大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實訓(xùn)十

第十單元創(chuàng)業(yè)白手起家第五流程創(chuàng)業(yè)白手起家第十單元創(chuàng)業(yè)白手起家一、二、面對就業(yè)難你怕嗎？撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)目標能力目標情感目標認知目標了解當前就業(yè)形勢及創(chuàng)業(yè)的社會意義創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。掌握創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的要求，學(xué)會撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》。形成創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)及各項能力堅定創(chuàng)業(yè)信念，做好創(chuàng)業(yè)前后的一切準備。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國務(wù)院常務(wù)會議關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)七項舉措之一：

鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

溫家寶總理說：他最擔(dān)心憂慮的一件事就是大學(xué)生就業(yè)。

2009年，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。

這一次，針對大學(xué)生就業(yè)難，國務(wù)院召開常務(wù)會議做專題部署，會議出臺七個方面的政策舉措。這在歷史上是首次，幫扶力度之大也是第一次。引言漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、面對就業(yè)難你怕嗎？據(jù)權(quán)威專家論斷，2007年是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的歷史性“拐點”，標志著高校畢業(yè)生就業(yè)問題的社會化問題凸顯。以下有關(guān)數(shù)據(jù)反映的就業(yè)形勢，可以充分地證明這一論斷。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分析三：你有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)嗎？分析二：面對就業(yè)難你怕啥？分析一：當前就業(yè)形勢有利于創(chuàng)業(yè)？一、面對就業(yè)難你怕嗎？漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分析一：當前就業(yè)形勢是否有利于創(chuàng)業(yè)？總體而言，是大學(xué)生就業(yè)難的形勢，促進了創(chuàng)業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)群體進一步擴大的趨勢。1、高校畢業(yè)生總量一路攀升，占社會新增就業(yè)崗位的比例顯著上升.2、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢出現(xiàn)牽動全局的新動向漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院3、創(chuàng)業(yè)教育出現(xiàn)不可忽視的國際趨勢

20世紀后期在世界范圍掀起了以創(chuàng)業(yè)教育為核心內(nèi)容的教育改革，“創(chuàng)業(yè)教育是未來的勞動者應(yīng)該掌握的第三張教育通行證”、“畢業(yè)生將愈來愈不僅僅只是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”、“必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標”等主張受到大力倡導(dǎo)。在此背景下，大學(xué)生對學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)教育的要求也普遍有所提高。據(jù)2007年12月12日《中國教育報》刊登的對全國近萬名大學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，贊成學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的被調(diào)查學(xué)生比例為75.97%，3/4以上的學(xué)生希望接受創(chuàng)業(yè)教育。以上國內(nèi)外現(xiàn)實說明，就業(yè)難不僅給中國的人力資源管理和高等職業(yè)教育，提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了改革、創(chuàng)新和發(fā)展的新機遇?？梢哉f，事實上是就業(yè)難的形勢，進一步促進了創(chuàng)業(yè)的大好趨勢。

分析一：當前就業(yè)形勢是否有利于創(chuàng)業(yè)？漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分析二：面對就業(yè)難你怕啥？面對目前這樣嚴峻的就業(yè)形勢，對你求學(xué)、畢業(yè)、找工作可能都會帶來不小的壓力，甚至有的同學(xué)可能產(chǎn)生畏懼情緒，對創(chuàng)業(yè)更是帶有恐懼心理。然而，深入分析一下，不要自己嚇自己，你應(yīng)該有充分的信心去面對就業(yè)難關(guān)。1、“你有能力你怕啥！”2、“你有人品你怕啥！”3、“你能創(chuàng)業(yè)你怕啥！”

4、“你有政府重視你怕啥！”

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分析三：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測試：你有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)嗎？創(chuàng)辦企業(yè)是你的夢想嗎？你有創(chuàng)業(yè)的激情嗎？你愿意承擔(dān)風(fēng)險嗎？社會環(huán)境有了創(chuàng)業(yè)的機會，你就一定能創(chuàng)業(yè)嗎？還是先來測一測你的潛質(zhì)，給你是否決定選擇創(chuàng)業(yè)一個參考吧！本單元，根據(jù)國外通行的量表，結(jié)合中國的實際，在實訓(xùn)手冊為你提供一個測評工具。你可以根據(jù)自己對相關(guān)問題的回答和現(xiàn)實狀況，來判斷你的創(chuàng)業(yè)可能。見《實訓(xùn)手冊》第81-83頁：請?zhí)顚憽秳?chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力測試表》

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二、撰寫一份《創(chuàng)業(yè)計劃書》任務(wù)一設(shè)計你的企業(yè)三大構(gòu)思漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院選擇創(chuàng)辦企業(yè)的類型世紀虹盛校園廣告媒體、同拓偉業(yè)商務(wù)中心。先確定商業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)項目，再確定創(chuàng)辦企業(yè)的類型。確定創(chuàng)辦企業(yè)類型時需要注意的幾個方面：1、注冊資本2、公司性質(zhì)3、生產(chǎn)制造和辦公地址4、稅率5、關(guān)注相關(guān)政策支持和優(yōu)惠，比如高新技術(shù)的科技資金支持等。案例漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何尋找獲得你的創(chuàng)業(yè)想法1、分析未來的發(fā)展趨勢：細分，專業(yè)專注于分工和外包。2、在日常生活工作中使用產(chǎn)品和服務(wù)時發(fā)現(xiàn)的問題和缺陷。3、調(diào)查你所處的生活工作環(huán)境，善于觀察工作生活中的細節(jié)和抱怨，發(fā)現(xiàn)潛在需求和消費者的期望值，發(fā)現(xiàn)市場空白。4、記錄靈感，深度思考。5、頭腦風(fēng)暴法，與志同道合的朋友討論獲得新的靈感。6、與有項目的創(chuàng)業(yè)者合作。7、加盟連鎖。8、創(chuàng)新模仿新產(chǎn)品或者新服務(wù)。9、區(qū)域嫁接市場。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何尋找獲得你的創(chuàng)業(yè)想法10、關(guān)注新的商業(yè)資訊，獲得新的商業(yè)靈感和啟發(fā)；比如逛街時。11、面試了解各行各業(yè)的銷售職位。12、創(chuàng)業(yè)者根據(jù)自己的興趣、愛好和特長分析。13、去找能夠接觸到各行各業(yè)的工作職位和平臺。14、國家支持的產(chǎn)業(yè)，比如創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)和培訓(xùn)等。15、社會關(guān)注的熱點，如IT業(yè)的搜索、電子雜志、行業(yè)網(wǎng)站等等。16、關(guān)注新產(chǎn)品、新技術(shù)、新行業(yè)，特別網(wǎng)絡(luò)信息時代。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評估創(chuàng)辦企業(yè)的可行性1、切入的時機2、行業(yè)發(fā)展趨勢：增長、維持還是夕陽？3、目標客戶的需求分析：消費周期、客戶數(shù)量規(guī)模。4、贏利模式是否清晰5、贏利點：投資回報率、投資回報周期、毛利潤率等。6、是否有競爭對手：國內(nèi)和國外對比，他們的營業(yè)額、發(fā)展規(guī)模、競爭優(yōu)勢等。7、其他：如職業(yè)指導(dǎo)手冊。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院任務(wù)二填寫你的《創(chuàng)業(yè)計劃書》漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商業(yè)計劃書的創(chuàng)作目的有三個世紀虹盛校園廣告媒體、同拓偉業(yè)商務(wù)中心。1、調(diào)查、分析和思考商業(yè)計劃書里的每一個問題，可以理清思路。

2、通過商業(yè)計劃書讓您的合作伙伴也非常清楚的了解創(chuàng)業(yè)的可行性、前景等等。

3、如果項目需要融資的話，那么這份商業(yè)計劃書是必備的文本。4、商業(yè)思維的培養(yǎng)案例漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院商業(yè)計劃書的框架內(nèi)容1、企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)和發(fā)展遠景規(guī)劃2、市場研究分析3、市場營銷規(guī)劃4、時間戰(zhàn)略規(guī)劃5、生產(chǎn)制造6、風(fēng)險管理控制7、團隊組建和管理8、投資預(yù)算和使用計劃9、贏利模式、收益和財務(wù)分析漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)作商業(yè)計劃書的理念更新1、沒有必要寫？2、別人代寫？3、全部為桌面數(shù)據(jù)資料？4、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計劃思路不清晰？5、不可能規(guī)劃？6、理論分析和自我猜測？7、一勞永逸？8、要用的時候再來寫？9、百度相關(guān)行業(yè)項目的計劃書復(fù)制創(chuàng)新？10、一個人就可以完成？漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院任務(wù)三創(chuàng)辦你的企業(yè)漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)的五個過程1、創(chuàng)業(yè)項目的尋找、篩選、評估和選擇2、創(chuàng)業(yè)資源要素的籌備：資金、商業(yè)計劃書、團隊、客戶關(guān)系、政府關(guān)系等3、企業(yè)的創(chuàng)建：工商、稅務(wù)、法律、場地等4、企業(yè)經(jīng)營管理的完善5、企業(yè)的發(fā)展擴張漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的生態(tài)路線

和四個階段1、初創(chuàng)期2、種子期3、發(fā)展期4、成熟期漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院融資必須改變和更新的認識與觀念一、融資能力是現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家必備的一種能力素質(zhì)。二、今天中國已經(jīng)進入了資本競爭時代，所以，使我們的競爭進入了主動和被動的資本競爭層面。1、創(chuàng)業(yè)初期依靠的是核心團隊的人才競爭優(yōu)勢，但是一旦進入到市場之后或者進入公司的發(fā)展期之后，就進入了資本競爭的層面。2、再好的創(chuàng)業(yè)遠景規(guī)劃、目標和建議最后要想實現(xiàn)都需要依靠于資金。三、公司是股東賺錢的工具，而不是養(yǎng)孩子。四、創(chuàng)業(yè)的三要素和創(chuàng)業(yè)模式的選擇。五、融資角色的換位思考。六、借錢和融資的區(qū)別。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院不同階段所對應(yīng)的融資策略和對象1、初創(chuàng)期——愛心融資——家人、親戚、好朋友。2、種子期——天使融資和社會融資——認可關(guān)心支持你的人、天使投資人、成功的企業(yè)家、財務(wù)自由的人、具有一定投資能力的人、相關(guān)的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的集團公司（集團公司一般都設(shè)有投資部）。3、發(fā)展期——社會融資和風(fēng)險投資——專業(yè)的風(fēng)險投資人和投資機構(gòu)、成功的企業(yè)家、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的集團公司。成熟期——風(fēng)險投資和IPO——風(fēng)險投資人和機構(gòu)、戰(zhàn)略投資者、財務(wù)投資者、私募基金、上市輔導(dǎo)服務(wù)公司。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院融資的18種對象及不同對象和解析創(chuàng)業(yè)發(fā)展需要和難易程度排序如下家人——親戚——同學(xué)——朋友——創(chuàng)業(yè)合作伙伴——創(chuàng)業(yè)合作伙伴的（家人、親戚、同學(xué)、朋友）——同事——下屬——上司——老師（比如張朝陽）——供應(yīng)商——客戶——業(yè)務(wù)合作伙伴——同行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)——個人投資者——天使投資者——成功的企業(yè)家——風(fēng)險投資機構(gòu)。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國今天的發(fā)展機遇

資本時代的來臨

中產(chǎn)階級的成長

14億人口的巨大消費市場

IT網(wǎng)絡(luò)信息時代

中國企業(yè)的數(shù)量

中國產(chǎn)品種類為300多