2023一年級數(shù)學上冊 七 分與合第4課時 10的分與合說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學上冊七分與合第4課時10的分與合說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學上冊七分與合第4課時10的分與合

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月2日，第8周星期三下午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)感、邏輯思維和問題解決能力。通過探索10的分與合，學生將能夠理解數(shù)的組成，提升對數(shù)的認識和運用能力；通過實踐活動，學生將培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高思維的條理性和邏輯性；同時，通過小組合作交流，學生將能夠提升團隊合作意識和溝通能力，增強數(shù)學問題的解決能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解10的分與合的概念，掌握10可以分成幾個數(shù)以及這些數(shù)的組合。

-能夠用圖形或?qū)嵨镞M行10的分與合的操作，并能夠口述分與合的過程。

-培養(yǎng)學生的數(shù)感和對數(shù)的組成的認識，提高對數(shù)的運用能力。

2.教學難點：

-學生對于數(shù)的組成的理解，特別是對于分與合的概念和操作的掌握。

-學生對于10的分與合的推理和邏輯思維的培養(yǎng)，如何能夠靈活運用數(shù)的組成來解決實際問題。

-學生對于數(shù)學語言的表達能力的培養(yǎng)，能夠清晰口述分與合的過程和結(jié)果。

舉例解釋：

-教學重點舉例：通過分與合的實踐活動，學生能夠理解10可以分成2和8，也可以分成3和7等不同的組合，并能夠用實物或圖形展示這個過程。

-教學難點舉例：學生可能難以理解如何將10分成兩個數(shù)，例如將10分成5和5，學生可能不清楚如何解釋和表達這個分與合的過程。教師可以通過實際操作和引導學生的思考，幫助學生突破這個難點。四、教學方法與策略-采用講授法，教師清晰地講解10的分與合的概念和操作方法，確保學生理解。

-運用討論法，鼓勵學生分組討論不同的分與合方式，促進學生思考和交流。

-實施案例研究，分析具體的分與合例子，幫助學生將理論知識應(yīng)用于實際情境。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演，學生扮演分與合的角色，通過實際操作和模擬，增強對分與合概念的理解。

-實驗操作，學生分組進行10的分與合的實驗，通過實際操作體驗分的過程和合的結(jié)果。

-數(shù)學游戲，設(shè)計關(guān)于分與合的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中練習和鞏固分與合的技能。

3.確定教學媒體使用：

-使用PPT或教學軟件展示分與合的動畫和示例，生動形象地呈現(xiàn)概念和操作過程。

-利用實物模型或教具，如小球、積木等，進行實際的分的操作，幫助學生直觀理解。

-引入電子白板或黑板，方便教師展示和引導學生一起進行分與合的操作和推理。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過創(chuàng)設(shè)情境，例如拿出一個裝有10個小球的袋子，提問學生：“我們怎樣才能知道袋子里有多少個小球呢？”引發(fā)學生的思考和興趣。

-教師繼續(xù)提問：“如果我們要把這10個小球分成兩份，每份有多少個小球呢？”引導學生思考10的分與合的概念。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解10的分與合的概念和操作方法。

-教師通過實際操作，例如拿出10個小球，演示如何將它們分成2份、3份等，同時口述分與合的過程。

-教師引導學生觀察和分析不同的分與合方式，引導學生理解數(shù)的組成和推理過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計練習題，讓學生分組進行10的分與合的操作和計算。

-學生分組討論和交流，共同解決問題，鞏固對10的分與合的理解和掌握。

-教師選取部分學生進行答案的分享和解釋，幫助全班學生鞏固知識點。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考和運用所學的分與合的知識。

-學生積極回答問題，展示對知識的理解和運用能力。

-教師對學生的回答進行點評和指導，確保學生對知識點有清晰的理解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新性的問題：“我們能不能用不同的物品來表示10的分與合呢？”

-學生分組討論，嘗試用不同物品進行10的分與合的操作，并展示給全班同學。

-教師引導學生進行評價和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學生一起總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)10的分與合的概念和操作方法。

-學生進行自我反思，分享自己對分與合的理解和收獲。

-教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，強調(diào)積極的學習態(tài)度和努力的重要性。

總用時：40分鐘

注意：以上教學過程設(shè)計僅供參考，具體實施時教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和教學效果靈活調(diào)整教學內(nèi)容和過程。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事會：分與合的故事》：通過有趣的故事形式，介紹分與合的概念和實際應(yīng)用，幫助學生進一步理解和興趣。

-《數(shù)學探索：10的分與合實踐活動》：提供一系列與10的分與合相關(guān)的實踐活動，學生可以動手操作，加深對分與合的理解。

-《數(shù)學思維訓練：分與合的邏輯推理》：通過邏輯推理題目，訓練學生的思維能力，提升對分與合的運用和問題解決能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中找一些物品，如玩具、水果等，進行分與合的操作，并記錄下來，分享給同學和老師。

-學生可以嘗試解決一些實際生活中的分與合問題，如分食物給朋友、分配家庭物品等，并思考如何公平合理地進行分配。

-學生可以進行分與合的繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達自己對分與合的理解和感受，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，幫助學生理解和記憶分與合的概念和操作方法。

-通過板書，引導學生關(guān)注和思考分與合的關(guān)鍵點和難點，提升學生的數(shù)學思維能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照教學流程和邏輯順序進行設(shè)計，使得學生能夠清晰地理解和跟隨教學的步驟。

-利用不同的字體、顏色或符號，對板書內(nèi)容進行分類和標注，使得學生能夠快速抓住重點和難點。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語或句子表達教學的關(guān)鍵點，避免冗長的解釋和說明。

-突出重點，將重要的概念、操作方法和知識點用加粗、加大字體或特殊符號標出，引起學生的注意。

-準確精煉，板書內(nèi)容應(yīng)準確無誤，避免含糊不清或錯誤的表達。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，例如使用美觀的字體、圖案或圖標，使得板書更加吸引人的眼球。

-引入趣味性元素，例如卡通形象、有趣的符號或顏色搭配，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

```

分與合

10的分與合

-分：10->2+8

-合：10->3+7

分與合的操作

-實物操作：分與合的實際操作過程

-圖形表示：分與合的圖形展示

```八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實物操作與數(shù)字結(jié)合：本節(jié)課通過實物操作，如小球、積木等，讓學生直觀地理解10的分與合，增強了學生的動手能力和直觀思維。

2.小組合作探究：在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學生互相討論、交流，提高了學生的團隊合作意識和問題解決能力。

3.創(chuàng)新問題設(shè)計：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，設(shè)計了一些創(chuàng)新性的問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力，使學生在課后能持續(xù)思考和探究。

（二）存在主要問題

1.部分學生對分與合的理解仍有一定難度，需要更多針對性的指導和練習。

2.在小組合作中，部分學生參與度不高，需要進一步引導和鼓勵。

3.教學時間安排較為緊張，部分學生可能未能充分吸收和消化所學知識。

（三）改進措施

1.對于理解有難度的學生，可以設(shè)計一些更具針對性的練習和輔導，如分與合的專項練習，以幫助他們鞏固知識點。

2.在小組合作中，教師需要及時關(guān)注每個學生的參與情況，引導他們積極參與討論，提高合作效果。

3.在教學時間安排上，可以適當調(diào)整，確保學生有足夠的時間吸收和消化所學知識。同時，可以布置一些課后作業(yè)，幫助學生鞏固課堂所學。

4.在今后的教學中，可以嘗試引入更多的互動游戲和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和主動性。

5.對于教學內(nèi)容的講解，可以更加生動形象，舉例更貼近生活，讓學生能夠更好地理解和運用所學知識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了10的分與合的概念和操作方法。

-學生能夠理解數(shù)的組成，通過實際操作和圖形表示，掌握10的分與合的過程。

-學生能夠運用分與合的知識解決實際問題，提高問題解決能力。

-在小組合作和討論中，學生提升了團隊合作意識和溝通能力。

2.當堂檢測：

-設(shè)計一些與10的分與合相關(guān)的練習題，讓學生在課堂上完成。

-題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對知識點的理解和掌握程度。

-練習題難度要適中，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又能夠挑戰(zhàn)學生的思維能力。

-教師及時給予反饋和講解，幫助學生糾正錯誤和鞏固知識點。

3.作業(yè)布置：

-布置一些與10的分與合相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學生在課后鞏固和練習。

-作業(yè)可以包括實際操作題、數(shù)學日記和解決