福州歷年教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識真題及答案

【必備】福州

教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識試題

附參考答案及解析

一、判斷題

1.中國采用班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師同文館。

（）

2.班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和主題班會。（）

3.課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。（）

4.備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（）

5.受教育權(quán)利是兒童享有的一項(xiàng)基本的權(quán)利，是一項(xiàng)憲法權(quán)利。（）

6.按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對學(xué)生的評定結(jié)果不能搞排名和公示，以保護(hù)

學(xué)生的隱私權(quán)。（）

7.人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。（）

8.在標(biāo)榜“自由、平等、博愛”的資本主義社會，人們享有平等的受教育權(quán)

利和機(jī)會。（）

9.學(xué)校的基本功能是引導(dǎo)兒童文化定向，并使文化結(jié)合為一個(gè)整體。

（）

10.德國梅伊曼最早提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)術(shù)語。（）

二、單項(xiàng)選擇題

11.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。

A、遺傳素質(zhì)B、教育C、環(huán)境D、個(gè)人的主觀能動性

12.烏申斯基指出，一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的

。這說明教學(xué)中應(yīng)貫徹（）0

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進(jìn)原則

13.教師用總結(jié)性的語言提綱挈領(lǐng)地再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中的知識結(jié)構(gòu)體系，從而結(jié)

束課堂教學(xué)的方法是（）

A.比較結(jié)課

B.歸納結(jié)課

C.活動結(jié)課

D.懸念結(jié)課

14.人的身心發(fā)展有共性也有個(gè)性,個(gè)體發(fā)展表現(xiàn)千差萬別。教育要適應(yīng)年輕一

代人身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要根據(jù)兒童的實(shí)際情況分別促進(jìn)兒童發(fā)展，做到（）

O

A.循序漸進(jìn)

B.適時(shí)而教

C.因材施教

D.適度超前

15.要學(xué)生關(guān)注歷史與地理、化學(xué)與生物、數(shù)學(xué)與物理等學(xué)科之間的關(guān)系，這屬

于學(xué)習(xí)遷移中的（）

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.正遷移

D.負(fù)遷移

16.“關(guān)鍵期”最基本的含義源于動物學(xué)家所提出的（）。

A.圖式

B.印刻

C.平衡

D.發(fā)展

17.學(xué)科教學(xué)要以（）為本

A.教科書

B.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C.人的全面發(fā)展

D.提高學(xué)生的動手能力

18.教師王某在課堂提問中對于未回答正確的學(xué)生李某進(jìn)行了挖苦和諷刺，這

種行為侵犯了李某的（）

A.身心健康權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

19.“殺嬰制”屬于下列哪個(gè)時(shí)代的制度（）

A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴達(dá)D、古代埃及

20.古希臘把可見的“現(xiàn)實(shí)世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是

（）

A、蘇格拉底B、西塞羅C、亞里士多德D、柏拉圖

21.人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度，取決于（）

A、社會條件B、社會C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、生產(chǎn)關(guān)系

22.（）是學(xué)校文化的主體。

A、物質(zhì)文化B、制度文化C、教師文化D、學(xué)生文化

23.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）

A、政治需要B、科技進(jìn)步C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、產(chǎn)業(yè)革命

24.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）0

A.能力

B.氣質(zhì)

C.態(tài)度

D.性格

25.體育是以（）為目標(biāo)的教育活動。

A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄D、追求

人生情趣和理想境界

26.在我國歷史上，第一個(gè)由政府頒布并實(shí)施的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是1904

年由清政府公布的（）。

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

27.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響

（）

A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動考試用書

28.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展

（）規(guī)律的反映。

A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性

29.關(guān)于“師愛”，下列正確說法的是（）

A、出于私情之愛B、對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純

真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用

30.下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念（）

A凱洛夫B贊科夫C維果斯基D巴班斯基

31.循序漸進(jìn)原則要求教師在教學(xué)過程中貫徹這一原則時(shí)，要（）。

A教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡到繁B在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C建立民主平等的師生關(guān)系D了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)

32.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對于教師的基本要

求？（）

A要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段B直觀是手段而不是目的

C要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識D要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段

33.（）是檢查教學(xué)效果的一種手段。

A備課B上課C作業(yè)檢查與批改D學(xué)業(yè)成績考查與評定

34.（）是上好課的先決條件。

A上課B備課C鉆研教學(xué)大綱D布置課外作業(yè)

35.教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過（）

A布置作業(yè)B檢查作業(yè)C課外輔導(dǎo)D課后練習(xí)

36.從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容即時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于

（）

A教師主導(dǎo)取向B學(xué)生自學(xué)取向C形式性策略D方法性策略

37.（）是德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要

求。

A德育目的B德育原則C德育目標(biāo)D德育規(guī)律

38.德育認(rèn)知模式非常注重（）

A道德認(rèn)識B道德情感C道德意志D道德行為

39.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》提出，未來十年

國家教育發(fā)展的強(qiáng)大動力是（）

A.育人為本

B.提高質(zhì)量

C.促進(jìn)公平

D.改革創(chuàng)新

40.《理想國》是哪位作家的作品（）

A、尼采B、柏拉圖C、亞里士多德D、德謨克利特

三、多項(xiàng)選擇題

41.教學(xué)組織形式的主要內(nèi)涵有（）

A特殊的師生互動B特殊的時(shí)空安排

C教學(xué)因素的特殊組合D特殊的教學(xué)內(nèi)容

42.以下屬于教學(xué)原則的是（）

A教學(xué)相長B啟發(fā)誘導(dǎo)C教與學(xué)相統(tǒng)一D間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

E理論聯(lián)系實(shí)際

43.我國教學(xué)理論和實(shí)際工作者結(jié)合我國的教學(xué)實(shí)踐發(fā)展了鎧洛夫所提出的教

學(xué)原則體系，補(bǔ)充了哪些新的原則（）

A理論聯(lián)系實(shí)際原則B量力性原則

C思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則D因材施教原則

44.下列說法不正確的是（）

A國家課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志

B國家課程、地方課程、校本課程三者之間具有價(jià)值互補(bǔ)性

C校本課程是教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展的需要而開

發(fā)的課程

D校本課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色

E地方課程將國家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來

45.當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)有（）

A、生理發(fā)育成熟期提前B、思維活躍敏捷，但對學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高

C、多元價(jià)值觀念、社會的價(jià)值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀

D、自我意識增強(qiáng)，具有一定的社會交往能力E、心理問題增多

46.成熟對個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）

A、個(gè)體的器官隨年齡的增長而發(fā)展B、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟

C、人的機(jī)體的成熟程度為一定階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能

D、成熟在高級心理活動中起到作用E、成熟為個(gè)體發(fā)展提供了條件

47.遺傳素質(zhì)對個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）

A、個(gè)體的器官隨年齡的增長而發(fā)展B、是人身心發(fā)展的前提C、遺傳素質(zhì)

的差異對人的發(fā)展有一定的影響D、不能夸大遺傳在人的發(fā)展中的作用

E、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟

48.周圍神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。

A.腦神經(jīng)

B.脊神經(jīng)

C.植物性神經(jīng)

D.皮膚血管

49.下列屬予情緒外部表現(xiàn)的是（）0

A.心潮澎湃

B.眉開眼笑

C.坐立不安

D.輕聲呻吟

50.信息加工理論對實(shí)際教學(xué)的啟示是（）。

A.在呈現(xiàn)重要的教學(xué)內(nèi)容前.要先把學(xué)生的注意吸引過來

B.讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)

C.突出重點(diǎn).便于學(xué)生選擇編碼

D.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述學(xué)習(xí)的內(nèi)容.增強(qiáng)記憶

【參考答案】

一、判斷題

1.J

2.J

3.J

4.J

5.V

6.V

7.V

8.X

9.J

10.V

二、單項(xiàng)選擇題

11.B

12.A

13.B

14.C

15.A

16.B

17.C

18.B

19.C

20.D

21.A

22.C

23.B

24.D

25.C

26.【答案】Ao本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制的確立和發(fā)展。選項(xiàng)A,癸卯學(xué)制，又

稱《奏定學(xué)堂章程》，頒布于1904年，是中國開始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或

實(shí)行新學(xué)制的開端。選項(xiàng)B,壬寅學(xué)制，又稱《欽定學(xué)堂章程》，頒布于1902

年，是中國開始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。選項(xiàng)C,壬子癸

丑學(xué)制，1912T913年由南京臨時(shí)政府頒布，我國教育史上第一個(gè)具有資本主

義性質(zhì)的學(xué)制。選項(xiàng)D,壬戌學(xué)制，又叫新學(xué)制、1922學(xué)制或六三三學(xué)制，由

北洋政府頒布，標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級教育制度的確立，標(biāo)志中國近代以來的學(xué)

制體系建設(shè)的基本完成。題干中，第一個(gè)由政府頒布并實(shí)施的全國性法定學(xué)制

系統(tǒng)是1904年由清政府公布的癸卯學(xué)制。故本題答