2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 分與合第4課時(shí) 10的分與合說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分與合第4課時(shí)10的分與合說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分與合第4課時(shí)10的分與合

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日，第8周星期三下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)探索10的分與合，學(xué)生將能夠理解數(shù)的組成，提升對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高思維的條理性和邏輯性；同時(shí)，通過(guò)小組合作交流，學(xué)生將能夠提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解10的分與合的概念，掌握10可以分成幾個(gè)數(shù)以及這些數(shù)的組合。

-能夠用圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行10的分與合的操作，并能夠口述分與合的過(guò)程。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)數(shù)的運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成的理解，特別是對(duì)于分與合的概念和操作的掌握。

-學(xué)生對(duì)于10的分與合的推理和邏輯思維的培養(yǎng)，如何能夠靈活運(yùn)用數(shù)的組成來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力的培養(yǎng)，能夠清晰口述分與合的過(guò)程和結(jié)果。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)分與合的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠理解10可以分成2和8，也可以分成3和7等不同的組合，并能夠用實(shí)物或圖形展示這個(gè)過(guò)程。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：學(xué)生可能難以理解如何將10分成兩個(gè)數(shù)，例如將10分成5和5，學(xué)生可能不清楚如何解釋和表達(dá)這個(gè)分與合的過(guò)程。教師可以通過(guò)實(shí)際操作和引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略-采用講授法，教師清晰地講解10的分與合的概念和操作方法，確保學(xué)生理解。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論不同的分與合方式，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)施案例研究，分析具體的分與合例子，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演，學(xué)生扮演分與合的角色，通過(guò)實(shí)際操作和模擬，增強(qiáng)對(duì)分與合概念的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生分組進(jìn)行10的分與合的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)分的過(guò)程和合的結(jié)果。

-數(shù)學(xué)游戲，設(shè)計(jì)關(guān)于分與合的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固分與合的技能。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用PPT或教學(xué)軟件展示分與合的動(dòng)畫(huà)和示例，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)概念和操作過(guò)程。

-利用實(shí)物模型或教具，如小球、積木等，進(jìn)行實(shí)際的分的操作，幫助學(xué)生直觀理解。

-引入電子白板或黑板，方便教師展示和引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行分與合的操作和推理。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，例如拿出一個(gè)裝有10個(gè)小球的袋子，提問(wèn)學(xué)生：“我們?cè)鯓硬拍苤来永镉卸嗌賯€(gè)小球呢？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-教師繼續(xù)提問(wèn)：“如果我們要把這10個(gè)小球分成兩份，每份有多少個(gè)小球呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考10的分與合的概念。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解10的分與合的概念和操作方法。

-教師通過(guò)實(shí)際操作，例如拿出10個(gè)小球，演示如何將它們分成2份、3份等，同時(shí)口述分與合的過(guò)程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同的分與合方式，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的組成和推理過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行10的分與合的操作和計(jì)算。

-學(xué)生分組討論和交流，共同解決問(wèn)題，鞏固對(duì)10的分與合的理解和掌握。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案的分享和解釋?zhuān)瑤椭鄬W(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)的分與合的知識(shí)。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新性的問(wèn)題：“我們能不能用不同的物品來(lái)表示10的分與合呢？”

-學(xué)生分組討論，嘗試用不同物品進(jìn)行10的分與合的操作，并展示給全班同學(xué)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的分與合的概念和操作方法。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享自己對(duì)分與合的理解和收獲。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的重要性。

總用時(shí)：40分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)效果靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：分與合的故事》：通過(guò)有趣的故事形式，介紹分與合的概念和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和興趣。

-《數(shù)學(xué)探索：10的分與合實(shí)踐活動(dòng)》：提供一系列與10的分與合相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以動(dòng)手操作，加深對(duì)分與合的理解。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：分與合的邏輯推理》：通過(guò)邏輯推理題目，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提升對(duì)分與合的運(yùn)用和問(wèn)題解決能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找一些物品，如玩具、水果等，進(jìn)行分與合的操作，并記錄下來(lái)，分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際生活中的分與合問(wèn)題，如分食物給朋友、分配家庭物品等，并思考如何公平合理地進(jìn)行分配。

-學(xué)生可以進(jìn)行分與合的繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)分與合的理解和感受，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶分與合的概念和操作方法。

-通過(guò)板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考分與合的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨教學(xué)的步驟。

-利用不同的字體、顏色或符號(hào)，對(duì)板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)注，使得學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子表達(dá)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

-突出重點(diǎn)，將重要的概念、操作方法和知識(shí)點(diǎn)用加粗、加大字體或特殊符號(hào)標(biāo)出，引起學(xué)生的注意。

-準(zhǔn)確精煉，板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免含糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，例如使用美觀的字體、圖案或圖標(biāo)，使得板書(shū)更加吸引人的眼球。

-引入趣味性元素，例如卡通形象、有趣的符號(hào)或顏色搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

分與合

10的分與合

-分：10->2+8

-合：10->3+7

分與合的操作

-實(shí)物操作：分與合的實(shí)際操作過(guò)程

-圖形表示：分與合的圖形展示

```八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物操作與數(shù)字結(jié)合：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作，如小球、積木等，讓學(xué)生直觀地理解10的分與合，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和直觀思維。

2.小組合作探究：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生互相討論、交流，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

3.創(chuàng)新問(wèn)題設(shè)計(jì)：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一些創(chuàng)新性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在課后能持續(xù)思考和探究。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)分與合的理解仍有一定難度，需要更多針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)時(shí)間安排較為緊張，部分學(xué)生可能未能充分吸收和消化所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于理解有難度的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，如分與合的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，以幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.在小組合作中，教師需要及時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，引導(dǎo)他們積極參與討論，提高合作效果。

3.在教學(xué)時(shí)間安排上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以布置一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

4.在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的講解，可以更加生動(dòng)形象，舉例更貼近生活，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10的分與合的概念和操作方法。

-學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，通過(guò)實(shí)際操作和圖形表示，掌握10的分與合的過(guò)程。

-學(xué)生能夠運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

-在小組合作和討論中，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些與10的分與合相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-練習(xí)題難度要適中，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。

-教師及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.作業(yè)布置：

-布置一些與10的分與合相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固和練習(xí)。

-作業(yè)可以包括實(shí)際操作題、數(shù)學(xué)日記和解決