七年級語文上冊 第三單元 金色花教案 北師大版

七年級語文上冊第三單元金色花教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第三單元金色花教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版七年級語文上冊第三單元的《金色花》。該課文是一篇富有想象力和詩意的文章，通過講述一個男孩變成了一朵金色花的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對童話故事的理解和欣賞上。學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過一些童話故事，對這類文學(xué)形式有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將進一步深入理解童話故事中所蘊含的深層含義，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。同時，學(xué)生也將通過學(xué)習課文中的修辭手法和語言表達，提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)、審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習《金色花》，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟課文中的深刻主題和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。

2.審美鑒賞能力：通過分析課文中的形象描寫和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞并評價一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在閱讀和討論中提出自己的見解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠從不同的角度思考和理解問題。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習《金色花》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，對童話故事、神話故事等有一定了解。同時，學(xué)生應(yīng)該具備基本的書寫和表達能力，能夠表達自己的觀點和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：對于七年級的學(xué)生來說，他們通常對富有想象力和趣味性的故事比較感興趣。在學(xué)習能力方面，學(xué)生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠通過課文閱讀來獲取信息。在學(xué)習風格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習，有的可能更偏向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習《金色花》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些理解上的困難，如對某些生僻詞匯的理解、對課文深層主題的把握等。此外，學(xué)生可能對課文中的一些表達手法和修辭技巧不太熟悉，需要通過教師的講解和示例來進一步理解。同時，學(xué)生可能需要提高自己的閱讀理解和批判性思維能力，以便能夠更深入地理解和分析課文。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.分組合作學(xué)習法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互討論、合作，共同完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.情境模擬法：通過模擬課文中的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文中的情感和主題，提高學(xué)生的情感認同和體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗，增強課堂的趣味性和生動性。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂互動、知識測試等，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度，及時鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學(xué)習和拓展閱讀，拓寬知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習的是北師大版七年級語文上冊第三單元的《金色花》。在正式開始學(xué)習之前，請同學(xué)們先仔細閱讀課文，感受一下這篇童話故事的魅力。

2.自主學(xué)習

請大家自主閱讀課文，并嘗試回答以下問題：

（1）課文講述了哪個男孩變成了一朵金色花的故事？

（2）男孩變成金色花后，他的母親是如何尋找他的？

（3）課文通過男孩變成金色花的故事，想要傳達給讀者什么樣的情感和主題？

3.交流討論

現(xiàn)在請大家分組討論，分享自己的閱讀心得和答案。每組選出一個代表進行匯報。

師：同學(xué)們，你們覺得這篇課文想要傳達給讀者什么樣的情感和主題呢？

生1：我覺得課文表達了母愛的偉大和無私。

生2：我覺得課文告訴我們要珍惜親情，關(guān)愛家人。

生3：我覺得課文中的男孩變成金色花，是為了考驗?zāi)赣H的愛心。

4.課文主旨探究

師：同學(xué)們的觀點都很有道理。課文的確是通過男孩變成金色花的故事，傳達了母愛的偉大和無私，讓我們明白了親情的重要性。那么，課文中有哪些地方讓你感受到了母愛的偉大呢？

生1：我覺得課文中母親對男孩的尋找，表現(xiàn)出她對兒子的擔憂和關(guān)愛。

生2：我覺得課文中男孩變成金色花，為了不讓母親擔心，表現(xiàn)了他對母親的感激和心疼。

5.修辭手法分析

師：同學(xué)們觀察得很仔細。課文中有很多地方都運用了修辭手法，讓故事更加生動有趣。請大家找出一處你認為最美的句子，并分析一下它運用了哪種修辭手法。

生1：我覺得課文中的“金色花的光芒照亮了整個房間，就像陽光一樣溫暖”這句話很美。它運用了比喻手法，把金色花的光芒比作陽光，形象地描述了金色花的美麗和溫暖。

6.情感體驗

師：同學(xué)們，如果你們變成了金色花，你們會想對母親說什么呢？請把你們的想法寫在紙上，然后我們一起來分享。

生1：如果我能變成金色花，我想對母親說：“媽媽，您辛苦了！謝謝您一直以來的關(guān)愛和付出?！?/p>

生2：我想對母親說：“媽媽，您是我最親愛的人，我會一直陪伴在您身邊，為您帶來快樂和幸福。”

7.課堂小結(jié)

通過學(xué)習《金色花》，我們感受到了母愛的偉大和無私，明白了親情的重要性。同時，我們也要學(xué)會珍惜和關(guān)愛家人，用心去感受生活中的溫暖和美好。

8.作業(yè)布置

請大家課后寫一篇以“假如我是一朵花”為主題的想象作文，可以結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受來進行創(chuàng)作。

9.課堂反思

在課后，教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。知識點梳理1.童話故事的特點

童話故事是一種富有想象力和詩意的文學(xué)形式，通過講述神奇的故事，展現(xiàn)人們對美好生活的向往和對人性的探索。童話故事通常具有以下特點：

（1）神奇元素：童話故事中常常出現(xiàn)魔法、神奇的力量等元素，使故事情節(jié)更加引人入勝。

（2）寓意深刻：童話故事往往通過生動的情節(jié)和形象的人物，傳達一些深刻的道理和價值觀。

（3）夸張手法：童話故事中常常運用夸張手法，以突出人物的性格特點和故事的主題。

（4）人物形象鮮明：童話故事中的人物形象通常具有代表性，容易讓人記憶深刻。

2.課文《金色花》的主要內(nèi)容

課文《金色花》講述了一個男孩變成了一朵金色花的故事。故事中，男孩變成金色花后，他的母親一直在尋找他。在尋找過程中，母親感受到了金色花的美麗和溫暖，最后終于意識到兒子變成了金色花。故事通過這個神奇的故事，傳達了母愛的偉大和無私，讓人們明白了親情的重要性。

3.修辭手法分析

課文《金色花》中運用了豐富的修辭手法，使故事更加生動有趣。以下是其中一些常見的修辭手法：

（1）比喻：如“金色花的光芒照亮了整個房間，就像陽光一樣溫暖”，把金色花的光芒比作陽光，形象地描述了金色花的美麗和溫暖。

（2）擬人：如“男孩變成了一朵金色花”，把男孩比作花朵，賦予男孩花朵的特性，使故事更具神奇色彩。

（3）排比：如“媽媽，您辛苦了！謝謝您一直以來的關(guān)愛和付出。媽媽，您是我最親愛的人，我會一直陪伴在您身邊，為您帶來快樂和幸福?！蓖ㄟ^排比的修辭手法，強調(diào)了母愛的偉大和親情的重要性。

4.主題思想解析

課文《金色花》的主題思想是母愛的偉大和無私。通過男孩變成金色花的故事，展現(xiàn)了母親對兒子的深深關(guān)愛和無私付出。故事中，母親不顧一切地尋找兒子，感受到了金色花的美麗和溫暖，最終意識到兒子變成了金色花。這個故事讓人們明白了母愛的偉大，懂得了親情的重要性，鼓勵我們要珍惜和關(guān)愛家人。

5.情感體驗與表達

課文《金色花》通過生動的情節(jié)和形象的人物，引發(fā)了讀者的情感共鳴。在課堂上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，讓學(xué)生想象自己變成金色花，想對母親說什么。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，又能讓他們更好地理解母愛的偉大，學(xué)會珍惜和關(guān)愛家人。

6.課文知識點總結(jié)

通過學(xué)習《金色花》，我們了解了童話故事的特點，掌握了課文中的人物形象、修辭手法和主題思想。同時，我們也學(xué)會了如何進行情感體驗和表達，明白了親情的重要性。這些知識點將對我們今后的學(xué)習和成長產(chǎn)生積極的影響。

7.相關(guān)知識點拓展

為了加深學(xué)生對童話故事的理解和欣賞能力，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他童話故事，如《安徒生童話》、《格林童話》等。通過閱讀不同類型的童話故事，學(xué)生可以拓寬知識面，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文綜合運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：請以“假如我是一朵花”為主題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。要求內(nèi)容豐富，感情真摯，字數(shù)在400字左右。

2.知識點梳理：請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的童話故事的特點、課文《金色花》的主要內(nèi)容、修辭手法分析、主題思想解析和情感體驗與表達等方面的知識點。

3.拓展閱讀：閱讀一本童話故事書籍，如《安徒生童話》、《格林童話》等。選取其中一篇故事，進行閱讀賞析，分析故事的人物形象、情節(jié)安排和表達手法等。

4.課堂討論：請結(jié)合課文《金色花》的內(nèi)容，與家長或朋友進行討論，分享彼此對母愛的理解和體會。

5.創(chuàng)意表達：請運用繪畫、手工制作等藝術(shù)形式，表達自己對課文《金色花》的理解和感受。可以是一幅畫作、一張手抄報或一件手工藝品。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課讓我有了很多思考。我講授了北師大版七年級語文上冊第三單元的《金色花》，這是一篇充滿想象力和詩意的童話故事，講述了一個男孩變成金色花的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了互動式教學(xué)法和分組合作學(xué)習法，讓學(xué)生在閱讀和討論中提出自己的見解和思考。

在課堂導(dǎo)入階段，我讓學(xué)生自由閱讀課文，并嘗試回答問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，激活他們的已知知識。接著，我組織學(xué)生進行交流討論，分享自己的閱讀心得和答案。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識和團隊合作能力，讓他們在討論中互相啟發(fā)、互相學(xué)習。

在課堂的深入學(xué)習階段，我引導(dǎo)學(xué)生對課文主旨進行探究，讓學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，體會母愛的偉大和無私。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，讓他們能夠從不同角度理解和分析課文。然后，我分析了課文中的一些修辭手法，讓學(xué)生了解并欣賞童話故事的表達美。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)語言的敏感度，提高他們的語言表達能力。

在課堂的總結(jié)階段，我讓學(xué)生寫一篇以“假如我是一朵花”為主題的想象作文，讓他們運用所學(xué)的知識和技能，進行創(chuàng)意表達。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際寫作中。

雖然這節(jié)課進行得比較順利，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容理解不夠深入，或者是因為對自己的表達缺乏信心。另外，在分析修辭手法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的教學(xué)。同時，我也要不斷提高自己的教學(xué)水平，努力讓每一節(jié)課都能達到預(yù)期的教學(xué)效果。板書設(shè)計①童話故事特點

-神奇元素

-寓意深刻

-夸張手法

-人物形象鮮明

②課文《金色花》主要內(nèi)容

-男孩變成金色花

-母親尋找兒子

-母愛偉大無私

③修辭手法分析

-比喻

-擬人

-排比

④主題思想解析

-母愛的偉大

-親情的珍貴

⑤情感體驗與表達

-情感共鳴

-創(chuàng)意表達

-珍惜親情

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，我