時，學生需要運用審美能力，選擇合適的表達方式和語言風格，使作文更具吸引力。通過欣賞和評價他人的作品，學生將提高自己的審美水平。

4.文化意識：在寫作過程中，學生將了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，如對自然環(huán)境的熱愛、對家園的眷戀等。通過學習，學生將增強民族自豪感，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

在本節(jié)課中，教師將注重培養(yǎng)學生的語言能力、思維能力、審美能力和文化意識，使學生在寫作過程中能夠更好地表達自己的觀點和情感，提高學生的語文核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）觀察和描述自然環(huán)境：學生需要學會觀察周圍的自然環(huán)境，捕捉細節(jié)，并用恰當?shù)恼Z言進行描述，表達自己的感受。例如，描述一片樹林時，學生可以使用形容詞和副詞來描繪樹木的外觀、顏色、高度等特征，以及樹林整體的氛圍和給人帶來的感受。

（2）運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情：學生需要學會運用想象和聯(lián)想，將自己的情感與樂園中的景物相結(jié)合，創(chuàng)作出富有情感色彩的作文。例如，在描述自己喜歡的公園時，學生可以聯(lián)想到自己在公園中度過的快樂時光，以及公園給自己帶來的愉悅感受。

（3）運用寫作技巧，提高寫作能力：學生需要掌握一定的寫作技巧，如合理安排文章結(jié)構(gòu)、運用修辭手法等，以提高作文的質(zhì)量和表達效果。例如，在寫作過程中，學生可以使用對比、排比等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。

2.教學難點：

（1）如何準確地觀察和描述自然環(huán)境：學生往往對周圍的自然環(huán)境缺乏關注，不知道從何下手進行觀察和描述。因此，教師需要引導學生學會觀察，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境中的美，并運用恰當?shù)恼Z言進行表達。

（2）如何運用想象和聯(lián)想，表達自己對樂園的喜愛之情：學生在生活中可能有很多美好的回憶，但如何將這些回憶與樂園中的景物相結(jié)合，并用文字表達出來，對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。教師需要引導學生學會運用想象和聯(lián)想，將情感與景物相融合。

（3）如何運用寫作技巧，提高寫作能力：學生在寫作過程中，往往不知道如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，運用修辭手法等。教師需要通過講解和示范，引導學生掌握一定的寫作技巧，提高寫作水平。

在本節(jié)課中，教師需要針對學生的實際情況，有針對性地進行講解和指導，幫助學生突破難點，掌握重點，提高寫作能力。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和審美能力，使他們在寫作過程中能夠更好地表達自己的觀點和情感。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等。

-學生每人一臺計算機或平板設備，用于寫作和展示。

-教室內(nèi)的白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學生提交習作。

3.信息化資源：

-相關在線自然環(huán)境圖片和視頻資料，用于觀察和描述練習。

-優(yōu)秀的作文示例，用于學生欣賞和模仿。

-在線詞典和語法檢查工具，幫助學生糾正寫作中的錯誤。

4.教學手段：

-小組討論：學生分小組進行討論，分享觀察和描述的經(jīng)驗。

-同伴互評：學生之間互相評價作文，提出改進建議。

-教師反饋：教師對學生的作文進行批改和反饋，指導學生改進。

-寫作指導：教師提供寫作指導，幫助學生掌握寫作技巧。

-展示和分享：學生展示自己的習作，分享寫作經(jīng)驗和感受。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備工作。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對所學知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境觀察手冊：提供一份詳細的自然環(huán)境觀察手冊，引導學生在生活中觀察和記錄自然環(huán)境的變化。

-樂園設計比賽：組織一次樂園設計比賽，讓學生發(fā)揮想象力，設計出自己心中的理想樂園。

-環(huán)保主題活動：組織一次環(huán)保主題活動，讓學生參與環(huán)保實踐，提高環(huán)保意識。

-相關文學作品：推薦一些與自然環(huán)境相關的文學作品，讓學生通過閱讀加深對自然環(huán)境的感受和理解。

2.拓展建議：

-觀察實踐：鼓勵學生在課后時間觀察和記錄自然環(huán)境的變化，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

-交流分享：組織學生進行交流分享，讓學生分享自己的觀察和實踐經(jīng)驗，提高學生的表達能力和溝通能力。

-研究性學習：鼓勵學生進行研究性學習，深入探究自然環(huán)境的特點和保護方法，提高學生的研究能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生進行創(chuàng)意寫作，將自己的觀察和實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為文字，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的寫作作業(yè)，要求學生以“我的樂園”為主題，寫一篇作文。在作文中，學生需要運用觀察和描述自然環(huán)境、運用想象和聯(lián)想以及運用寫作技巧等寫作方法，表達自己對樂園的喜愛之情。

2.要求學生完成一篇讀后感作業(yè)，閱讀一篇與自然環(huán)境或樂園相關的文章，并寫一篇讀后感，表達自己的感受和理解。

3.組織學生進行一次課堂討論，討論的主題是“如何保護自然環(huán)境，保護我們的樂園”。要求學生準備討論發(fā)言稿，并在課堂上進行發(fā)言。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的寫作作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，如觀察和描述自然環(huán)境的不準確、想象和聯(lián)想的不足、寫作技巧的運用不當?shù)?，并給出改進建議。

2.對學生的讀后感作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，如對文章內(nèi)容的理解不準確、表達自己的感受和理解的不清晰等，并給出改進建議。

3.組織學生進行課堂討論，聽取學生的發(fā)言，對學生的討論發(fā)言進行點評和反饋，指出存在的問題，如觀點不明確、表達不清晰等，并給出改進建議。八、教學反思本節(jié)課我教授了四年級語文下冊第一單元的習作：我的樂園。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生在觀察和描述自然環(huán)境、運用想象和聯(lián)想以及運用寫作技巧等方面都取得了一定的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在觀察和描述自然環(huán)境方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何準確地觀察和描述自然環(huán)境還存在一定的困難。他們往往無法捕捉到自然環(huán)境中的細節(jié)，也無法用恰當?shù)恼Z言進行描述。因此，在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，讓他們學會如何準確地觀察和描述自然環(huán)境。

其次，在運用想象和聯(lián)想方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如