八年級語文上冊 重點(diǎn)課文 6 蘇州園林說課稿 新人教版

八年級語文上冊重點(diǎn)課文6蘇州園林說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文上冊重點(diǎn)課文6蘇州園林說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第六單元的重點(diǎn)課文《蘇州園林說課稿》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對蘇州園林的歷史背景、園林建筑特點(diǎn)、園林景致特色以及園林文化意義的理解。課文內(nèi)容涉及蘇州園林的代表作、歷史沿革、園林藝術(shù)的特點(diǎn)及其在中國古典園林中的地位。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握蘇州園林的基本知識，領(lǐng)會(huì)中國園林文化的精髓。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《蘇州園林說課稿》，提升學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的專業(yè)術(shù)語和文學(xué)表達(dá)的能力。

2.文化理解：使學(xué)生了解蘇州園林的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析、批判性思考等方法，提高學(xué)生對園林藝術(shù)特點(diǎn)及其價(jià)值判斷的能力。

4.審美情趣：通過欣賞蘇州園林的美，培養(yǎng)學(xué)生對中國古典園林藝術(shù)的審美情趣和品味。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和審美情趣方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但仍有很大的提升空間。大部分學(xué)生對蘇州園林有一定的了解，知道它是我國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的重要組成部分，但對于園林的細(xì)節(jié)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵卻未必清楚。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握蘇州園林的基本知識。

學(xué)生在知識方面，對于之前學(xué)習(xí)的古代建筑、繪畫、詩詞等藝術(shù)形式有了一定的積累，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。然而，對于蘇州園林的專業(yè)術(shù)語和建筑特點(diǎn)，學(xué)生可能較為陌生，需要教師在課堂上進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，但批判性思維和審美鑒賞能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面，大部分同學(xué)熱愛傳統(tǒng)文化，對古建筑、園林藝術(shù)感興趣，這有利于學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。然而，部分學(xué)生可能對課程學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，需要教師關(guān)注他們的心理變化，采取有效的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問題，這會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效果。因此，教師需要在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒他們保持專注，并加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督，確保學(xué)生按時(shí)完成。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握蘇州園林的基本知識；教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對園林藝術(shù)的審美鑒賞能力和批判性思維。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有針對性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：相關(guān)在線視頻資料、圖片素材、學(xué)術(shù)論文、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、比較法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.輔助材料：課文翻譯、相關(guān)閱讀材料、練習(xí)題、評價(jià)量表等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蘇州園林說課稿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對蘇州園林有哪些了解？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蘇州園林的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蘇州園林的基本概念。蘇州園林是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了蘇州園林在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蘇州園林的建筑特點(diǎn)和園林景致特色這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蘇州園林相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蘇州園林的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蘇州園林在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蘇州園林的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對蘇州園林的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《蘇州園林》、《中國園林藝術(shù)》、《江南園林志》等。

（2）文章：：《蘇州園林的特點(diǎn)》、《蘇州園林的歷史與文化》、《中國園林藝術(shù)的價(jià)值》等。

（3）視頻資料：關(guān)于蘇州園林的紀(jì)錄片、采訪園林設(shè)計(jì)師的節(jié)目等。

（4）圖片素材：蘇州園林的圖片、園林建筑的細(xì)節(jié)圖片等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，深入了解蘇州園林的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）讓學(xué)生搜索相關(guān)的文章，加深對蘇州園林的理解。

（3）讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻資料，直觀地感受蘇州園林的美。

（4）讓學(xué)生收集蘇州園林的圖片，分析其建筑特點(diǎn)和景致特色。

（5）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膱@林，親身體驗(yàn)園林的美，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

（6）讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣，進(jìn)行與蘇州園林相關(guān)的創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加與蘇州園林相關(guān)的比賽、講座、活動(dòng)等，拓寬自己的視野。

（8）讓學(xué)生進(jìn)行蘇州園林的研究，深入了解其歷史、文化、藝術(shù)特點(diǎn)，提高自己的審美鑒賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.蘇州園林是中國園林藝術(shù)的代表，它主要包括____、____、____等。

A.蘇州、杭州、南京B.蘇州、揚(yáng)州、杭州C.蘇州、園林、建筑D.蘇州、杭州、園林

2.蘇州園林的特點(diǎn)有____、____、____等。

A.講究布局、注重建筑、忽視景觀B.講究布局、注重景觀、忽視建筑C.講究景觀、注重建筑、忽視布局D.講究布局、注重建筑、忽視景觀

（2）簡答題：

1.請簡述蘇州園林的歷史背景。

2.請列舉三個(gè)蘇州園林的例子，并簡要介紹它們的特點(diǎn)。

（3）論述題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，論述蘇州園林在中國園林藝術(shù)中的地位和價(jià)值。

（4）案例分析題：

假設(shè)你是一名旅游導(dǎo)游，請為游客介紹蘇州園林的游覽路線和景點(diǎn)特色。

3.答案解析：

（1）選擇題答案：

1.B2.D

（2）簡答題答案：

1.蘇州園林的歷史背景可以追溯到唐朝，發(fā)展于宋朝，明清時(shí)期達(dá)到鼎盛。它是中國園林藝術(shù)的重要組成部分，融合了古代建筑、繪畫、詩詞等藝術(shù)形式的精華。

2.蘇州園林的例子有拙政園、留園、獅子林等。拙政園以山水景觀著稱，留園以建筑藝術(shù)聞名，獅子林以奇石假山為特色。

（3）論述題答案：

蘇州園林在中國園林藝術(shù)中的地位非常崇高，它是中國園林藝術(shù)的代表和典范。蘇州園林以其獨(dú)特的布局、精湛的建筑、優(yōu)美的景觀和豐富的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了中國園林藝術(shù)的精髓和魅力。它不僅具有美學(xué)價(jià)值，還承載著豐富的歷史和文化信息，對于研究中國古代園林藝術(shù)和文化具有重要意義。

（4）案例分析題答案：

游覽蘇州園林的路線可以包括拙政園、留園、獅子林等經(jīng)典景點(diǎn)。拙政園是蘇州最大的園林之一，游客可以欣賞到精美的山水景觀和獨(dú)特的建筑風(fēng)格。留園以其精致的建筑藝術(shù)和優(yōu)美的園林景觀而聞名，游客可以領(lǐng)略到古代園林的韻味和魅力。獅子林是蘇州四大名園之一，以其奇石假山和幽靜的園林環(huán)境而著稱，游客可以探索園林中的奇石景觀和曲徑通幽的意境。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《蘇州園林說課稿》這節(jié)課，我感覺整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生在課堂上的參與度比較高，通過討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生對蘇州園林有了更深入的理解。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種方式，盡量讓學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中都能夠積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解蘇州園林的歷史背景時(shí)，我結(jié)合了具體的案例，讓學(xué)生更直觀地了解到蘇州園林的發(fā)展歷程。在講解園林建筑特點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過合作交流來深化對知識的理解。

在教學(xué)管理上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成任務(wù)。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題。例如，在講解蘇州園林的園林景致特色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語和建筑特點(diǎn)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加